浙江省杭州市塘栖中学高中物理 3.2 弹力练习题 新人教版必修1.doc

浙江省杭州市塘栖中学高中物理 3.2 弹力练习题 新人教版必修1【目标要求】1 知识与技能知道什么叫形变,能识别常见的形变，知道如何显示微小的形变.知到弹力的概念及产生的原因知道压力,支持力,拉力是弹力.并能确定压力，支持力，拉力的方向根据二力平衡确定弹力的大小能正确分析具体实例中弹力的受力物体和施力物体能用力的图示（示意图）,正确画出弹力2 过程与方法体验微小物理量的放大方法的作用，探究弹力大小与形变量的关系针对实际问题确定弹力大小和方向,提高判断分析能力3 情感、态度与价值观利用实验培养学生的观察能力，激发学生对物理规律的求知欲。通过微小形变放大方法和弹力与形变大小的关系的研究，培养科学的研究方法.【巩固教材稳扎稳打】1把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法正确的是 ( )a木块对桌面的压力就是木块受到的重力，施力物体是地球b木块对桌面的弹力，是由于桌面发生形变而产生的c木块对桌面的压力在数值上等于木块受到的重力d木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡2下列关于产生弹力的条件说法正确的是 ( )a只要两个物体接触就一定产生弹力b两物体间有弹力作用就一定是相互接触的c只要物体发生形变就一定有弹力产生d只有发生弹性形变的物体间才产生弹力3弹簧秤竖直悬挂静止的小球，下面说法正确的是 ( )a小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力b小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力c小球重力的施力物体是弹簧 d弹簧对小球的弹力是由于弹簧发生形变引起的 4关于弹簧的劲度系数k，下列说法正确的是 ( )a与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，k值也越大b由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关c与弹簧发生的形变的大小有关，形变越大，k值越小d与弹簧本身特性、所受拉力的大小、形变大小都有关【重难突破重拳出击】1关于物体对水平支持面的压力f，下列说法正确的是 ( )af就是物体的重力bf是由于支持面发生形变而产生的cf的作用点在支持面上df的作用点在物体上2已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么 ( )a、物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变b、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生形变c、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生形变d、物体中和乙不一定直接接触；也不一定都发生形变3. 关于物体对水平支持面的压力,下列说法正确的是 ( )a压力从力的性质来看属于弹力 b压力的作用点在物体上c压力的方向竖直向下 d压力就是物体重力的平衡力图3-24. 如图3-2，a、b叠放在水平地面上，则地面受到的压力是 ( )aa和b对地面的压力之和只有b对地面的压力cb的重力 da和b的重力5关于弹力的方向，以下说法正确的是 ( )a压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物b支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物c绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向d杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩或伸长的方向6用5n的力可以使一轻弹簧伸长8mm，现在把两个完全相同的弹簧串联起来，在两端各用10n的力来拉它们，这时弹簧的总伸长应是 ( )a4mm b8mm c16mm d32mm7下列说法正确的是 ( )a木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的b拿一根细竹杆拨动水中的木头，木头受到竹杆的弹力，这是由于木头发生形变而产生的c绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向d挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变而产生的8关于胡克定律的下列说法，正确的是 ( )a拉力相同、伸长量也相同的弹簧，它们的劲度系数相同b劲度系数相同的弹簧，弹簧的伸长相同c知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的弹簧伸长d劲度系数和拉力、伸长没有关系,它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细 【巩固提高登峰揽月】图3-31 如图3-3所示,一根弹性杆的一端固定在倾角为300的斜面上,另一端固定一个重2n的小球,试画出小球处于静止状态时受力的图示图3-42如图3-4所示，一小球被天花板和墙壁的两根轻绳系住，请画出小球所受的作用力的示意图【课外拓展超越自我】图3-5fgf11有人在图3-5中画出了杆右端小球所受的弹力方向,已知杆的重力不计且左端垂直顶在光滑墙上,问图中画出小球受杆的弹力的方向正确么?如果不正确请画出正确的方向.并分析为什么.第二节 弹力【巩固教材稳扎稳打】1.c 2.bd 3.bd 4.b 【重难突破重拳出击】1c 2. a 3.a c 4.b 5.abc 6.d 7.cd 8cd 【巩固提高登峰揽月】1如图-1所示。2如图-2所示【课外拓展超越自我】1