人教版小学音乐音乐一年级下册《数蛤蟆》教学实录.doc

数蛤蟆教学实录教学目的：知识目标：让学生能够能自然、自信、有表情地演唱歌曲数蛤蟆；100%的学生唱准歌曲，初步认识衬词，了解本首歌曲是四川民歌。进一步培养学生热爱民族音乐的感情。能力目标：启发学生听辨歌曲中的旋律，节奏相同的部分，并能用相同色块表示出来；并能够为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。情感目标：让孩子们在了解青蛙的相关知识后，加强保护益虫的意识。教学重点：学唱歌曲数蛤蟆教学难点：找出歌曲数蛤蟆中旋律、节奏相同的乐句教学过程：一、课前歌曲渗透数鸭子二、导入1.课前我们听了一首好听的歌曲是什么？小朋友在歌曲中是怎样数鸭子的呢？谁来数数看。看来喜欢唱歌的小百灵们，不但要声音动听，还要脑子聪明才可以。这节课老师就要考考大家，咱们也来数一种小动物，是什么呢？在老师的谜语中。在回答谜底时老师有个要求，不能直接说出答案，你可以动作模仿它也可以用声音模仿它。2.我们模仿的小动物是谁？其实老师请来的小动物是青蛙的好朋友，一起来看。外形跟它长得很相似，虽然，蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。三、学唱歌曲1.这节课咱们就来数蛤蟆（板书）齐读怎么数，我来问你来答，（一）按节奏问答.师问：1.一只 蛤蟆 | 几张 嘴 | 2. 几只 眼睛 | 几条 腿|生答：1.一只 蛤蟆 | 一张 嘴 | 2. 两只 眼睛 | 四条 腿|.一只蛤蟆数起来没问题，如果再来一只你行吗？.三只.再多行吗？（二）师唱问，生唱答2.初听歌曲还真难不倒大家，我们来听四川的小朋友是怎样用歌声来唱数蛤蟆的。注意你的聆听姿势，看看这首四川民歌有什么特点？（动画）重复，速度，情绪。3.老师也想唱，不过需要你们的帮助。有一句歌曲的旋律音高我唱不好，想请大家来帮我找来找找。A.用手势 53 53 |51 2| B.能帮老师在歌片中找到这句旋律吗？点击粉色出现，如果这句涂上了粉色，下面的这个框应该图什么颜色呢？为什么？旋律相同。4.这回老师可要唱了，你们也来参与好不好，不过老师也期待能看到你们的精彩表现。（分层次感受歌曲）请你用最快乐的方式随着老师的歌声像小青蛙一样有节奏的点点头、拍拍手。亲爱的小朋友，不管你是在为老师伴唱还是在点着头，如果你还有其他发现，那么“恭喜你”博士蛙将和你成为好朋友！5.感觉自己表现的怎么样？谁在演唱的过程中还有其他发现。对原来这两句的旋律也是一样的，那用什么颜色，还有吗？恭喜和博士蛙交上朋友的同学们！6.现在大家看歌词有没有你不明白的地方呢？点出“衬词”7.明白了歌词的意思，让我们再来欣赏一下歌曲吧，第一遍请大家给歌曲对口型。第二遍请你和小朋友一起唱。8.这么好听的歌声老师还想听，谁想唱给老师听，分组唱怎样？ 男女生合作唱？ 个人展示四、介绍青蛙与蛤蟆青蛙和蛤蟆都是我们的好朋友，咱们一起去看大自然中的青蛙和蛤蟆吧。(通过观看视频，加强学生保护益虫的意识。）1.看了刚才的视频你有什么收获？青蛙可以吃掉很多害虫。2.我们应该为他们做点什么呢？五、山东民歌花蛤蟆。这节课我们所学的歌曲是四川民歌数蛤蟆，其实我们山东的小朋友也会唱我们自己的民歌花蛤嫫，一起来听听吧。美好的时光总是那么短暂，让我们伴着美妙的歌声，轻声走出教室，到大自然中认识更多的动物吧！数蛤蟆教学反思 威海市实验小学 周美瑜数蛤蟆是一首被人们广为流传的四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现它们可爱的形象。歌曲曲调生动、可爱富有趣味性。在初次欣赏歌曲的时候，很多孩子都忍不住跟着旋律哼起歌曲。歌曲还具有一定的启智性，帮助学生熟悉量词的用法。衬词的运用也很有特色，在增添民歌风味的同时，也使歌曲的结构更加完整，歌曲的学习使孩子们充分感受到了四川民歌特有的风格。课前我以数鸭子活跃气氛，使学生学习的兴趣高涨，明确本节课的目标“数”动物。接着以猜谜语导入新歌，结合学生生活实际，在猜的过程中，要孩子们用动作或者声音来模仿谜底，再结合图片、影像等资料使学生加深对蛤蟆形象特征的认识。学生都能很自然的模仿蛤蟆跳水的可爱动作和叫声，为本课增添了不少色彩。环节衔接的自然生动，学生都能积极参与到音乐活动中来，激发学生学习音乐的兴趣，大大提高了学生的学习和表演的积极性。音乐课程标准在总目标中指出“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力。”十分明确地把表现能力和创造能力的培养作为了音乐教学的总目标。本课的一大特色是创编歌词环节，歌曲是由三个乐段组成的一个乐段结构，歌曲本身的旋律就非常的好听易学，而且在学习歌曲的过程中还可以培养学生的速算能力。数歌词中的量词时，我通过问问题的方式，让学生自己算一算、说一说来启发学生思考。“一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？”“两只”“三只”通过学生互助解决疑难及共同演唱，从一只蛤蟆到两只、三只，既学习了歌曲，又充分展开想象，开动脑筋，极大地调动了学生的学习积极性。拓展环节，通过视频介绍蛤蟆，了解更多蛤蟆的知识及蛤蟆对人类的贡献，增强学生爱护动物的意识。还欣赏了有关“蛤蟆”的山东民歌花蛤蟆，让学生感受到不同地域的歌曲风格，体会歌曲的风趣幽默。当然本节课中我也有很多不足之