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文档简介

童谣童画教学目标1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。3.体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。重点、难点。1重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。2难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。课前准备（学生）不同的绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。（教师）配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作、多媒体课件。教学过程第一课时教学目标1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。3.体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。重点、难点。1重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。2难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。教学工具：多媒体。教学过程1导入。（1）学生齐唱摇到外婆桥的童谣。（2）教师为此童谣示范作画。（3）教师简单讲述创作作品的思路及艺术特点。（4）小结：（5）揭题：童谣童画。2.欣赏作品（课件）。（作品一、秧歌）（1）学生朗读童谣作品（2）看了此画后的感受，表现了那句歌词？（3）采用了那种绘画材料？（作品二、种莲子）（1）请一学生朗读。（2）那些内容你认为是作者自己加进去的？（作品三、数蛤蟆）（1）谁会唱这首童谣？（2）画面反映了什么情景？（作品四、荡秋千）（1）这幅画看后你认为现实吗？（2）这幅画用什么手法表现的？3体会童谣学生根据教师提拱的童谣作品猴拉车、数蛤蟆、种莲子让学生观察讨论后分组表演。第二课时教学目标1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。3.体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。重点、难点。1重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。2难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。教学过程一教师根据学生在欣赏讨论和表演讨论后的结论小结（课件）：（1）可以是歌词中的某一句或几句歌词。（2）创作内容可以是我们生活中的某个生活场景。（3）根据自己对歌词的理解可以采用夸张的手法表现画面二.尝试创作。（1）学生根据自己收集的童谣作品创作。（2）学生尝试用不同的绘画材料为童谣创作童画。（3）注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。（4）学生创作，教师指导。三.评价作业。（1）交流创作思路。（2）师生共同评价。四.
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