教学案例赏析题目和答案.doc

1.教学案例:是在教学实践、作品（论著、电影和小说等）中存在的，有教育意义的教学事件或教学故事2.反常案例：指违背教学规律而产生“积极”效果，或“遵循”教学规律却出现消极结果的一种案例3.相关教学案例组合：把几个相互联系的案例或有明显矛盾冲突的案例放在一起，挑战学生教育理论的思维水平和解读矛盾现象的能力，这样往往会起到单个案例所起不到的作用4.教学案例赏析中的事实性分析：事实是一些最基本的信息，是我们思考和判断的基础。对教学案例的事实性分析要求我们寻找事实，进行描述和严谨的推理，从而增加事实的数量5.事实性分析中的描述推断验证法：指赏析者根据描述事实，从理论或逻辑上推断事实的客观性，运用实证的方法验证事实的一种方法6.批评性分析中的社会批评法：赏析者根据现实社会的一般习俗、心理习惯、公认规范和法律来对教学案例中的现象进行审视1.教学案例赏析有什么意义？使学生准确地理解教学理论使学生全面了解中小学教学使学生掌握教学案例赏析的基本观点与方法对判定教师的教学水平和改进其教学有意义2.教学案例赏析有那些特征？是具有综合性、技术性、艺术性和经验性的教学评价活动是对教学案例文本的解释和理解是形象思维和抽象思维的统一是理智和情感的结合3.从哪些方面对教师在教学过程中的表现进行事实性分析？（选择4点来谈）教学目标，通过检视教师教案中的教学目标和教学活动中的表现来分析教师是否有明确合理的教学目标。常出现的问题：教学目标不全面。重视知识与技能目标，忽略情感、个性、品德等；高层次的发展性目标比较少，不重视创新能力教学态度教学的科学性教学的条理性和逻辑性教学内容的丰富性教学的启发性教师知识的广度和深度教学方法师生关系教学管理教书育人4.对教学案例的赏识性分析有哪些意义？有利于发现教学中的价值有助于发现教师教学中的艺术对良好的教学行为有正强化作用能融洽各方关系5.对教学案例的赏识性分析有哪些特征？是一种褒奖倾向的分析是饱含深情的评价要求用丰富的语言来表述要有实际内容要有正确的态度6.对教学案例的批评性分析有哪些特征？是一种发现问题式的分析保持批评者构成的异质性，批评的效率就会提高，不同的批评会激发出不同的智慧火花公开公正态度端正氛围宽松艺术巧妙7.批评语言表达的直白性由低到高可排列可为哪六个层级？批评者把隐含问题的事实梳理出来，他已有了判断，只是不点破 批评者对案例中的不妥做法有个人的不同解读以希望代替批评旁敲侧击、说反话或以幽默的方式来进行轻松的批评批评者有疑问或质疑批评者直接说案例中的做法或观点是错误的，有危害性，正确观点是什么，依据或证据是什么。1.春风化雨珍惜时光，生命变得不同寻常。一手夹着说，吹着口哨悠闲进来，“船长”撕教材，博士，诗歌鉴赏，一场战斗基丁老师站在讲台上，必须时刻用不同的眼光看待事物“大多数人都生活在平静的绝望中”学生作诗，野性的咆哮走自己的路，教学楼的一个院子，坚持与众不同的信仰的困难，学会自由思考2.连通气球批评：选取连通气球作为教学内容是否妥当仅有科学思想教育目标是不是理想的自然课。反：教材只是个例子重要的是过程，而不是结果。批评：为什么“讨厌”知识，“