锁中班本土资源主题教案.doc

锁中班本土资源主题教案 设计意图：幼儿园开展了本土资源的开发与利用课题的研究，各种本土材料与民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。我们也根据中班幼儿好奇、好动好探索的年龄特点，结合仙岩的本土资源，选择锁这一课题，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，对锁有更加全面的了解。 锁是仙岩的工业产品之一，大到汽车方向盘锁、摩托车锁、自行车锁，小到一点点大的抽屉挂锁，铁锁、铜锁、不锈钢锁五花八门它们是幼儿熟悉的、喜欢玩的，当我们关注它们时，会看到这些锁蕴含着丰富的。 围绕“锁”这个主题，我们把孩子平时熟悉的挂锁引入课堂和孩子们一起看锁、开锁。孩子们通过玩锁，可以从情感上喜欢上锁，知道常见锁的名称，了解锁的特征，并愿意尝试自己开锁，知道锁是仙岩的工业产品之一，感受对家乡的热爱与同伴交流、合作的快乐。 活动一：各种各样的锁 活动目标： 1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。 2、探索锁的秘密，了解锁的作用，知道锁的重要。 3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探索欲望。 活动准备： 1、操作卡人手一份。 2、收集各种各样的锁和钥匙。 活动过程： 一、提问引出话题： 1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了?小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗? 2、幼儿自由玩锁 3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的?你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用? 二、认识不同种类的锁，了解它们的用途。 1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的? 2、提问：你还见过哪些锁?你还认识哪些锁? 3、讨论：为什么要有锁?如果没有锁会怎样? 三、操作活动： 1、猜谜语。 2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打，不需要的则打。 四、评价活动： 1、说说哪些物品需要锁。 2、想一想，还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处? 活动二：好玩的锁 设计意图： 幼儿的天性是爱玩，好模仿，每次到三味书吧看书，孩子们总是抢着拿钥匙开锁，看到幼儿开锁时的认真样。他们虽然对锁有一点了解，但对于锁的外形、齿纹、用途都没有仔细观察、交流。而挂锁在我们仙岩穗丰又是特色工业品之一，为了更好的挖掘和利用这一本土资源，特意设计“好玩的锁”，除了让幼儿在看看玩玩过程中观察、比较对挂锁的外形特点、内部齿纹和作用及特殊用途的锁。知道一把钥匙只能开一把锁，以及同样齿轮的钥匙可以开同一把锁。还从幼儿情感出发，通过了解家乡的特色工业锁产品从而激发幼儿的爱家乡情感，发展幼儿观察力和创造力。 活动目标： 1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。 2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。 3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。 活动准备： 1、常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。 2、纸制的锁和钥匙模板与幼儿人数相同 活动过程： 1.游戏：金锁、银锁开开。 让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。 2.将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5个幼儿进行操作，教师巡回指导。 方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。 方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。 3.老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。 （1）开锁：找到钥匙孔把钥匙正插插到底-旋转 （2）关锁：挂锁对准小孔往下按。 4.共同探索“一把钥匙开同一把锁”。 (1)教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不