福建省莆田二十五中高三生物上学期期中试题（含解析）.doc

2015-2016学年福建省莆田二十五中高三（上）期中生物试卷一、选择题1如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是（）aa中肯定含有s元素b过程发生所需模板和运输b的工具都是rnac多肽中b的数目等于c的数目d蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因2根据图的叙述中，错误的是（）a图中b、g代表的物质分别是蛋白质、脱氧核糖b1条染色体任何情况下只可能含有1个dna分子c基因的主要载体是染色体，基因在染色体上呈线性排列ddna中碱基对的排列顺序代表了遗传信息3下列相关现象能体现生物膜的结构特点的有（）细胞融合 胰岛细胞分泌胰岛素 病毒将核酸注入细胞 钾离子的跨膜外流动物细胞分裂 质壁分离 甘油分子进出细胞abcd4下列有关细胞器结构和功能的叙述中，错误的是（）a分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快b所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关c线粒体、核糖体、细胞核等细胞结构代谢过程中能产生水d细胞凋亡过程中核糖体仍能发挥作用5如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（）a属于生物膜系统，且为单层膜b是遗传物质的主要载体，可被龙胆紫或醋酸洋红着色c与细胞中核糖体的形成有关，且它们都是由dna与蛋白质构成d是某些大分子物质如rna、蛋白质自由出入细胞核的通道6黑藻是一种水牛植物，叶片小而薄，某同学利用黑藻叶肉细胞进行有关实验，正确的是（）选项实验目所用试剂a提取叶绿体色素50%乙醇b观察dna和rna的分布甲基绿和吡罗红染液c观察质壁分离及复原0.3gml蔗糖溶液、清水d探究co2浓度对光合速率影响0.1%的nahco3溶液aabbccdd7如图的数学模型能表示的生物学含义是（）a人体红细胞中k+吸收速率随o2浓度变化的情况b萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况c酶促反应速率随底物浓度变化的情况daa的个体自交后代中纯合子所占比例随自交次数增加的情况8如图是物质出入细胞方式概念图，相关叙述中正确的是（）a消化酶释放的方式是b的含义是“是否消耗atp”c红细胞吸收葡萄糖的方式是d的含义是“是否为逆浓度运输”9如图是某同学用洋葱紫色鳞片叶的外表皮做“植物细胞的吸水与失水”实验中所观察到的细胞图，下列叙述正确的是（）a图中1、2、6组成了细胞的原生质层b图中细胞处于质壁分离状态，此时6处的浓度一定大于7处的浓度c图中1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液d图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐变浅10下列有关酶的实验的叙述错误的是（）a探究ph对酶活性的影响时，一般不用淀粉作为底物b探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，不能用碘液检测实验结果c用h2o2作底物验证酶的高效性时，通过测定气泡或者氧气释放的多少可达到目的d探究淀粉酶的最适温度的实验时，应先用设定的温度分别处理底物和酶液后再混合11如图1为atp的结构简图，如图2为atp与adp相互转化的关系式下列说法错误的是（）a图1中字母a代表的是腺苷，b、c为高能磷酸键b图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量catp与adp快速转化依赖于酶催化作用的高效性d图1方框部分是rna结构单位之一12下列关于动物代谢的叙述，正确的是（）a动物肌肉细胞不含与无氧呼吸有关的酶b动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸或酒精c动物细胞中糖、脂肪、蛋白质均可被氧化分解，为细胞供能d当血糖浓度降低时，肝糖元和肌糖元均可分解为葡萄糖进入血液13在绿叶类蔬菜的保鲜过程中，同时降低有氧呼吸和无氧呼吸强度非常重要，为此，最佳的贮存条件是（）a低温b无氧c高温d高氧14如图为“探究酵母菌的细胞呼吸方式”的实验装置图在正确操作的情况下，下列说法错误的是（）ab、d瓶加入的酵母菌培养液等量且种群密度相同ba瓶中装的是氢氧化钠溶液用于除去co2ce瓶中澄清石灰水变浑浊的速度慢于c瓶d用酸性重铬酸钾溶液检验c、e两瓶中是否含有酒精15图为植物细胞有丝分裂的示意图，下列有关叙述正确的是（）a该植物的体细胞中有8条染色体b该细胞中染色体与dna分子的比例为1：1c该细胞的两极各有一对中心粒d该细胞中染色体与dna分子的比例为1：216下列不属于真核细胞分裂方式的是（）a无丝分裂b减数分裂c有丝分裂d二分裂17下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是（）a不同生物的细胞大小和数目不同，细胞周期长短也不同b同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但g1、s、g2和m期长短不同c若在g2期加入dna合成抑制剂，则有丝分裂前期每个染色体不含染色单体，子细胞染色体数目是母细胞的一半d减数分裂前期同源染色体配对，每个染色体含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞相同18如图表示人体细胞的形态、数目变化情况，相关分析不正确的是（）a四个过程中均存在基因的表达b过程和过程均离不开细胞核的控制作用c与甲细胞相比，乙细胞中遗传物质发生变化d图中丁可代表癌细胞，可连续进行分裂19在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是（）a壁虎断尾后重新长出尾部b蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂c用体外培养的皮肤治疗烧伤病人d小鼠腺细胞的自我复制20如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程下列叙述正确的是（）a过程是有丝分裂，b是细胞分化乙和丙的染色体组成不同丁与戊因遗传物质不同而发生分化甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同abcd21如图表示人体的一些生命活动，下列有关说法正确的是（）a过程的细胞核膜核仁始终存在b过程细胞中的遗传物质发生改变c过程中细胞内多种酶的活性下降d过程中原癌基因从激活状态转为抑制状态22下列有关孟德尔“假说演绎法”的叙述，不正确的是（）a在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制b测交实验是对推理过程及结果进行的检验c体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容d提出问题是建立在纯合亲本杂交和f1自交两组豌豆遗传实验基础上的23豌豆中，籽粒黄色（y）和圆形（r）分别对绿色（y）和皱缩（r）为显性，现将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交得到的f1自交，f2的表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：15：5，则亲本的基因型为（）ayyrr yyrrbyyrr yyrrcyyrr yyrrdyyrr yyrr24如图表示基因型为dd、dd和dd的三只小鼠的某些正常生理过程，下列说法正确的是（）a三图中的d和d都代表一段有遗传效应的dnab甲、乙、丙三图中都有同源染色体和等位基因c甲、乙、丙三图中dna制一次细胞分裂一次d孟德尔定律发生于甲、乙、丙图所示的过程中25下面是关于遗传学知识的相关叙述，其中正确的是（）a与性别有关的遗传现象都是性染色体上的基因控制b两个纯种个体相交，子一代所表现出的性状就是显性性状c同卵双胞胎两个体的表现型不一定相同d兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状26对染色体、dna、基因三者来说，错误的是（）a染色体由dna和蛋白质组成b一般一条染色体上有一个dnac基因在染色体上呈线性排列d一个dna上有一个基因27如图为色盲患者的遗传系谱图，以下说法正确的是（）aii4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是bii3与正常男性婚配，后代都不患病cii3与正常男性婚配，生育患病男孩的概率是dii4与正常女性婚配，后代都不患病二、非选择题28（2015春沈阳校级期末）如图是绿色植物光合作用过程图解，请据图回答（1）由图可知，光合作用过程中利用光能的过程是阶段吸收光能的色素分布在上在提取色素的实验中，为了保护色素分子而加入的化学试剂是（2）过程中需要过程提供的物质是和（3）在农业生产中，增施农家肥可提高光能利用率，是因为增多了29（2015春沈阳校级期末）如图1甲表示a、b两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图1乙表示将a植物放在不同浓度co2环境条件下，a植物光合速率受光照强度影响的变化曲线请分析回答：（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物（2）图甲中的“a”点表示（3）如图2所示中与c点相符合的是图（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中c3的含量；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中c3的含量（填“高”、“低”或“基本一致”）30（2014盐城一模）如图甲表示基因型为aabb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图象，乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线，丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系请据图分析回答：（1）在不考虑变异的情况下，图甲中含有等位基因的细胞有（2）图甲中b、e细胞各含有、条染色体；其中e细胞所处的分裂时期属于乙图中的（填标号）阶段（3）在细胞分裂过程中，细胞中染色体数暂时加倍处在乙图中的（填标号）阶段（4）基因突变最可能在甲图中的细胞中发生（5）图丁对应于图丙中的细胞（选填“”、“”或“”）；细胞iv的基因组成是31（2015天门模拟）科研人员研究雌雄异株的两种草本植物甲和乙，已知甲种植株绿色（b）对金黄色（b）为显性性状，又知控制这对相对性状的基因在x染色体上，且基因b使雄配子致死乙种植株中发现有少部分高茎性状，且高茎为显性据此回答下列问题：（1）将甲种金黄色雄株与纯合绿色雌株杂交，子代全为绿色雄株，出现此现象的原因是（2）甲种金黄色雄株有很高的观赏价值，那么使后代中金黄色雄株比例最高的杂交组合是（用基因型表达）（3）若想通过调查的方法，确定乙种植株中的高茎基因是位于常染色体上，还是位于x染色体上则需统计若，则该基因位于常染色体上；若，则该基因位于x染色体上32（2014秋怀化期中）金鱼草（2n=16）属多年生雌雄同株花卉，其花的颜色由一对等位基因a和a控制，花色有红色、白色和粉红色三种；金鱼草的叶形由一对等位基因b和b控制，叶形有窄叶和宽叶两种，两对基因独立遗传请根据下表所示的实验结果回答问题：组别纯合亲本表现型f1低温、强光照条件下培养高温、遮光条件下培养1红花窄叶白花宽叶红花窄叶粉红花窄叶2红花宽叶红花窄叶红花窄叶红花窄叶3白花宽叶白花宽叶白花宽叶白花宽叶（1）在组别l中，亲代红花窄叶的基因型为（2）在高温遮光条件下，第l组所产生的f1植株相互授粉得到f2，f2的表现型有种，粉红花窄叶的个体占f2的比例是（3）研究发现，金鱼草自花传粉不能产生种子，现有一株正在开红花的植株，若想通过以下实验来确定其是否为纯合子，请写出结果预测及结论实验设计：给该植株授以白花花粉，继续培养至种子成熟，收获种子；将该植株的种子培育的幼苗在低温、强光照条件下培养；观察并记录：结果预测及结论：若结果是，则该植株为纯合子；若结果是，则该植株为杂合子2015-2016学年福建省莆田二十五中高三（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是（）aa中肯定含有s元素b过程发生所需模板和运输b的工具都是rnac多肽中b的数目等于c的数目d蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构；蛋白质分子结构多样性的原因；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】根据概念图分析可知，图中a表示c、h、o、n（p、s），b表示氨基酸，c表示肽键；过程表示蛋白质合成过程中的翻译，翻译是以mrna为模板，20种氨基酸作为原料，通过trna的转运合成多肽的过程【解答】解：a、组成蛋白质的氨基酸有的含有s元素，如甲硫氨酸，但是有的氨基酸不含s元素，a错误；b、过程表示翻译，翻译的模板为mrna，运输氨基酸的工具为trna，b正确；c、多肽链中肽键数=氨基酸数1，c错误；d、蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的直接原因，其根本原因为遗传信息不同，d错误故选：b【点评】本题属于容易题，着重根据概念图考查了蛋白质的元素组成、基本单位、肽键数的计算以及蛋白质合成的翻译过程等知识，要求考生识记相关基础知识，并形成一定的知识网络2根据图的叙述中，错误的是（）a图中b、g代表的物质分别是蛋白质、脱氧核糖b1条染色体任何情况下只可能含有1个dna分子c基因的主要载体是染色体，基因在染色体上呈线性排列ddna中碱基对的排列顺序代表了遗传信息【考点】细胞核的结构和功能；核酸的基本组成单位；基因与dna的关系 【分析】染色体由dna和蛋白质组成，dna的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，1分子脱氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子碱基和1分子脱氧核糖组成据图示可知，f为含氮碱基，g为脱氧核糖，b为蛋白质【解答】解：a、据分析可知，图中b、g代表的物质分别是蛋白质、脱氧核糖，a正确；b、1条染色体在dna复制后含有2个dna分子，b错误；c、基因主要位于染色体上，故主要载体是染色体，基因在染色体上呈线性排列，c正确；d、dna中碱基对的排列顺序代表了遗传信息，d正确故选：b【点评】本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和化学组成，基因的本质，对于相关知识点的理解和应用是解题的关键3下列相关现象能体现生物膜的结构特点的有（）细胞融合 胰岛细胞分泌胰岛素 病毒将核酸注入细胞 钾离子的跨膜外流动物细胞分裂 质壁分离 甘油分子进出细胞abcd【考点】细胞膜的结构特点 【分析】由于组成细胞膜的成分中，磷脂和蛋白质大多数都是可以运动的，因此细胞膜的结构特点是具有一定的流动性【解答】解：细胞融合体现了细胞膜的成分可以运动，体现了细胞膜具有一定的流动性，正确；胰岛细胞分泌胰岛素体现了生物膜在结构和功能上具有一定的联系，说明生物膜具有一定的流动性，正确； 病毒将核酸注入细胞，是核酸穿过了细胞膜，不能体现细胞膜具有一定的流动性，错误； 钾离子的跨膜外流是主动运输，体现了细胞膜的选择透过性特点，错误；动物细胞分裂时，细胞膜向内凹陷，体现了细胞膜具有一定的流动性，正确；质壁分离时，原生质层收缩，说明细胞膜和液泡膜都具有一定的流动性，正确；甘油分子进出细胞是自由扩散，不能体现细胞膜具有一定的流动性，错误故选：a【点评】本题考查细胞膜的结构特点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力；在本题的基础上作适当的总结，区分结构特点和功能特点4下列有关细胞器结构和功能的叙述中，错误的是（）a分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快b所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关c线粒体、核糖体、细胞核等细胞结构代谢过程中能产生水d细胞凋亡过程中核糖体仍能发挥作用【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能 【分析】细胞核包括核膜、染色质、核仁，核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流细胞核内的核仁与某种rna（rrna）的合成以及核糖体的形成有关核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关【解答】解：a、高尔基体与分泌功能有关，通过出芽的方式以囊泡的形式运输分泌物到细胞膜，并与细胞膜融合，由细胞膜完成分泌功能，因此分泌蛋白合成旺盛的细胞，高尔基体膜不断形成包裹分泌蛋白的具膜小泡，所以更新快，a正确；b、原核细胞中没有核仁，因而其核糖体的形成与核仁无关，b错误；c、线粒体进行有氧呼吸、核糖体进行蛋白质脱水缩合、细胞核内dna复制等生理过程中都能产生水，c正确；d、细胞凋亡过程中有蛋白质合成，所以核糖体仍能发挥作用，d正确故选：b【点评】本题考查高尔基体、线粒体、核糖体和细胞核等细胞结构的分布和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题5如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（）a属于生物膜系统，且为单层膜b是遗传物质的主要载体，可被龙胆紫或醋酸洋红着色c与细胞中核糖体的形成有关，且它们都是由dna与蛋白质构成d是某些大分子物质如rna、蛋白质自由出入细胞核的通道【考点】细胞核的结构和功能 【分析】据图分析，表示染色质，由dna和蛋白质组成；表示核仁，与某种rna（rrna）的合成以及核糖体的形成有关；表示核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流；表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开【解答】解：a、是核膜，属于生物膜系统，但具有双层膜，a错误；b、是染色质，是细胞生物的遗传物质载体，能被碱性染料染色，b正确；c、是核仁，与核糖体和某种rna的形成有关，但不含dna，c错误；d、是核孔，是mrna和某些蛋白质出入细胞核的通道，但是具有选择性，d错误故选：b【点评】本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构6黑藻是一种水牛植物，叶片小而薄，某同学利用黑藻叶肉细胞进行有关实验，正确的是（）选项实验目所用试剂a提取叶绿体色素50%乙醇b观察dna和rna的分布甲基绿和吡罗红染液c观察质壁分离及复原0.3gml蔗糖溶液、清水d探究co2浓度对光合速率影响0.1%的nahco3溶液aabbccdd【考点】影响光合作用速率的环境因素；dna、rna在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原 【分析】阅读题干和表格可知本题是考查课本部分实验的相关知识，先阅读题干并分析表格，找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答【解答】解：a、提取叶绿体色素要用到无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅，无水乙醇用于叶绿素色素的提取，碳酸钙防止色素被破坏，二氧化硅使滤液研磨充分，利于色素释放，a错误； b、甲基绿能将dna染成绿色，吡罗红能将rna染成红色，但黑藻的叶绿体中含有色素，会影响鉴定中的颜色反应，b错误；c、0.3gml蔗糖溶液可使植物细胞发生质壁分离，用清水处理观察质壁分离复原，c正确；d、探究co2浓度对光合速率的影响，至少要设置3个组：无co2的、低浓度的、高浓度的只用1%的nahco3作缓冲剂，不能满足梯度实验的要求，d错误故选：c【点评】本题以黑藻为实验材料，考查课本基础实验的原理和选材，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理7如图的数学模型能表示的生物学含义是（）a人体红细胞中k+吸收速率随o2浓度变化的情况b萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况c酶促反应速率随底物浓度变化的情况daa的个体自交后代中纯合子所占比例随自交次数增加的情况【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；水在细胞中的存在形式和作用；酶的特性；基因的分离规律的实质及应用 【分析】本题是对自由水含量与种子萌发的关系、酶促反应速率与底物浓度的关系、基因分离定律、主动运输与氧气浓度的关系的综合性考查，回忆相关知识点及相关的曲线模型，然后分析选项进行解答【解答】解：a、人体红细胞吸收k+的方式是主动运输，红细胞通过无氧呼吸为生命活动提供能量，因此人体红细胞中k+吸收量与o2浓度变化无关，该图不能表示人红细胞中k+吸收量随o2浓度变化的情况，a错误；b、种子萌发过程中，细胞代谢逐渐增强，因此在一定的范围内，自由水与结合水的比值随时间延长而升高，该图可以表示萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况，b正确；c、在一定的范围内，随底物浓度升高，酶促反应的速率逐渐增大，当底物浓度为0时，反应速率是0，因此该图不能表示细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况，c错误；d、基因型为aa的个体自交n代，后代中纯合子所占的比例为1（）n，所以自交代数越多，纯合子所占的比例越接近1，但是起点应该是0，d错误故选：b【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并建构科学、合理的曲线模型的能力8如图是物质出入细胞方式概念图，相关叙述中正确的是（）a消化酶释放的方式是b的含义是“是否消耗atp”c红细胞吸收葡萄糖的方式是d的含义是“是否为逆浓度运输”【考点】物质跨膜运输的方式及其异同 【分析】据图分析，为是否穿过膜，表示胞吐，表示胞吞，是否耗能，主动运输，是否需要载体，是协助扩散名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，co2，o2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐【解答】解：a、消化酶释放的方式是胞吐，如同抗体的分泌，a错误；b、根据物质跨膜运输时是否耗能，分为主动运输和被动运输，b正确；c、红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，c错误；d、根据试题分析，应该是否需要载体蛋白，d错误故选：b【点评】本题以概念图的形式，考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构9如图是某同学用洋葱紫色鳞片叶的外表皮做“植物细胞的吸水与失水”实验中所观察到的细胞图，下列叙述正确的是（）a图中1、2、6组成了细胞的原生质层b图中细胞处于质壁分离状态，此时6处的浓度一定大于7处的浓度c图中1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液d图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐变浅【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 【分析】1、据图分析，1表示细胞壁，2表示细胞膜，3表示细胞核，4表示液泡膜，5表示细胞质，6表示细胞壁和细胞膜之间的外界溶液，7表示液泡2、成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离【解答】解：a、图中2细胞膜、4液泡膜、5细胞膜和液泡膜之间的细胞质构成原生质层，相当于半透膜，a错误；b、6处的浓度大于7处的浓度，细胞发生质壁分离，6处的浓度小于7处的浓度，细胞发生质壁分离的复原，6处的浓度等于7处的浓度，细胞吸水和失水处于动态平衡，b错误；c、图中1是细胞壁，由纤维素和果胶组成，具有全透性，则6中充满了蔗糖溶液，c正确；d、图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，细胞失水，其颜色逐渐加深，d错误故选：c【点评】本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题10下列有关酶的实验的叙述错误的是（）a探究ph对酶活性的影响时，一般不用淀粉作为底物b探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，不能用碘液检测实验结果c用h2o2作底物验证酶的高效性时，通过测定气泡或者氧气释放的多少可达到目的d探究淀粉酶的最适温度的实验时，应先用设定的温度分别处理底物和酶液后再混合【考点】酶的特性；探究影响酶活性的因素 【分析】本题是对探究酶的专一性、高效性、温度和ph对酶活性的影响的思路及糖类的检测方法的考查，回忆探究酶的专一性、高效性、温度和ph对酶活性的影响的思路及糖类的检测方法，然后分析选项进行解答【解答】解：a、溶液的ph会影响淀粉的水解，淀粉不适用于探究ph影响酶活性的反应底物，a正确；b、由于蔗糖是否发生水解，都不与碘液反应，因此如果用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，不能用碘液检测实验结果，b正确；c、用h2o2作底物验证酶的高效性时，通过测定气泡或者氧气释放的速率可达到目的，由于底物量一定，最终实验组和对照组气泡或者氧气释放的量应该相同，c错误；d、探究淀粉酶的最适温度的实验时，应先用设定的温度分别处理底物和酶液后再混合，d正确；故选：c【点评】对探究酶的专一性、高效性、温度和ph对酶活性的影响的思路及糖类的检测方法的综合理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键，对于实验变量的分析和控制是本题考查的重点11如图1为atp的结构简图，如图2为atp与adp相互转化的关系式下列说法错误的是（）a图1中字母a代表的是腺苷，b、c为高能磷酸键b图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量catp与adp快速转化依赖于酶催化作用的高效性d图1方框部分是rna结构单位之一【考点】atp的化学组成和特点；atp与adp相互转化的过程 【分析】图1中字母a代表的是腺嘌呤，方框部分为amp，是rna结构单位之一，图2中反应向右进行时为atp的水解，高能磷酸键断裂并释放能量【解答】解：a、图1中字母a代表的是腺嘌呤，a错误；b、图2中反应向右进行时为atp的水解，高能磷酸键断裂并释放能量，b正确；c、atp与adp快速转化依赖于酶催化作用的高效性，c正确；d、图1方框部分为amp，即腺嘌呤核糖核苷酸，是rna结构单位之一，d正确故选：a【点评】解答本题的关键是掌握atp的结构及与adp的转化过程12下列关于动物代谢的叙述，正确的是（）a动物肌肉细胞不含与无氧呼吸有关的酶b动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸或酒精c动物细胞中糖、脂肪、蛋白质均可被氧化分解，为细胞供能d当血糖浓度降低时，肝糖元和肌糖元均可分解为葡萄糖进入血液【考点】细胞呼吸的过程和意义 【分析】有氧呼吸：细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程无氧呼吸：在指在无氧条件下通过酶的催化作用，植物细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同时释放少量能量的过程共同点：第一阶段相同，实质相同【解答】解：a、剧烈运动时，肌肉细胞可以通过无氧呼吸提供能量，故动物肌肉细胞含有与无氧呼吸有关的酶，a错误；b、动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，b错误；c、动物细胞中糖、脂肪、蛋白质均可被氧化分解，为细胞供能，c正确；d、当血糖浓度降低时，肝糖元可分解为葡萄糖进入血液，但肌糖元不能分解为葡萄糖，d错误故选：c【点评】本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸13在绿叶类蔬菜的保鲜过程中，同时降低有氧呼吸和无氧呼吸强度非常重要，为此，最佳的贮存条件是（）a低温b无氧c高温d高氧【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 【分析】蔬菜在保鲜过程中，要进行细胞呼吸，分解有机物因此，在贮存过程中，要降低有氧呼吸和无氧呼吸强度，减少有机物的消耗【解答】解：细胞呼吸过程中，需要酶的催化，因此，降低酶的催化效率，就能降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗a、低温条件下酶活性受到抑制，物质分解速率下降，有利于蔬菜的保鲜贮存，a正确；b、无氧条件下，蔬菜能仍进行较强的无氧呼吸，分解有机物，不利于蔬菜的保鲜贮存，b错误；c、高温条件下，酶的活性增强，细胞呼吸强度增大，分解的有机物增多，不利于蔬菜的保鲜贮存，c错误；d、高氧条件下，细胞有氧呼吸增强，分解的有机物增多，不利于蔬菜的保鲜贮存，d错误故选：a【点评】本题考查呼吸作用的相关知识，意在考查学生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力要求学生理解贮存蔬菜和水果的最佳组合条件是低温、低氧、高co214如图为“探究酵母菌的细胞呼吸方式”的实验装置图在正确操作的情况下，下列说法错误的是（）ab、d瓶加入的酵母菌培养液等量且种群密度相同ba瓶中装的是氢氧化钠溶液用于除去co2ce瓶中澄清石灰水变浑浊的速度慢于c瓶d用酸性重铬酸钾溶液检验c、e两瓶中是否含有酒精【考点】探究酵母菌的呼吸方式 【分析】1、酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸产co2和h2o，在无氧条件下，进行无氧呼吸产生co2和酒精2、根据题意和图示分析可知：实验的单一变量是否通入空气，则甲装置是有氧呼吸装置，乙装置是无氧呼吸装置；有氧呼吸装置需要将空气通入naoh溶液吸收空气中的co2，避免对实验结果的干扰；无氧呼吸装置应封口放置一段时间后，再连通澄清石灰水瓶，这是为了消耗掉瓶中的氧气，创造无氧环境两个装置中澄清的石灰水能检测co2的产生【解答】解：a、实验的单一变量是否通入空气，b、d瓶加入的酵母菌培养液等量且种群密度相同，这是对无关变量的控制，a正确；b、a瓶中加入naoh是为了吸收空气中co2，b正确；c、酵母菌有氧呼吸产生的co2多于无氧呼吸，则e瓶中澄清石灰水变浑浊的速度慢于c瓶，c正确；d、实验结束后可以通过在b、d两瓶中加入重铬酸钾的浓硫酸溶液，观察颜色是否由橙色变成灰绿色，来检测是否产生酒精，d错误故选：d【点评】本题考查酵母菌的呼吸方式的探究实验，意在考查学生分析实验和解决问题的能力，属于中档题15图为植物细胞有丝分裂的示意图，下列有关叙述正确的是（）a该植物的体细胞中有8条染色体b该细胞中染色体与dna分子的比例为1：1c该细胞的两极各有一对中心粒d该细胞中染色体与dna分子的比例为1：2【考点】有丝分裂过程及其变化规律 【分析】有丝分裂过程：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失根据题意和图示分析可知：细胞中含有同源染色体，着丝点分裂，所以细胞处于有丝分裂后期【解答】解：a、由于着丝点分裂后，染色体暂时加倍，细胞中含8条染色体，所以该植物的体细胞中有4条染色体，a错误；b、该细胞中着丝点分裂，不含染色单体，所以染色体与dna分子的比例为1：1，b正确；c、高等植物细胞不含中心体，所以该细胞的两极没有中心粒，c错误；d、该细胞中着丝点分裂，不含染色单体，所以染色体与dna分子的比例为1：1，d错误故选：b【点评】本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16下列不属于真核细胞分裂方式的是（）a无丝分裂b减数分裂c有丝分裂d二分裂【考点】真核细胞的分裂方式 【专题】正推法；有丝分裂【分析】1、真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中主要方式是有丝分裂，是生物体细胞产生的主要方式2、细菌的增殖方式主要是二分裂【解答】解：abc、真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，abc正确；d、二分裂是细菌的分裂方式，d错误故选：d【点评】本题知识点简单，考查真核细胞的分裂方式，只要考生识记真核生物的分裂方式即可正确答题，属于考纲识记层次的考查17下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是（）a不同生物的细胞大小和数目不同，细胞周期长短也不同b同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但g1、s、g2和m期长短不同c若在g2期加入dna合成抑制剂，则有丝分裂前期每个染色体不含染色单体，子细胞染色体数目是母细胞的一半d减数分裂前期同源染色体配对，每个染色体含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞相同【考点】细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点 【专题】对比分析法；有丝分裂【分析】有丝分裂过程：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：a、不同生物的细胞大小和数目不同，其细胞周期长短也不相同，a正确； b、同一生物各种组织的细胞周期长短不完全相同，所以g1、s、g2和m期长短也不同，b错误； c、若在g2期加入dna合成抑制剂，由于dna合成在g2期之前的s期，所以有丝分裂前期每个染色体仍含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同，c错误； d、减数第一次分裂后期同源染色体分离，平均分配到两个子细胞中，染色体数目是母细胞的一半，d错误故选：a【点评】本题考查细胞周期的概念、有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力18如图表示人体细胞的形态、数目变化情况，相关分析不正确的是（）a四个过程中均存在基因的表达b过程和过程均离不开细胞核的控制作用c与甲细胞相比，乙细胞中遗传物质发生变化d图中丁可代表癌细胞，可连续进行分裂【考点】细胞的分化；癌细胞的主要特征 【分析】分析题图：如图为人体细胞的形态、数目变化情况，其中是有丝分裂，可以使细胞的数目增加；是细胞分化，可以使细胞的种类增多；是细胞癌变，其根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变；表示癌细胞有丝分裂【解答】解：a、图过程分别表示细胞分裂、细胞分化、细胞癌变、细胞分裂，这四个过程中均存在基因的表达，a正确；b、细胞分裂和细胞分化过程都离不开细胞核的控制作用，b正确；c、乙细胞是甲细胞有丝分裂形成的，两者所含遗传物质相同，c错误；d、图中是细胞癌变过程，因此丁可代表癌细胞，癌细胞具有无限增殖的能力，d正确故选：c【点评】本题结合人体细胞的形态、数目变化情况图，考查探究细胞表面积与体积的关系、细胞分化、细胞有丝分裂等知识，要求考生掌握细胞分裂、分化和癌变的特点，能准确判断图中各过程的名称；其次还要求考生掌握细胞表面积与体积的关系，明确细胞体积越大，其相对表面积越小，物质的运输能力越弱19在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是（）a壁虎断尾后重新长出尾部b蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂c用体外培养的皮肤治疗烧伤病人d小鼠腺细胞的自我复制【考点】动物细胞核具有全能性的原因及其应用 【分析】细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因【解答】a壁虎断尾后重新长出尾部属于器官的再生，是细胞的分裂和分化能力，并没有体现细胞的全能性，故a错误；b未受精的卵细胞能够发育成一个完整的个体，体现了动物细胞的全能性，故b正确； c用体外培养的皮肤治疗烧伤病人属于动物细胞培养，没有把细胞内所有的遗传信息表达出来，故c错误； d小鼠肝细胞的增殖属于动物细胞培养，没有把细胞内所有的遗传信息表达出来，故d错误故选：b【点评】本题考查动物细胞具有全能性的实例，难度一般，要求学生识记细胞全能性的相关知识，考查学生对细胞全能性原因的理解20如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程下列叙述正确的是（）a过程是有丝分裂，b是细胞分化乙和丙的染色体组成不同丁与戊因遗传物质不同而发生分化甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同abcd【考点】细胞的分化 【分析】由图可知，a过程是有丝分裂，b是细胞分化有丝分裂的特点亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质，所以使前后代保持遗传性状的稳定性细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程【解答】解：a过程使细胞数目增加，属于有丝分裂，b过程使细胞种类增加，属于细胞分化；正确有丝分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂一次，则染色体组成不变，所以乙和丙染色体组成相同；错误体细胞的增殖方式是有丝分裂，丁与戊中遗传物质相同；错误由于基因的选择性表达，甲、丁、戊中信使rna和蛋白质不完全相同；正确故选：b【点评】本题考查有丝分裂和细胞分化的知识，意在考查学生理解所学知识的要点，提升学生获取图示信息、审题、分析能力21如图表示人体的一些生命活动，下列有关说法正确的是（）a过程的细胞核膜核仁始终存在b过程细胞中的遗传物质发生改变c过程中细胞内多种酶的活性下降d过程中原癌基因从激活状态转为抑制状态【考点】衰老细胞的主要特征；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的分化；细胞癌变的原因 【分析】分析题图：图示表示人体的一些生命活动，是细胞增殖过程，该过程能使细胞数目增多；是细胞分化过程，该过程能使细胞种类增多；是细胞衰老过程，该过程属于正常的生命历程，对机体的有利的；是细胞癌变过程，是细胞畸形分化的结果【解答】解：a、细胞增殖过程中，细胞中的核膜核仁始不是始终存在的，如有丝分裂前期核膜核仁解体消失，中期和后期细胞中都不含核膜和核仁，a错误；b、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而细胞中的遗传物质不发生改变，b错误；c、细胞衰老时，会出现细胞内多种酶的活性下降，新陈代谢减慢等特点，c正确；d、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，d错误故选：c【点评】本题结合人体的一些生命活动图，考查细胞增殖、细胞分化、细胞衰老和细胞癌变的相关知识，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查22下列有关孟德尔“假说演绎法”的叙述，不正确的是（）a在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制b测交实验是对推理过程及结果进行的检验c体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容d提出问题是建立在纯合亲本杂交和f1自交两组豌豆遗传实验基础上的【考点】孟德尔遗传实验 【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合【解答】解：a、孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法，他认为生物的性状是由遗传因子决定的，a错误；b、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现