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文档简介

25 枫桥夜泊 导学案班级：三年级 科目：语文课题：枫桥夜泊 课型：精读课文学习目标：1、 学会古诗中的生字，理解有生字组成的词语。2、 正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗句意思。3、 通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。4、 背诵古诗。学习重点：通过反复吟诵，感受诗歌优美的音韵。学习难点：体会诗人情感。学习准备：搜集有关写作背景和作者的资料。学案导案预习导学1、自由读诗，要求读准字音、读通诗句、圈出生字词，查字典理解生字词的意思。2、小组互读。3、根据课文内容填空。枫桥夜泊的作者是_朝_,作者看到的景物有霜天、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），听到的有（ ）和（ ）。合作研讨1、 默读一、二句，小组内讨论以下问题：（1） 边读边想象诗句中描绘的画面，这是什么季节？从哪里可以看出来？这是诗人的心情怎样？（2） 理解“啼”“江枫”“对”“愁”的含义。（3） 小组内讨论一、二句的意思。2、 默读三、四句，讨论以下问题：（1） 理解“到”的含义。（2） “姑苏”在什么地方？（3） 小组讨论三、四句的意思。展示点拨1、 小组开火车读古诗。2、 这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？训练反馈我来闯关：给下面加横线的字注音。停泊（ ） 湖泊（ ）写出下列字的近义词。啼（ ） 眠（ ）停（ ）反思延伸学习收获：_。知识延伸：推荐阅读白居易的暮江吟自读古诗解决问题（7分钟）小组交流汇报（5分钟）小组合作研讨（16分钟）教
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