陕西省汉中市陕飞二中高三语文复习资料 虚实结合 新人教版.doc

虚实结合虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。所谓“实”是指客观世界中存在的实景、实事、实境,是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。所谓“虚“是指主观意识中存在的情感、设想、梦境,是通过诗人主观想象得到的部分。虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织融合。详细：虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚；详写为实,简略为虚;具体为实,抽象为虚;写景为实,抒情为虚;正面为实,侧面为虚;当前为实,追忆为虚;当前为实,未来为虚;己方为实,对方为虚;客观为实,想象为虚等等。古诗中的“虚”与“实”的运用 1、眼前之景为实，想象虚构之景为虚。以雨霖铃为例：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相年泪眼，竟无语凝噎”，这些诗句，写的都是眼前的实景实事实情，是实。“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，这三句，则是半虚半实。“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”这三句，是想象之景，属虚写。 2、现实之景为实，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和梦境为虚。以念奴娇赤壁怀古为例：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这是苏轼游黄岗城外的赤鼻矶所见到的景象，当算是“实”。“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”这三句，再现了火烧赤壁这一历史画面，显然不是发生在眼前的实景，故属虚写。 3、具象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚。以虞美人为例：“一江春水向东流”，这一句，写愁绪。愁绪本是很抽象，李煜却将之化成了“一江春水”气势汹涌，不可遏止，化抽象为形象，化虚为实. 又如游园不值：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句，以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意。这是化虚为实。 4、侧面为实，正面为虚。以马致远的天净沙秋思：小桥流水人家。这一句子以温馨景象，反衬人的孤独、凄凉的心境。三、虚实结合在古诗中的作用清朝唐彪在读书作文谱中说得很精辟：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。如：杜甫的闻官军收河南河北： 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。前两联写实。诗人初闻蜀中大地“收蓟北”，意味着盘踞八年的“安史之乱”老巢被摧毁，杜甫禁不住“涕泪满衣裳”！这是悲极而喜而又喜极而悲！他回头看看与自己一同饱受战乱苦难的妻子儿女，她们哪里还有愁云？遂卷起诗书，与家人同喜同乐！“收蓟北、涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”都是突然之间“喜欲狂”的生活真实！后两联写虚。我们“放歌”、“纵酒”欢庆胜利，共庆失土的收复；我们焕发青春，返老还童，与年少的儿女作伴还乡，告别流离失所的生活。诗人虽然此时身在异域，思绪早已鼓翼而飞，沿着涪江入嘉陵江，穿巴峡入长江，再出巫峡至襄阳，转向洛阳还故乡。诗人回家畅想曲的节奏轻快、和谐，地点转换让人目不暇接！此时杜甫的感情，如洪峰迭起，向前奔涌，一泻千里啊！假如没有这两句虚笔，一路实写到底，就难以表现诗人乍闻胜利消息时的喜极心情和急欲赶路返乡的愿望！此诗之所以被誉为“杜甫生平快诗”，关键之一在于虚实妙合！虚写尤不可缺，恰如王世贞艺苑卮言所云：“前疏者后必密，半阔者半必细，一实者一必虚。” 总的来说，虚实结合，可大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。有时能形成强烈的对比，有时能形成渲染烘托，从而突出诗歌的主旨。 古诗词中的虚实手法赏析题：虚实大多体现在情景描写中。实，就是指客观存在的情景，就是在诗歌中能让读者看得见、摸得着的景物；虚，是指虚幻的情景，是在诗歌表达中不能直接看到、摸到的情景，主要体现的方式有梦境、回忆、联想未来等。鉴赏思路点拨：1、点出哪些是实境，哪些是虚境；2、虚实各写了什么内容；收到了什么样的表达效果，落脚在主旨上。“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛（qi,沙漠），应驮白练到安西。”（张籍凉州词这首诗运用虚实结合的手法。前两句是实写，边城、暮雨、低飞的雁、长芽的芦苇，都在读者的视线范围之内，作者通过这些意象，交代了地点、时间、天气、季节，描绘了一幅宏大寥阔的画面。后两句是虚写，写的是沙漠上缓缓行进的一队驮运货物的骆驼，但句中并没有出现骆驼和押运人员的形象，只有从沙漠上遥遥传来的络绎不绝的驼铃声。作者是让读者通过铃声，想象正有驼队行进。本诗运用虚实结合手法，收到了以一当十、以少胜多的艺术效果。又如 塞上听吹笛高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 题干表述：本诗是怎样虚实结合的？请结合诗歌内容简要赏析。 答题提示：首先要找出虚写在哪里，实写在哪里；其次对诗中虚实结合的诗句作具体分析鉴赏；第三是结合诗歌的思想内容分析虚实结合的艺术效果。 答题示例：本诗第一二句是实写，第三四句是虚写。第一二句的景物描写为我们展示了边塞诗中不多见的和平宁谧气氛：胡天北地，冰雪消融，牧马时节到了；傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。后两句诗人将曲名“梅花落”拆开，并以设问引起，结尾一句以“风吹一夜满关山”对“何处落”进行回答，表面上是写梅花，实际上是虚写音乐。全诗实写边塞风光，虚写音乐，虚实结合，构成美妙阔远的意境，在雄迈的风格中表达了战士们对家乡的思念。 5阅读下面诗歌，然后回答问题。(8分) （四川省成都市2008届高中毕业班第一次诊断性检测） 于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵 江 总注 心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开? (注)南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。 行军九日思长安故园 岑 参注 强欲登高去，无人送酒来。连怜故园菊，应傍战场开。 (注)盛唐边塞诗人。安史