成文于胸 功在三法.doc

成文于胸，功在三法山东省平度市田庄镇田庄中学 赵日升 教育期刊北宋诗人、画家苏轼曾在总结画竹经验时指出：“画竹比先成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，激起纵之。”画竹如此，作文又何尝不是如此呢？下笔前若能成文于胸，落笔时，便能“激起纵之”，一气呵成，这便是人们常说的打腹稿。那么，腹稿的内容主要包括哪些？ 如何才能打好腹稿呢？一是腹中有“物”。“手中有粮，心中不慌”，“粮”，是人们的生活必需物；“巧妇难为无米之炊”，“米”，是巧妇做饭的必需品；作文也要“言之有物”，作文之物就是题材，有了真实而充盈的题材，临作文时，就不会心慌意乱，捉襟见肘的难为“巧妇”。那么，“物”在哪里？如何整理呢？1、“物”在日常生活中。自然界和人类社会生活是丰富多彩的，它们带着生活的“露水”，是那么新鲜，那么生动，是取之不尽、用之不竭的写作物源所在。我们要指导学生“身入生活”、“心”入生活，去寻觅，去发现，去感受。不仅要关注社会的热点、焦点，更要注意周围的普通人和弱势群体，因为普通人中有不普通，平凡之中有“伟大”，善于从普通和平凡之中选材，文章才更有创意。2、“物”在课外读物中。课外读物，有面向大众的日报、晚报，面向中学生的语文报、读写天地、阅读新视野等等。这些报刊的时文，不仅文质兼美，而且信息丰富，从国家大事到日常生活琐事，凡所应有，无所不有。他们是社会生活的反映，人间真貌的缩影。平日中，若能多读一些，多摘记一些，并分类整理好，作文时，何愁物之源不充足？3、“物”在语文课本中。课本中的文章，老师教过，自己读过，好多文章平时还背过，平日又时时系统复习。它们是学生记得最清楚，理解最准确、感悟最深刻的材料。再说课本中的文章经典多，样式多，有许多材料可资写作时借鉴。特别是写议论文，若善于用课本中典型的人和事为依据证明自己的论点，活学活用，更能令人信服，更能增添文章的魅力。二是腹中有“序”。古人云：“物中有序”，“有条则不紊“。做什么事都得有个次序，写文章也一样，哪个在先，哪个在后，要有个合理的安排。腹中有了“序”，作文时，思维才有条理，表达才会层次分明，让人看了头绪清楚，印象清晰，才有助于突出主题，增强文章的感染力和说服力。腹中“之序”，主要指物序和文序。物序就是文章材料本身的内在联系，文序就是不同文体的文章的一般写作顺序。就物序而言，不同的“物”有不同的“序”。以人事为“物”，人做事事显人，事有起因、经过和结果，文序就随人事活动的变化而变化；以事物为“物”，事物有形态、构造位置关系，文序就必然与事物的形态、构造、位置关系相吻合；以事理为“物”，事理有因果，有条件、有正反、有常理法理，有公理婆理，因可分内外，果又有轻重，文序必然要逻辑地反映事理之序。就文序而言，记叙文，常见的有顺叙、倒叙、插叙；说明文，常见的有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；议论文一般包括三部分：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）。引论，通常提出论点和论题；本论，主要是摆事实、讲道理证明论点；结论是文章的结尾，或进一步强调论点，或提出希望、要求等。三是腹中有“言”。语言是思想的载体，古人云“言之无文，行而不远”，可见语言文字对写好作文是多么重要。读者有个共同的特点，对行云流水、自然畅达、妙语连珠、简洁精警、发人深省的文章的语言都特别青睐。美的语言，首先要做到通顺、简明、连贯，这是写作文的基本要求。要达到这一要求，就应在打腹稿时注意精心选词、造句。在选词时要注意词义的轻重差别，所指的范围大小，词语的搭配习惯，词语的感情色彩，力求用最恰当的词语来表达文章的内容和自己的感情。造句时， 要注意句子结构完整，成分搭配恰当，语序合理，前后表达一致等。美的语言，还要努力做到具体、生动、形象。这就要求学生在下笔之前，恰当的运用修辞方法，使原本平淡抽象的语言生动具体，合理的运用句式变化，将原本单调呆板的句式变的富有表现力。标题用语要准确，要言简意赅，要吸引人。或用名言，或用修辞，或用符号，或用平实的短语等；开头的语言要像凤凰的头那样漂亮、精神、小巧而有吸引力，以精美的“凤头”直奔主题，不拖泥带水；过渡语言是像连接两岸的桥，