湘美版小学一年级美术下册《手形添画》教学设计.doc_第1页
湘美版小学一年级美术下册《手形添画》教学设计.doc_第2页
湘美版小学一年级美术下册《手形添画》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

手型添画教案教学内容：手形添画是湘版美术教材一年级下册第三课的教学内容。本课属“绘画造型”学习领域，它的 具体要求是：通过看看、玩玩、想想、画画等形式来引导学生对自然手形有一个新的认识，并产生对手描 绘的兴趣；在学生对手形的描绘想象变化与添画的过程中，让他们的联想能力和动手能力得到增强。教学目标1、通过引导学生学习，使其对自然手形有一个新的认识，了解手的作用；并能自主地摆出各种手形、产生联想，且能掌握描画手形的方法和想象添画的方法，能对 手形想象添画。 2、猜谜导入欣赏手影游戏观察探究手的结构和作用玩手、变手形描手形启 发联想欣赏评述自由创作展示评价知识拓展。 3、通过学习，引导学生学会爱惜自己的手、常洗手并养成讲卫生的好习惯，启迪 学生要有经常用手创造生活的意识， 培养并提高学生的联想能力和动手表现能力， 感受到艺术创造的乐趣。教学过程：一 活动手指，猜谜导入：1、 凑十拍手：师：我们先来玩一下拍手游戏，游戏规则是：老师拍几下，你们接着拍几下，我拍的加上你们拍的合起来要等于“10”，懂了吗？生：高兴地回答“懂了”。师：“我拍123”（边说边拍）。生：“我拍45678910。（边说边拍）”师：大家都很棒，原来十全十美是要靠我们大家相互配合的。那这节课，我也希望老师和同学们、咱们同学与同学之间相互配合，共同学习好这节课的知识内容，有信心吗？2、 律动：小手拍拍师：好，让我来考考你们，看谁配合的最好。接下来请同学们模仿老师一起做律动小手拍拍：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。生：模仿老师一起做律动小手拍拍。3、猜谜：师：大家配合的真好，模仿能力超出了老师的想象，早就知道我们班的孩子啊最聪明了，为了再次见证一下，老师给你们一个展示的机会，出个谜语考考大家，怎样？师：我的谜语是“一棵树，五个叉，不结果子不开花，能写能算还会画，请你猜猜它是啥？”生：积极猜谜。（手）师：（板书：手。）这节课，咱们就一起来仔细的看看，好好的研究研究我们的手、摆摆我们的手，并学会用美术的表现方法来表现表现我们摆出的手形。（板书：手形）二感知、探究： 1、齐呼“巧巧手”口号2、欣赏手影游戏3、观察并探究手形和结构4、探究手的作用5、玩手、变手形 师：请你们各位手指魔术师掰掰自己的手、摆摆自己的手、变变自己的手，可以是掌指开合的变化，也可以是手形轮廓的变化，看看你们可以变出哪些神奇而新 颖的手形？ 6、描手形。7、手形联想三自由创作手形添画1.、欣赏评述。欣赏课件中学生优秀手形添画作品。2师：先我们都描下了自己变出的手形，也对这些手形产生了联想和想象，接下来，就是你们小小手指 魔术师大展身手的时候了，请你们用你们创造的双手，为你先描下的手形想象添
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论