幼儿园中班社会：游戏规则(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会：游戏规则(四篇)目录：幼儿园中班社会：游戏规则一幼儿园中班社会：热闹的工地二幼儿园中班社会：爱心天使三幼儿园中班社会：特殊的电话号码四- 1 -幼儿园中班社会：游戏规则一活动目标：1、了解游戏中要遵守的游戏规则2、知道遵守游戏规则的重要性3、学习制作游戏图标活动准备：布置好游戏情境（各种角色游戏），可以让幼儿去走廊里的游戏区进行游戏；有关各种游戏规则的视频;a4纸、勾线笔、油画棒人手一份；活动过程：1、让幼儿在布置好的游戏情境中自由游戏。2、针对游戏中出现的情况和幼儿交谈，让幼儿知道没有规则的游戏开展起来的缺点。提问：刚才你在游戏的时候，遇到了哪些问题？（买东西不排队，吃东西不先领票，看病不先挂号）提问：你觉得这样做好不好，为什么？我们应该怎么做？小结：小朋友说到的这些：买东西要排队付钱，吃东西要先付钱领票，看病要先挂号都是游戏时候我们要遵守的的规则。3、师幼共同讨论，为游戏制定规则。请小朋友相互讨论你要为哪个游戏制定哪些规则。教师提问，总结所有的游戏规则，加深幼儿的印象。4、幼儿在已制定的规则的基础上再次游戏。教师巡回观察，及时提醒幼儿要遵守游戏规则。5、根据游戏情况谈话，使幼儿知道有规则的游戏开展起来的优点，以及遵守规则的重要性。提问：请小朋友说说第二次游戏比第一次游戏有什么不同？引导幼儿说出在有规则的游戏中进行的有序性。6、观看视频，了解生活中的各种游戏规则，教育幼儿要处处遵守规则。提问：请小朋友根据视频，说说你看到了哪些游戏及规则？7、师幼一起为我们的游戏活动制作规则图标，让所有来玩的小孩都养成遵守规则的好习惯。请每一个小组选取走廊里的一个游戏，为这个游戏制作规则图标。结束语：活动结束后让我们把制作好的规则图标贴到相应的游戏区里。3 / 10幼儿园中班社会：热闹的工地二活动目标：1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。2、激发对建筑工人的感激之情。活动重点：了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。活动难点：通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。活动准备：1、小朋友的书勤劳的人们2、小朋友的书美工活动过程：一、引题谈话师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的二、认识建筑工地1、 观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片提问：图上看到了什么？安全网有什么作用？红色横幅告诉大家什么？2、 观察有各种大型建筑工具的图片提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本领？3、 欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片三、感受建筑工人的辛苦劳动1、 讨论：你觉得建筑工人辛苦吗？2、 小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活四、延伸活动完成“繁忙的工地”的画作。活动反思：“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：（1）布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调（2）事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力5 / 10幼儿园中班社会：爱心天使三活动目标：1. 根据自己对“爱心”的理解协商并讨论出评选“爱心天使”的标准。2. 能大胆向同伴介绍自己的爱心事例。3. 善于发现身边的爱心事例并积极向同伴介绍。活动准备：1.家长根据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。2.“爱心天使”奖状及标志。3.爱心标志，各种人物的标志。活动过程：1. 谈话导入：教师出示爱心天使标志：这像什么？（爱心上面有一对翅膀）教师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身边的人，还会把自己的爱心插上飞翔的翅膀，传播到世界每一个角落。2. 幼儿讲述自己对爱心的理解。教师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使？幼儿讲述自己的理解，教师将幼儿的讲述以围绕爱心为中心的展开式图标进行记录。教师根据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是愿意主动去帮助别人，是一个善良、富有爱心的人。3. 结合生活经验，讲述自己身边的爱心事件。教师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的帮助吗？幼儿讲述生活中自己的小故事。教师根据幼儿的讲述进行评价：在生活中能够主动帮助他人的小朋友也是爱心小天使。4. 幼儿自评或他评。教师：你觉得我们班里谁是爱心天使？为什么？幼儿根据刚才的讨论结果进行自评或者他评。5. 教师评价并颁奖。（1） 教师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，得到大部分小朋友认可的就可以成为“爱心天使”。（2） 为当选的爱心天使颁发奖状。（3） 教师小结：让我们以掌声祝贺这些爱心小天使，老师相信其他小朋友们以后也会学着爱身边的人，做很多有爱心的事情，成为真正的爱心天使。7 / 10幼儿园中班社会：特殊的电话号码四活动目标1.认识9、0、0这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。活动准备1.自制一份、电话机一部。2.制作海报的材料活动过程：一、谈话，引入情境（水晶宫画面）教师：都找到座位了。还记得神仙姐姐的故事吗？今天呀，我们就去神仙姐姐的水晶宫作客，好吗？（好）教师：这就是水晶宫。（神仙姐姐哭）教师：哎呀，怎么了？发生了什么事？（自由说）你知道的？什么事？问问神仙姐姐吧（神仙姐姐，你为什么哭呀？）（课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答）（课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开）教师：神仙姐姐给了我们什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇到困难才打开！好，出发！二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。1、认识三个电话号码，并知道其用途（课件到蘑菇桥画面）教师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥）（课件发出爆炸声，桥着火了）教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊， 怎么了？）（着火了）教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！）教师：（如果没提到）哎，还记得那封信吗？（课件里打开信，三个号码三种颜色，9红，0湖蓝，0深蓝）教师：（记得，打开等等）好，打开！教师：是什么？（幼儿自由说）（1）认识9教师：原来是三个电话号码。（指9）第一个是是呀，为了听起来更清楚，我们习惯把这个“1”读成“幺”。这就是（鼠标一个一个点三个数字）对，9。你们知道9这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，9是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是什么时候拨打的？（幼儿）对，是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的，不能玩火哦！（很严重的语气）（2）认识0教师：第二个是（幼儿0），0是什么电话呢？（幼儿说）告诉你们吧，这是急救电话（课件出画面），是什么？（急救电话）急救电话是什么情况下拨打的？（幼儿自由说）是的，受了很重的伤，得了很重的病，需要及时抢救的，就要拨打急救电话（幼儿说0）因为生命是很宝贵的。（3）认识0教师：（指0）第三个是有什么用？（幼儿自由说）哦，是吗？真的？你知道的？对，0就是