TheGreatwall_郭德胜.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计一、 教案背景1，面向学生： 学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学新词，读准读音。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题Module 1 Unit1 The Great Wall 三、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。一 知识目标: 1重要单词: postcard; more; thousand; kilometre; million 2.重要短语: a picture of the Great Wall;six thousand seven hundred kilometres; eight million people 3.重要句子:These postcards are great! Its a picture of the Great Wall. Tell me more about. 二 技能目标：讲述关于某个地方或某事件的情况。 一 重难点：名词单复数的掌握及be的运用。 二 突破措施：错误句子进行改错。eg: 1.These postcard are beautiful 2.These postcards is beautifu 一 .学生准备意见比较容易描述的东西（或图片） 二 .收集关于本地区的概况，包括人口、面积和河流长度等信息。四、 教学方法 一单词检测 1明信片 2更多 3 百 4千 5百万 6拜访 7表兄弟表姐妹 8国家 二听录音，标出生词、词组或句子，并写在下面的横线上。 三根据课文内容，回答问题。 1. How long is the Great Wall? 2. How big is New York? 3. How big is Beijing? 4. Which country is bigger? New York or Beijing 五、 教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。一小组内解决生词、词组或句子，无法解决的写在横线上。 二 分角色朗读课文 三 学以致用。用所学到的短语描述自己准备的东西，用英语表达本地区的情况。 四 精讲点拨。教师讲解学生无法解决的问题及本单元的重点句子 1.These postcards are great! 2.Its a picture of the Great Wall. 3.Tell me more about. 4.Beijigs got about fourteen million people. 五 以竞赛的形式，背诵课文。六、 教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。一英汉互译 1.a big map of America 2. 在中国的东部 3.eight million people 二根据首字母填空 1.Daming is v America. 2.Its got eight m prople. 3.W a big map of America! 4. Shanghai is in the e od Chia. 5. Beijing has got about fourteen million p七、 教师个人介绍省份： 山东省 学校：青州经济开发区孟古小学 姓名：郭德胜 职称：二级教师