外研版小学四年级英语下册课时3 Unit5 Schoolevents教学设计

课程名称Unit5-Schoolevents课时安排共4课时第3课时教学单元Unit5-Schoolevents教学内容Fuelup&Hititbig教学目标☆词汇目标:学生能够听说认读单词：hour。学生能够听说单词：culture,note,vote。☆句型目标：学生能够熟练运用“Thereis/Thereare...”句型描述学校活动相关内容，如“ThereisastandforChina.”“Therearemanyinterestingthingsattheschoolfair.”。☆语音知识目标学生能够识别并掌握“o_e”字母组合在单词中的发音规律，能找出含有相同发音的单词。☆思维&情感&文化目标学生能够通过小组合作等形式，积极思考并分享自己对学校活动的看法，增强团队协作能力；了解不同国家的文化展示形式，培养跨文化意识，同时激发对学校活动的热爱。教学重难点教学重点1.掌握目标词汇和句型。2.理解“o_e”字母组合的发音规则。（二）教学难点1.正确、熟练地运用“Thereis/Thereare...”句型进行交流。2.准确描述自己家乡的展台以及最喜欢的学校活动。教学准备教材、多媒体课件（包含文化活动相关图片、音频等）。单词卡片。一、教学过程（一）热身导入（Warm-up）1.日常问候：教师与学生进行日常英语问候，营造英语学习氛围。2.教师播放一段关于学校活动（如运动会、文化节等）的短视频。学生认真观看视频。T：Goodmorning,boysandgirls!Let'swatchashortvideoaboutschoolevents.Afterwatching,tellmewhatactivitiesyousaw.（早上好，孩子们！让我们看一段关于学校活动的短视频。看完后，告诉我你们看到了什么活动。）S1：Isawasportsmeeting.（我看到了一场运动会。）S2：Isawasingingcompetition.（我看到了一场歌唱比赛。）...（二）语音知识讲解（PhonicsPresentation）1.教师展示Fuelup板块练习1的chant内容，播放chant的音频。T：Now,let'slistentothechant.Listencarefullyandtrytofollowit.（现在，让我们听这首chant。仔细听并试着跟唱。）2.播放音频后，带领学生一起朗读chant。T：Now,let'sreadthechanttogether.（现在，让我们一起朗读这首chant。）3.引导学生找出含有“o_e”字母组合的单词，如“home”“note”“vote”。T：Lookatthesewords:home,note,vote.Theyallhave'o_e'.Let'sseehowtopronounce'o_e'.（看这些单词：home、note、vote。它们都有‘o_e’。让我们看看‘o_e’怎么发音。）4.教师示范发音，然后让学生模仿发音。T：Now,I'llpronouncethem.Youfollowme.（现在，我来发音。你们跟着我。）5.组织学生进行小组内的发音练习，教师巡视指导。T：Practicepronouncingthesewordsinyourgroups.（在小组内练习发这些单词的音。）S1：Home,home.（Home，Home。）S2：“Note,note.（Note，Note。）...（三）巩固练习（ConsolidationandPractice）Fuelup练习3T：Now,let'sdoexercise3.Listentotheaudioandtickthestandstheyaretalkingabout.Ready?Let'slisten.播放音频后，询问：“Whichstandsdidyoutick?”学生听音频，然后根据听到的内容勾选展台，之后回答教师的问题，如“ItickedtheChinastandandtheItalystand.”Fuelup练习4T：Workinpairs.Designastandforyourhometown.Use'Thereis...'and'Thereare...'todescribeit.Let'sstart.学生两人一组，讨论并设计自己家乡的展台，用指定句型描述，如“Thereisabeautifulparkinmyhometown.Therearemanydeliciousfoods.”教师巡视学生的交流情况，适时给予指导。Hititbig板块步骤1：小组选择最喜欢的学校活动T：Workingroups.Chooseyourfavouriteschoolevent.Discusswithyourgroupmembers.学生小组讨论，选择最喜欢的学校活动，如有的小组选择学校集市，有的选择野餐等。步骤2：思考活动并做笔记T：Now,thinkabouttheeventyouchoseandtakenotes.Answerthequestions:Whereistheevent?Whogoestoit?Whatdoyoudo?Isthereanyfood?Arethereanygames?学生小组内讨论并记录关于所选活动的信息。步骤3：制作海报T：Makeaposter.Drawpicturesorusephotostoshowyourfavouriteschoolevent.学生小组制作海报，用图画或照片展示所选的学校活动。步骤4：向全班介绍海报T：Now,telltheclassaboutyourposter.Usethesentences:'Myfavouriteschooleventis...Thereis...Thereare...'学生小组派代表向全班介绍自己的海报，如“Myfavouriteschooleventistheschoolfair.Thereisabookstall.Therearemanyinterestinggames.”（四）课堂总结（Summary）与学生一起回顾本节课所学内容，包括“o_e”的发音、相关词汇和句型，以及学校活动的介绍。T：Today,welearnedthepronunciationof'o_e',somewordsaboutschoolevents,andhowtouse'Thereis...'and'Thereare...'todescribeschoolevents.Wealsotalkedaboutourfavouriteschoolevents.（今天，我们学习了‘o_e’的发音，一些关于学校活动的单词，以及如何用‘Thereis...’和‘Thereare...’描述学校活动。我们还谈论了我们最喜欢的学校活动。）学生跟随教师一起回顾，巩固所学知识。二、板书设计Schoolevents单词:culturefair,stand,vote...句型:Thereis...;Thereare...语音:o_e→/əʊ/(home,go,no...)三、作业设计1.朗读Fuelup板块的chant，录制音频发给老师。2.用英语写一段话，介绍自己最喜欢的一个学校活动，至少使用3次“Thereis...”或“Thereare...”句型。3.制