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七年级美术上册第3单元第1节课题壁报信息搜集、交流设计*应用课时安排课时教学目标1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。课程分析通过教室壁报的编排设计练习，了解和掌握版面设计的般知识和技能，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功与快乐。单元课时分配： 本单元内容可分为3课，共用5课时完成教学。其中：第l课 壁报信息搜集、交流(1课时) 第2课 字体设计与版面设计(2课时)第3课 壁报编辑制作 (2课时)教学重点能否与同学协调合作进行信息资料的交流和加工筛选教学难点能否有日的、有计划、有针对性地搜集、分析、整理信息资料。学情分析学生的合作学习不太理想设计理念创设情境优秀壁报展示学生收集的壁报展示教学辅助教师准备教具：教案、多媒体课件、课本等。学生准备学具：课本、美术本、画具、搜集到的美术资料教学流程教师活动学生活动活动说明组织教学：按美术课教学常规进行B. 创设情境出示壁报范例小样欣学生赏壁报范例小样C进入新课一什么是壁报教师引导学生探究学生探究，得出结论：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。二办壁报有什么作用教师引导学生探究学生探究，得出结论：办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。三我搜集的好看的壁报引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。（一）学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。讨论确定壁报的主题。两种确定主题的方式：、论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；、先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。 （二）、壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。D美术体验：布置体验活动内容：学生完成版面设计草图学生完成版面设计草图，草图完成后，收起被淘汰的信息资料，将拟用的文、图分门别类地整理保存好，以备正式办壁报时使用。E小结：自评和互评版面设计草图F.安全教育：教育学生遵守课堂纪律。对同学态度友好。不将画材画具用于嬉戏。G板书设计：壁报信息搜集、交流一、什
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