陕西省安康市汉滨高级中学高一语文上学期第二次月考试题（无答案）.doc

高一语文第二次月考 总分150分，时间为120分钟。一、文言文阅读（22分）阅读下面的文字，完成下面的题。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功， 以为非我莫能为也。”王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，嚼然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。1下列语句中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）（3分a明于治乱，娴于辞令 娴：擅长。 b平伐其功 伐：夸耀。 c明道德之广崇 明：光明。 d王怒而疏屈平 疏：疏远。 2下列语句中加粗的虚词，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）a治乱之条贯 上官大夫见而欲夺之 b故忧愁幽思而作离骚 信而见疑，忠而被谤 c竭忠尽智以事其君 既替余以蕙纕兮d其志洁，其行廉女也不爽，士贰其行3下列六句话分别编成四组，全都是屈原写作离骚的原因的一项是（ ）（3分）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之 信而见疑，忠而被谤 明道德之广崇，治乱之条贯 自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽 屈平之作离骚，盖自怨生也 ab cd 4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）a因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁苦闷，作了离骚。b屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾，称道近古的齐桓公，称述中古的商汤、周武王，目的是讽刺楚国当世没有贤君。c屈原文笔简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行端正，这些都表现在他的离骚当中，文如其人，志洁行廉是文约辞微的基础。d屈平正道直行，竭尽忠心和智慧来侍奉君王，却遭到小人离间，处境艰难，怨恨遂生，这是他写作离骚的内在原因。 5把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。 （2）屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣 二、基础知识（38分）6、名句默写（18分）（1）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， ， ；（2） ，抱布贸丝。 ，来即我谋。（3）女也不爽， 。 ，二三其德。（4）今我来思， 。行道迟迟， 。（5）屈心而抑志兮， 。 ，固前圣之所厚。（6）路漫漫其修远兮， 。亦余心之所善兮， 。（7）山不厌高， 。周公吐哺， 。（8）还顾望旧乡， 。 ，忧伤以终老。（9）”江山代有才人出, 各领风骚数百年”,这里“风”指 ，代指诗经；“骚”指 ，代指楚辞。二者并称，代指文学才华。7、解释下列字词（20分）（1）女也不爽，士贰其行。爽： 。（2）将子无怒，秋以为期。将： 。（3）静言思之，躬自悼矣。言： 。（4）忧心孔疚，我行不来。孔： 。（5）曰归曰归，岁亦莫止。莫： 。（6）伏清白以死直兮。伏： 。 （7）忍尤而攘诟。尤： 。 （8）吾独穷困乎此时也。穷困： 。 （9）不吾知其亦已兮。知： 。 （10）高余冠之岌岌兮。高： 。（11）謇朝谇而夕替。替： 。 （12）昼夜勤作息。作息： 。（13）便可白公姥。公姥： 。（14）贫贱有此女，始适还家门。适： 。（15）不久当归还，还必相迎取。相： 。（16）勤心养公姥，好自相扶将。相： 。（17）枝枝相覆盖，叶叶相交通。相： 。（18）多谢后世人。谢： 。（19）府吏见丁宁，结誓不别离。见： 。（20）渐见愁煎迫。见： 。三、现代文阅读（18分）晨趣 季羡林一抬头，跟前一片金光：朝阳正跳跃在书架顶上玻璃盒内日本玩偶藤娘身上，一身和服，花团锦簇，手里拿着淡紫色的藤萝花，都熠熠发光，而且闪烁不定。我开始工作的时候，窗外暗夜正在向前走动。不知怎样一来，暗夜已逝，旭日东升。这阳光是从哪里流进来的呢？窗外一棵高大的梧桐树，枝叶繁茂，仿佛张开了一张绿色的网。再远一点，在湖边上是成排的垂柳。所有这一些都不利于阳光的穿透。然而阳光确实流进来了，就留在藤娘身上 然而，一转瞬间，阳光忽然又不见了，藤娘身上，一片阴影。窗外，在梧桐树和垂柳的缝隙里，一块块蓝色的天空，成群的鸽子正盘旋飞翔在这样的天空里，黑影在蔚蓝上面划上了弧线。鸽影落在湖中，清晰可见，好像比天空里的更富有神韵。 朝阳越升越高，透过浓密的枝叶，一直照到我的头上。我心中一动，阳光好像有了生命，它启迪着什么，它暗示着什么。我忽然想到印度大诗人泰戈尔，每天早上对着初升的太阳，静坐沉思，幻想与天地同体，与宇宙和一。我从来没达到这样的境界，我没有这一份福气。可是我也感到太阳的威力，心中思绪翻腾，仿佛也能洞察三界，透视万有了。 现在我正处在每天工作的第二阶段的开头上。紧张地工作了一个阶段以后，我现在想缓松一下，心里有了余裕，能够抬一抬头，向四周，特别是窗外观察一下。窗外风光如旧，但是四季不同：春花，秋月，夏雨，冬雪，情趣各异，动人则一。现在正是夏季，浓绿扑人眉宇，鸽影在天，湖光如镜。多少年来，当然都是这样个样子。为什么过去我竟视而不见呢？今天，藤娘身上一点闪光，仿佛照透了我的心，让我抬起头来，以崭新的眼光，来衡量一切，眼前的东西既熟悉，又陌生，我仿佛搬到了一个新的地方，把我好奇的童心一下子都引逗起来了。我注视着藤娘，我的心却飞越茫茫大海，飞到了日本，怀念起赠送给我藤娘的室优千津子夫人和室优佑厚先生一家来。真挚的友情温暖着我的心窗外太阳升得更高了。梧桐树椭圆的叶子和垂柳的尖长的叶子，交织在一起，椭圆与细长相映成趣。最上一层阳光照在上面，一片嫩黄；下一层则处在背阴处，一片黑绿。远处的塔影。屹立不动。天空里的鸽影仍然在划着或长或短、或远或近的弧线。再把眼光收回来，则看到里面窗台上摆着的几盆君子兰，深绿肥大的叶子。给我心中增添了绿色的力量。多么可爱的清晨。多么可爱的清晨，多么宁静的清晨！此时我怡然自得，其乐陶陶。我真觉得，人生毕竟是非常可爱的，大地毕竟是非常可爱的。我有点不知老之已至了。我这个从来不写诗的人心中似乎也有点诗意。此身合是诗人来鸽影湖光入目明我好像真正成为一个诗人了。8.文章以“晨趣”为题，结合全文内容说说清晨的“趣”表现在哪些地方？（6分） 9.第1、第5段都写到日本玩偶藤娘，请说说两处描写的方法有什么不同。（6分） 10.这篇散文，以真情写出“晨趣”的生机和多彩，语言生动形象，具有很强的艺术魅力，请选一处作赏析。（6分） 四、诗歌鉴赏（12分）桃夭（诗经）桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注： 夭夭：桃花怒放的样子。灼灼：花朵色彩鲜艳如火。华：古“花”字。之子：这位姑娘。 归：女子出嫁。蕡(fn)：果实很多的样子。榛榛(zhn):树叶茂盛的样子。宜：和顺、亲善。 11（1）本诗在章法结构上采用了 的形式，说说这种结构形式的作用。（6分） （2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（6分） 五