《浅谈初中音乐教学》论文范文.doc

浅谈初中音乐教学论文范文 当今全世界都在改革音乐教学2！世纪的人才观对教育提出了更高的要求突出中学音乐教学的审美教育是我国教育教改的要求是素质教育的需要是贯彻党的教育方针培养学生全面发展的需要为此我们必须予以高度重视 音乐课对学生进行审美教育是由它的学科特点所决定的音乐教学在审美教育方面具有的独特功能和作用是其它学科所不能比似的但长期以来音乐教学偏重专业化习惯把音乐课仅仅看作是一门学习识谱、唱歌传授技能、技巧的所谓调剂性课程以至音乐课的美育功能和作用不能充分地体现和发挥这种思想认识上的片面和狭隘与全面贯彻落实教育方针的要求是不相适应的必须及时纠正和改变为了使美育落到实处在音乐教学过程中树立以育人为目的加强审美教育才能保证美育的效果那么如何突出审美教育呢笔者认为应从下面五个方面进行操作： 一、加强音乐欣赏 音乐是听觉的艺术情感的体验我们的教学目的就是要训练学习听音乐的能力音乐欣赏是对学生进行审美教育的最直接的过程音乐的审美要从学会欣赏、评价一首作品开始了解歌（乐）曲所体现的审美特征在整个初中音乐教材中的欣赏里既有古今中外名家名作又有中西方各个不同历史时期的代表作种类之齐全内容之丰富是对学生进行审美教育的极好教材利用教材的这种刻意安排充分发挥欣赏课的作用对提高学生的审美能力将起到事半功倍的效果为使音乐欣赏取得良好效果必须处理好以下几个环节： 1、精心设计教学过程包括教学手段和方式 首先要避免生硬的强调作品的历史意义和作者的情感态度而要在生动地提供学生能够接受而又必须了解的音乐知识和有关的背景知识的情况下引导学生体会作品的艺术语言和音乐要素的运用进而了解作品的艺术特点所有的音乐概念都应尽量用音响来体现在安排多首作品一同欣赏时可简单地进行一些比较和联系区分不同作品的不同处理法及它们的审美特质将学生触过和了解到的音乐知识及技能使用到对作品分析中来以训练和培养学生对作品的艺术分析能力和对美的感受能力 2、充分准备教学资料 如果资料准备不足光靠教师在前头说教、灌输学生所能了解掌握的知识将是零散的、单纯的和不完整的课堂的效果也不活跃学生的兴奋和兴趣也不太容易激发起来其对教材的吸收率将是很低的因此为使音乐欣赏课更有效果教师课前要做好充分的准备（同一首歌（乐）曲的不同音响资料）挂图、幻灯片录像片、图片等等可增加信息量增强欣赏课的艺术感染力 3、采取生动灵活的教学方法 可以讲故事的方式、讨论的方式、观看同学上台演唱（奏）等方式进行增强课堂的气氛和活力例如：欣赏音乐作品时老师有意安排一些情境可调动学生动脑思考和联想使学生整体参与意识增强参与和配合将会提高欣赏效果 4、注意电教媒体的应用 实践证明发挥现代教育媒体在作品欣赏中的应用可拓宽教学内容丰富教学形式提高教学效益例如：vCD中的歌曲欣赏和录像带音乐欣赏中的背景画面给音乐的意境提出了良好的效果使学生更容易了解音乐在图片幻灯放映的特定氛围中老师动听的引导讲述、清晰明静的画面、将会引起学生情绪的强烈反应激发起学习兴趣近而参与产生共鸣兴之所至趣味盅然 二、挖掘美育素材 在音乐授课过程中教师要对蕴含在教材中的美育因素加以概括和提炼并加以刻意地强调增加审美教育的效果如：对音乐的速度让学生参与律动去感受苦乐对于节奏可让学生玩弄打击乐去进行感受和领悟既可扩大学生的审美领域又能激发学生学习音乐的兴趣使学生增加对美的认识和分辨加深对美的理解 三、重视美感的训练 音乐课属于美育范畴我们既要使学生具有美的意识、美的观念又必须具备表现美的方法和技术也就是说既要注重对美的感受力、判断力、想象力和理解力的训练又要注重表现美的知识和能力的训练我们应明确学校艺术教育是非艺术专业的人才教育可适当降低对学生技能的要求以便面对全体学生让大家都能够接受都能感受到音乐的美一个学生想要有音乐修养饣脑子里必须装有大量的音乐旋律这需要长时间的积累故从一定意义上说音乐课的每一环节音乐教学的整个过程教师都必须贯穿对美感的训练具体地说就是要培养学生的音乐记忆、音乐想象、音乐认知能力让学生充分理解感受课业练习中多种美的类别和特征引导他们将各自对美的感受和理解、贯穿到练习之中进行应用获得艺术表现的愉悦和快感 四、营造审美氛围 为了更好地提高学生学习音乐的兴趣和增强美育的效益还应当积极创造条件努力营造艺术氛围如：请一些在器乐、声乐、表演上有特长的学生上讲台来演唱、演奏、表演节目进而使每个同学都能上台来表演目培菜同学们的自信心、培养学生与人合作的精神也可让学生各自带一些自己家里的CD、LD、vCD等自认为好听的音响资料在上课前几分钟甚至后几分钟播放给大家听开阔他们的视野提高他们对其他音乐的评价能力同时在音乐教室开辟音乐教学园地、张贴著名音乐家的挂像等等久而久之形成一个积极的良性循环对巩固和提高学生的学习兴趣和审美能力有着很大的推动作用 五、审美教育最终落实关健在教师 教师的自身素质、知识结构、艺术修养、专业视野等等这些都是贯彻审美教育的先决条件因此必须要求教师树立良好的职业道德敬业乐业以主人翁的姿态、认真钻研教材在了解学生的基础上精心设计教案组织教学程序努力营造美的氛围设计美的过程从教师的仪表美和语言美到授课的每个环节都有美育的渗透和参与再次必须培养自身好的艺术修养提高自身的美育素质充分利用先进的教学手段和先进的教学设备尽可能自己制做音乐电脑教学课件正确引导学生体验美的情意了解自然美、社会美、艺术美之间的联系和区别提高音乐课的美感激发学生表现美的愿望大胆表现美好事物从而出色地完成音乐教学任务 总之我们应采取多种手段把音乐作品作为一个整体来体验教师