2018年邯郸市一模考试理综试卷分析.doc

邯郸市一模考试理科综合试卷分析大磨中学 郭振虎2018年邯郸市一模考试理科综合试卷分析一、试卷情况分析试卷满分120分，单选题38分、多选题9分、非选择题73分，从试卷结构、题量、题型的难度看比较适中，符合新课程标准。既注重了对基础知识的考察，又注重的知识体系的构建，加强知识的灵活运用与迁移，强调社会热点与书本知识的有机结合，重点培养了学生的综合分析解决问题的能力，特别切合的学生的实际，培养学生的创新思维。二、学生试卷中存在的问题1、基础知识不扎实、概念的理解与运用不透彻选择题部分试题明显体现了理科试卷考试的特点，既注重学生对基础知识的掌握能力又注重了对学生实验分析能力、比较能力等的考查。但不少考生平时对基本知识和主干知识掌握不牢，出现问题。2、审题不清，分析问题不深，理解能力欠缺3、多选题也是学生失分的重灾区，大多数都选了两个选项而致一分不得。三、考试内容的特点1、落实基础，紧扣课程标准这次试题注重对学生基础知识的考查。试题贴近现实、联系热点、材料丰富、图文并茂、形式活泼，十分符合初中生的逻辑分析问题心理。通过这些题型考查学生的分析、综合、理解、应用能力，并渗透对其他学科知识、课外阅读知识的考查，体现对学生人文素养的关怀。充分体现了新课程教学的开放性、自主性、探究性，彰显出一切为了学生的发展的新理念。2、难度尚可，有较高区分度理科要想考出优异成绩，没有扎实的基础和逻辑思维是不行的。从考生来看，多数学生感觉比以前的试卷略难。77位学生参考，最高分78.5分，72分以上只有3人，最低分15分。四、试卷答题情况分析（1）选择题：选择题总体上得分率不高。学生失分严重的小题依次是5、6、7、11、12、14、19、20、21、22小题。失分主要原因是基础知识掌握不准、分析和比较的能力较差，反映出学生理解知识和获取信息的能力差。尤其是多选题，多数选了两个选项，还错了，一分不得。（2）填空题：23题的作图题，扫描不清，多数没有改。25题失分较多，考查电能的计算，主要是对问题缺乏理解、分析和比较，计算能力差，实际上此题难度并不大，但很多学生思维比较受限，不能从问题实际分析，造成失分严重。27题方程式书写失分较多，29题中方程式写错的不少。30题对实验的理解不足。另外31题也是学生失分较多的一个问题，大多数学生感觉无从下手，主要是对物质的特点掌握不牢。（3）实验探究题：32题开放实验文字表达能力差，33题压强计算失分较多，究其原因主要是学生理解能力不够，做题少。35题考查空气中氧气的含量，深入研究后学生的阅读理解能力不足（4）计算应用题36题部分少数能得到1-3分，无满分，但37题就不太尽人意了，几乎不得分。38题少数能得13分。总的来说，这次模拟考试，学生的成绩令人太不满意。网上阅卷和自己改卷所给的分数还是有出入，有的答案和标准答案不一样，可能就失分了，和学生估测的分数相比，大多数分数都低，当然，考试只是对之前工作学习的一个检验与评估，其目的是为了更好地指导我们之后的教学和学习，在今后的教学中继续努力，圆满完成中考任务。五、今后改进的措施1、进一步强化基础知识的巩固学习，切实提高对理科基础知识掌握的“质量”。要求学生不仅记忆教材上的基础知识，还要正确理解基础知识的内涵和外延，掌握基础知识之间的内在联系，注重培养学生对知识的归纳、迁移、联系和比较能力。复习课教学要注重知识的归纳和整理，理清知识联系，完善知识网络，进行重要专题的整合。2、加强学生审题能力的训练，解决审题不严密的问题，提高答题“质量”。努力培养学生在分析问题、审清题意基础上再答题的习惯。答题时注意理论实践结合，运用规范化专业术语作答。3、要提高复习最后阶段的效率。要让学生将复习目标收缩到教材上来。4、多方面、多渠道的了解中考信息，研究各地模拟