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文档简介

多年以前 高密市第一实验小学 孙美华教学目标：1、 能用自然，亲切的声音学会演唱多年以前，能意会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。2、能认识四分休止符和歌曲中出现的音乐力度记号教学课时：第一课时教学年级：三年级教具准备：课件、钢琴教学过程：一、激情引趣，组织教学 上课师生问好，美妙的音乐之旅又开始了，我们要：“坐端正，眼睛亮，仔细听，认真想。快乐收获在课堂，在课堂！”师：首先，老师要为大家邀请出我们非常熟悉的老朋友出示课件音阶图师：我们一起和他们打个招呼吧 出示课件导出小字组sol设问：两个sol有什么关系，他们在音高上有什么区别？让我们一起来感受一下他们在音高上的区别吧二、参与游戏，学习新知 1音组的学习现在音符小朋友都已经到齐了，这些音符小朋友和我们今天的分组一样也有自己的团队呢!出示课件一共分了四个团队。每个团队都是歌曲旋律中的小音组。1）跟琴唱出来2）用打招呼的方式引导学生感受声音的强弱变化2、乐句的学习师：看来同学们对这些音符小朋友都非常熟悉了，下面老师要考考大家了，我们把这些音组巧妙的搭配在了小乐句中，看看你们能不能唱出来出示课件第一条旋律1）同学们看看，在这个乐句中，除了有我们刚才唱到的音符以外，还出现了哪个音乐符号？（讲解四分休止符）让同学们用充满自信的声音唱一遍2） 同学唱的非常棒了，那老师给同学们再增加点难度，出示课件（讲解p f 音乐力度记号）3）引导学生把带有这些音乐记号的旋律演唱出来4）分析四个乐句的关系（变化重复和完全重复）四 、情境引导，学习歌曲在这几个小旋律的试场过程中，老师再次确认了咱们班同学都是敢于尝试而且非常自信聪明的同学，为了奖励大家，老师要把一首非常好听的歌曲送给大家，大家仔细听1、初听歌曲设问： 能从这首歌曲的旋律中发现什么秘密？歌曲讲述了一件什么事情，通过这件事情表达了一个什么样的思想？（学生讨论并回答。）2、跟琴小声的演唱一遍3、师范唱设问：歌曲的情绪是怎样的？有没有变化？4、同学们跟琴演唱，注意歌曲中出现的音乐力度记号5、放音乐同学们跟伴奏演唱，6、歌曲接龙7、处理同学们在演唱歌曲中出现的小问题，再次演唱歌曲8、播放课件感受迈克尔杰克逊的地球之歌9、教师指挥，全班学生有表情地演唱整首歌曲五、小结一首小歌多年以前凝聚了更多关爱环境爱护地球的心，老师希望这首歌曲能提醒着我们从
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