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小学美术四年级下学期课程纲要课程名称九年义务教育六年制美术第八册设计者侯晓露日期2011年2月适用年级四年级总课时30课时左右课程类型必修课程学校辛店镇辛店小学学生、教材及其他资源背景分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 课程目标1 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。学习主题/活动安排学习主题：本册相关内容实施内容课时安排植物写生1课时左右巧用对称图形2课时左右放学了2课时左右设计生活标志1课时生命之源水2课时左右材质的美1课时左右用彩墨画鸟2课时左右用彩墨画鱼2课时刻印的乐趣2课时学画农民画2课时提袋的设计2课时降落伞1课时别致的花瓶2课时艳丽的大公鸡1课时把自己的画制成拼图1课时画家梵高2课时考查1课时实施对策：1注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。2重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。3创设文化情境，涵养人文精神：降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。4确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。5鼓励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。6重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。7恰当运用多种教学手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。有效性评价(一)学生美术学习过程的评价（1）课堂上教师注重观察学生学习动态。（2）学习态度生自评、互评、师评、评价相结合。 (二)学生的基础知识和基本技能评价（1）作业评定：师评、生
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