浙江省信息技术教案全集六年级下.doc

嘉兴市秀洲区洪合镇中心小学范利玛 第31页 共31页课 题：第1课 汉字的发展课时教学目标：知识目标：能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用Powerpoint制作相关的幻灯片。能力目标：培养学生获取信息，分析信息和处理信息的能力。情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。教学重点教学难点重点： “汉字的发展”幻灯片的制作。难点：资料分类保存的习惯培养。课前准备：课件修改意见教学流程 一、激趣引入课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出学习任务。二、收集资料引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。三、动手制作小组讨论介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。小组合作完成幻灯片的制作，教师视查，帮助学生解决出现的问题。四、典型交流选取有特点的作品，请学生来说说自己的设计意思、制作方法、合作情况、遇到的问题。五、整理作品各小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会成功的地方和需要的地方。六、交流评价集中交流、组间交流，展示作品。反思课 题：第2课 世界之最课时教学目标：知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法 能力目标：掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想象能力。情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。教学重点教学难点教学重点：熟练掌握网络搜索信息的方法。学会使用word制作小报教学难点：对信息的筛选、整理课前准备：桌面创建“世界之最”目录。在“世界之最”目录中放入若干张电子小报模板帮助文档网站连接地址修改意见教学流程 一、创设情境，激发兴趣1、课件出示世界之最图片或视频。我们欣赏到了这一组图片，谁能说说图片上的是什么？最高的山峰珠穆朗玛峰最高的大高原青藏高原最长的人工运河京杭大运河世界最大的皇宫北京的故宫最大的水利枢纽工程三峡工程世界含沙量最大的河流：黄河最长的城墙是万里长城2、出示课题世界之最同学们还想知道关于哪方面的世界之最呢？今天我们借助网络来学习有关世界之最的知识吧！动物世界之最植物世界之最人类的世界之最鸟类的世界之最建筑物的世界之最二、任务驱动，自主探究任务一：利用网络查找世界之最的文字图片信息并进行分类整理（至少有10项世界之最）任务二：将找到的资料制作成一张电子小报（可以借助教师提供的电子小报模板）任务三：美化电子小报1、如何查找世界之最信息呢？指名回答首先打开百度网站，然后在搜索框中输入你要找的内容如：最大的鸟 再点击需要的内容。2、如何将查到的内容放在自己的电脑里呢？指名回答文字保存：打开最大的鸟鸵鸟连接后，鼠标选中需要的内容，右键复制或点编辑复制，然后打开目录新建目录后新建文本文件，命名为鸵鸟.txt,打开此文件粘贴内容关闭文件点确定保存。图片保存：右键点图片选择另存为，指定保存目录保存。3、如何分类保存呢？指名回答通过建立不同的目录来保存相应的资料。如：在世界之最目录里新建动物世界之最，存入查询到的资料即可。三、围绕主题，收集资料1、确定主题2、收集资料3、置疑反馈你们觉得有没有困难？如果有可以举手或打开帮助文件或视频。四、制作小报，作品展示1、学生动手制作小报 a.打开word电子小报模板 b.将收集的资料复制或插入相应的位置，并进行调整 c.美化文字、图片、边框背景等2、交流作品（出现小知识）五、归纳小结，拓展延伸 通过今天的学习你有什么收获？你还有什么问题吗？ 利用所学的知识你还可以做些什么？反思课 题：第3课 房间的布置设计理念：信息技术： 图形的绘制、图形的旋转、翻转和拼切 数学： 比与比例 美术： 环境布置与美化课时教学目标：知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法 能力目标：掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想象能力。情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。教学重点难点重点：设计房间。难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。 课前准备：修改意见教学流程 一、激趣引入由新房装潢情境引出房间的布置，征集最佳设计奖，让学生做一回小设计师。二、准备工作设计之前应该了解些什么？房间、家具的大小尺寸。介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。展示几组不同风格的设计。三、设计根据比例尺，分头设计。自选图形的设计，先自学书本，或讨论。指导，鼓励学生发挥自己的想像力，及时解决问题四、展示评价选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，或需要改进的地方。课 题：第4课 铺地砖课时教学目标：知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、放置、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。情感目标：通过学生相互交流，培养学生合作与交往的能力。教学重点难点重点：地砖方案的设计与选择难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。课前准备：修改意见教学流程 一、情境引入创设相应情境，引出任务，让学生来做一回小设计师。二、准备工作了解一下场地及大理石的尺寸和价格。并分别制作相应的图形。展示几组不同风格的设计方案。三、设计学生组内讨论，并进行初步的设计，画出蓝图。分头设计、计算指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。四、展示评价组内讨论各自设计方案的优点，提出需要改进的地方，推荐出一个有特点的方案全班交流。评出最美观的方案，最简洁的方案，最省经费的方案，最活泼的方案等。反思课 题：第5课 编制古诗集课时教学目标：知识目标：理解超级链接的要领，明确超级链接的作用。能力目标：能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用Powerpoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在Powerpoint中设置超级链接的方法。情感目标：通过编制古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。教学重点难点教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。课前准备：文稿范例古诗集修改意见教学流程 一、设计任务，激发兴趣同学们，你们学过哪些古诗？能背给大家听听吗？自由背诵。如果我们把这些古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗？展示演示文稿范例古诗集，激发学生的创作欲望。二、小组合作，完成任务1、明确目标提供一些素材让学生完成古诗集的制作2、小组合作，完成任务根据学习情况分组，人员分工3、巡视指导，帮助学生及时解决问题4、学生完成任务，保存文件三、小组汇报，相互评价选择优秀的一、二个小组和制作明显有缺陷的一、二个小组，让他们将自己的作品进行演示汇报，其他同学评价。其他同学分小组演示，相互进行对比、评价。四、小结内容、界面、技术。反思课 题：第6课 周历制作教学目标：知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的事件，并对其进行分类与整理，综合运用Powerpoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。教学重点难点教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。 课前准备：周历的实物和周历的范例作品23个，最好风格不一样的。修改意见教学流程 一、 激趣引入大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今天有什么任务，必须完成什么，只有这样，才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。学习在Powerpoint中制作自己设计的周历。二、设计周历先思考，计划好具有个性的周历。三、制作周历1、制作周历的封面，注意美化修饰。2、收集历史事件。把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。3、重现历史上的今天。4、设置超级链接。把周历封面的上的日期和“历史上的今天”链接起来。四、交流评论在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，借鉴，最终制作好自己的周历。举行周历设计展。反思课 题：第7课 我们的生活变化多课时教学目标：知识目标：了解统计图的相关数学知识。能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力；能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。情感目标：激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生的爱国主义情感。教学重点难点教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。课前准备：修改意见教学流程 二、 创设情境，激发学习兴趣1、引入同学们，新中国成立五十多年了，我们的生活发生了哪些变化呢？2、引入统计图3、引出数据统计图确实是一个非常好的工具，那么制作统计图需要什么呢？我们需要的数据可以到哪里去找呢？书籍、报刊、电视、上网4、明确学习任务分小组来研究新中国成立五十多年来的变化，每小组可以选择其中的一组数据，从一个方面来研究新中国成立五十多年来所发笺变化。最后每个小组要完成一份研究报告。5、全班讨论报告内容为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化，在我们的研究报告里，除了有数据，还可以有什么呢？统计图、统计表、文字、图片6、报告里有多内容，如果这些事情都要一个人来完成要花很多时间，我们有什么办法可以让这个报告又快又高质量地完成呢？二、查看资料，确定研究内容1、浏览主页，查看资料2、小组讨论，确定内容呈现小组讨论内容：（1）选择一组数据反映新中国成立五十多年来的巨大变化；（2）从数据中，我们可以知道什么，这组数据是怎样变化的？三、小组合作，完成报告1、活动要求（1）分工：制作统计图表，根据统计图写出数据的变化趋势，并根据变化趋势做出适当推断，写出自己的建议或看法；下载图片并写上文字说明。（2）合作，文字是否通顺；推断是否合理；建议是否合理。（3）美观修饰2、呈现活动内容（1）合作完成研究报告（2）修饰美化3、巡视，发现问题、处理四、汇报交流1、每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报2、选择相同内容的小组，补充自己的不同看法五、总结提高反思课 题：第8课 二十年以后课时教学目标：知识目标：了解统计图的相关数学知识。能力目标：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议；能熟练地使用计算机绘制统计图。情感目标：激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生良好的环保意识。教学重点难点教学重点：学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。教学难点：学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。课前准备：学习材料修改意见教学流程 一、创设情境，提示课题引入：大家都知道洪水泛滥会给人类带来巨大的灾难，你想一想可能是因为什么原因赞成洪水泛滥呢？环境的破坏 二、呈现材料，老师演示1、呈现学习材料2、老师演示今天，我们要一起学习用电脑来制作统计图，看看手工画和用电脑画有什么不同？（1）选择数据（2）制作统计图 生成统计图，输入统计图标题、单位名称、制作时间；输入年代、数据；选择统计图类型（3）预测未来（4）提出建议（5）美化修饰三、学生操作，教师巡视四、汇报交流1、同桌自由交流2、指名学生汇报我们从自己画的统计图中，做出了许多推断，提出了一些有见地的建议，想信我们国家今后的环境状况一定会充满希望。五、小结1、这节课，我们做了什么？2、你觉得用电脑来画统计图有哪些好处？反思课 题：第9课 毕业留念册课时教学目标：知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用Powerpoint制作一份毕业留念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。情感目标：得信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。教学重点难点教学重点： 毕业留念册的构思、创意。教学难点： 毕业留念册所需素材的收集和整理。 课前准备：毕业留念册 相关设备修改意见教学流程 一、激趣导入 欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。二、策划毕业留念册在构思毕业留念册时，可以让学生分组讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作三、资料的采集与分类整理让学生拿来自己最满意的一张照片，通过扫描仪输入到电脑中。通过录音软件把留言输入到电脑中。拍摄录像，利用视频捕捉输入到电脑中，四、制作毕业留念册每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师机的共享文件夹里。然后，制作毕业留念册的封面，把其他同学的个人档案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见。反思课 题：第10课 认识机器人课时教学目标：1. 知识目标：了解机器人的产生、现状和发展。2. 能力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。3. 情感目标：激发学习热情，从小树立爱科学的志向。教学重点难点教学重点：机器人的发展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。课前准备：准备有关介绍机器人的演示文稿、照片、录像资料等。修改意见教学流程 一、机器人的由来几千年前人类就渴望制造一种像人一样的机器，以便将人类从繁重的劳动中解脱出来。西周时期，我国的能工巧匠偃师就研制出了能歌善舞的伶人，这是我国最早记载的机器人。 机器人跟“Robota”有什么关系呀？ 1920年捷克斯洛伐克作家萨佩克写了一个名为洛桑万能机器人公司的剧本，他把在洛桑万能机器人公司生产劳动的那些家伙取名“Robota”,汉语音译为“罗伯特”萨佩克把机器人的地位确定为只管埋头干活、任由人类压榨的奴隶，它们存在的价值只是服务于人类。它们沒有思维能力，不能思考，只是类似人的机器，很能干，以便使人摆脱劳作。它们能生存20年，刚生产出来时，由人教它们知识。它们不能思考，也没有感情，一个人能干三个人的活，公司因此而生意兴隆。后来一个极其偶然的原因，机器人开始有了知觉，它们不堪忍受人类的统治，做人类的奴隶。于是，机器人向人类发动攻击，最后彻底毁灭了人类。呵呵，真是有意思“机器人”就叫“Robota”啦。今天，我们就来认识机器人，了解机器人，走进奇妙的机器人世界。二、机器人产业机器人自诞生以来，迅速形成一个巨大的产业大军，服务于人类社会的各行各业，产生了巨大的经济效益和社会效益。特别是在工业生产中，工业机器人的诞生和广泛应用使人们不再被动忙碌于流水线上，而真正成为生产中的主人。 汽车工业机器人 弧焊机器人我国于年开始研制自己的工业机器人，在沈阳建立了全国第一个机器人研究示范工程，全面展开了机器人基础理论与基础元器件研究。十几年来，相继研制出示教再现型的搬运、点焊、弧焊、喷漆、装配等门类齐全的工业机器人及水下作业、军用和特种机器人。我国自行生产的机器人喷漆流水线在长春第一汽车厂及东风汽车厂投入运行。自行研制的“隧道凿岩机器人”主要性能已达到国外同类产品的先进水平，主要应用于铁路、公路、矿山、水电等基础建设中的隧道开挖。 一汽“红旗”轿车生产线机器人 隧道凿岩机器人三、机器人的发展史机器人的发展史，大致经历了三个成长阶段。第一代为简单个体机器人， 第二代为群体劳动机器人，第三代为类似人类的智能机器人。1959年，美国英格伯格和德沃尔制造出世界上第一台工业机器人（如左图所示），机器人的历史才真正开始。 20世纪70年代，第二代机器人开始有了较大发展，第二代机器人能通过对外界环境做出判断来改变其动作，并开始普及。 第三代机器人是智能机器人，它不仅具有感觉能力，而且还具有独立判断和行动的能力，并具有记忆、推理和决策的能力，因而能够完成更加复杂的动作。四、我心目中的机器人 机器人给我们生活带来更多的方便、更多的舒适、更多的安全、更多的快乐。教师提问：你想成为一名小小机器人工程师吗？在你的心目中，机器人是什么样子的呢？（1）你想知道哪些关于机器人的秘密？（2）请在电脑中画出自己想像中的机器人，全班一起交流展示。五、查找机器人资料（课后作业）（1）收集机器人的相关资料，制作一份Word简报。（2）成立小组，分工合作，制定活动计划，交流汇总资料，利用幻灯片，请各个小组作主题发言。小组成员列表姓名特长任务六、出示学习资料： 机器人的诞生：/kjsh/jqrsh/jqrdds.htm 机器人探秘：/gb/technology/robot/secret/index.html 纳英特机器人： 乐高机器人： 广茂达机器人 中鸣机器人：/product/soft_RobotExp.htm 通用机器人: /swkt/syjc/jxwz/tyjqr 反思课 题：第11课 走近机器人课时教学目标：1. 知识目标：了解机器人各部分的功能和组成；了解机器人编程的环境和界面。2. 能力目标：学习操作和控制机器人的一般过程。3. 情感目标：培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。教学重点难点教学重点：学习控制机器人的一般过程。教学难点：程序的编写、下载、调试和运行。课前准备：一段舞蹈或音乐程序（教师演示操作过程）。修改意见教学流程 一、机器人的组成机器人到底是由哪些部件组成的呢？请同学们先观看一段介绍机器人的录像资料，请留意以下方面的内容：机器人的大脑、机器人的手脚、机器人的眼睛、机器人的耳朵等。通常一套完整的机器人设备，至少包含以下几个部件：1. 微型计算机机器人的大脑。机器人的大脑就是电脑，一般都是由较复杂的芯片和电路组装而成的。2. 传感器机器人的感觉器官。传感器是一种与人的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉对应，能代替人定量测出感知对象的信息量，并能把被测的信息量转换成电脑能识别、判断电信号的装置。常用的有红外传感器、光敏传感器、热敏传感器、声音识别等传感器。3. 执行器机器人的四肢和嘴。执行器一般由电机和机械装置构成。用来完成指定的动作，一般机器人的执行器有：马达、喇叭、风扇、机器臂、气缸等。4. 配套软件玩转机器人的大舞台。组装完成的机器人，没有软件是不会工作的，必须通过相关配套软件，编制程序，下载、调试后，才有可能让机器人按我们的设计意图忠实地执行。学生操作：观察自己的机器人，找出机器人的大脑、感觉器官、执行器等。二、机器人调试请同学们在老师的指导下，先在电脑中完成机器人配套软件的安装，完成后运行该程序，尽快熟悉整个平台界面、操作步骤、菜单选项、图标功能。 以“给机器人下载并播放一段音乐”为例，大家一起来学习和掌握机器人编程、调试和运行的整个过程。程序下载的一般步骤（教师示范）：1. 首先完成机器人的主体搭建。2. 检查机器人各部分连线是否到位，装入电池，查看机器人设备初始化自检是否正常。3. 关闭机器人电源，将机器人与电脑主机通过数据线连接。4. 启动相关软件操作平台，检测计算机与机器人通讯线路是否正常。一般在第一次使用时，都要先下载自带初始化程序到机器人的微型电脑中。5. 在软件操作平台中，调出老师给大家准备的一首歌曲，将歌曲下载到机器人中。6. 断开机器人与计算机主机的数据线路。启动机器人开始按钮，怎么样？机器人能唱歌吗？三、上机作业各小组将老师提供的一个程序下载到自己的机器人中，看看哪个小组能最先成功执行。想一想，这是一个什么程序呢？反思课 题：第12课 机器人邮递员设计理念：顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所好，让学生沉浸到机器人学习任务的愉快氛围中，接受困难的挑战，从而学到新的知识，掌握新的技能。课时教学目标：1. 知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人；初步学会顺序结构的程序设计方法。2. 能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。 3. 情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析问题、解决问题。教学重点教学难点教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。课前准备：机器人调试比赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。修改意见教学流程 1. 导入新课。师：前面几节课我们已经学习了有关机器人的基本知识，那么现在机器人在你心中是一个什么概念？生：是一个人/ 替人类工作的，会干活，会开车师：想像一下，将来的机器人会是什么样？生：更像人类/ 更聪明/ 能独立思考师：今天我们就要自己来设计、搭建一个机器人，并进行一次送信比赛。2 . 实践探索。师：宣布本次比赛的主题：机器人邮递员。看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确及时地送达指定地点。宣读本次比赛的规则：（1）各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。（2）在每次比赛之前有1分钟的准备时间。（3）采取对抗赛形式，每次两小组比赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。对决次序由队长赛前抽签决定。 （4）比赛的过程中参赛队员必须服从裁判。（5）比赛中，如果因为场外干扰或者场地的原因而未完成比赛，由裁判决定是否可以重新比赛。（6）比赛过程中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入比赛场地，其他人不能进入。 然后，教师简单分析本次任务的特点及完成任务的思路。学生活动，教师下组指导。3. 学生比赛。由一位教师及若干位学生组成一个公平竞赛裁判组，组织好本次比赛。相关记录人员（由学生担当）负责记录好各小组成绩与名次。教师及时处理好小组的违规及各类争执，保证比赛的相对公正、公平。4. 评价与反馈。师：我们今天的活动即将结束了，现在让我们评价与反馈一下。首先，我想采访一下最能干的机器人邮递员，你们小组的机器人为什么这么厉害？请小组成员全部上台，给大家作经验介绍。其次，各小组拿出评价表格，根据评测表为本组（队）的表现打分。活 动 分 析 报 告成员名单比赛成绩班级大赛第 名原 因 分 析计划合作分工是否明确（明确3分，不明确12分，没分工0分）小组协作（配合好3分，一般12分，没有0分）设计调试机器人设计合理（合理3分，一般12分，不合理0分）调试与改进(及时改进3分，一般12分，没有0分)创新与发挥（有创新3分，一般12分，没有0分）总分我们的总分是（ ）分说明：得分在12分以上，恭喜你们，本次活动非常成功，得分在812分之间，祝贺你们顺利完成任务；得分在8分以后，下次你们要更加努力才行哦。我们的结论5整理下课。师：好！同学们。我们的课到这里就要结束了。请各小组整理好自己的器材，由组长交回到老师手中。反思课 题：第13课 机器人导游设计理念：顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所好，让学生沉浸到机器人学习任务的愉快氛围中，接受困难的挑战，从而学到新的知识，掌握新的技能。课时教学目标： 1.知识目标：理解机器人产生转弯的原理；知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向；知道通过设置机器人转弯延时来控制转弯角度。2.能力目标：会编写机器人转弯的程序，能根据机器人运行情况，调试出转弯的准确时间。3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个复杂的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。教学重点教学难点教学难点：机器人转弯的原理。课前准备：机器人；编程环境；机器人旅行场地。修改意见教学流程 1. 创设情境，引出主题。可以展示机器人导游线路，宣布机器人的工作任务：沿着“绿黄红”折线路线完成导游任务。2. 引导学生分析任务。把这个任务分解成几个小任务来做？最关键的问题是什么？ 3. 探索机器人转弯。(1)引导学生通过现实生活的经验，理解机器人转弯的原理知识。可以通过分析汽车、履带车等转弯的过程来理解转弯。也可以让学生先用手控制机器人在场地上转动，然后引导学生观察机器人左右轮子的转动情况，来体会机器人转弯的原理。(2)让学生动手试验，以分组交流讨论的形式来研究机器人转弯的方向和角度。4. 综合三个任务，完成导游工作。5. 活动小结。让学生说说这次探索活动的收获和感受，总结把一个问题分解成几个小问题分别处理的好处，总结研究转弯的方法。练习：本课练习是让学生运用和巩固所学的转弯知识，设置向左转90、向右转180，两个要求的目的首先是让学生尝试转不同的方向，其次是让学生运用数学知识来做预测：180是90的两倍，转弯时间上是不是也正好是两倍？记下转弯的时间，是为了给下面一课“机器人卫士”做参考。反思课 题：第14课 机器人卫士课时教学目标：1. 知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。2. 能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。3. 情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。教学重点教学难点教学难点：理解什么是循环。课前准备：机器人；编程环境；机器人巡逻场地。修改意见教学流程 1. 创设情境，引出主题。可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。2. 引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。3. 让学生思考完成巡逻2