湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》教学实录.docx

家乡古建筑课堂实录（一）导入通过台儿庄视频导入，让学生大致了解台儿庄古城从繁华到毁灭到复活的历史，了解台儿庄古城丰富多彩的建筑风格，激发学生对台儿庄古城探究的兴趣，引出课题家乡的古建筑。(二)交流思考教师提出问题请学生回答，通过问题的深入完成对古建筑的基本认知。1、同学们去过重建后的台儿庄古城么？教师通过展示自己的绘画作品，给学生呈现台儿庄古城的美景，并发出请学生去台儿庄古城感受古建筑魅力的倡议。2、同学们都见过哪些古建筑？（包括在电视上、图书上见到的古建筑）3、教师引导，学生自主探究古建筑有哪些特点？（教师给出造型、色彩等关键词让学生为找这几点来谈）第2个和第3个问题相辅相成，由学生们的印象中的古建筑谈起，师生共同小结古建筑的基本特点：（1）古建筑主要是木结构，以砖、瓦、石为辅发展起来的。（2）古建筑从建筑外观上看，每个建筑都有上中下三部分组成，上为屋顶，多是坡型，大出檐，主要是为了防雨。中为屋身，是房屋的主体部分。主要是柱子、门窗和墙面。下为台阶，是整个建筑的基础部分。台阶主要是为了防潮和建筑造型上的需要。（3）色彩是古建筑非常鲜明的一个特征。宫殿、寺庙通常采用黄色琉瑙屋顶、朱红色屋身、白色台基，显得富丽堂皇。民间建筑多采用白粉墙青瓦顶。(三)教师示范，学生观察总结绘画思路。1、通过绘画作品教师讲解如何表现古建筑，学生讨论探究，教师小结。首先出示图片-台儿庄标志性建筑物参将署门楼。教师简介台儿庄参将署。（其又被称为大衙门，气势恢宏，属于古代的宫殿式建筑。它始建于清康熙二十二年（1683年），为清朝正三品参将行署。正三品参将大致于相当于我们今天济南军区的副司令员，是级别很高的武官。）介绍的同时我出示两幅书法对联“影壁照麒麟，足以祥光推五省；雄风安水陆，威扬箭道胜三军”的楹联，请学生朗读，教师强调通过此对联显示了当时台儿庄的重要地位，并把对联赠送给学生。其次，教师引导学生分析参将署门楼的外部特点。上（屋顶）：坡形，有飞檐，青色。中（屋身）：由柱子、墙、和大门组成，红色。下（台阶）：青灰色。最后，教师讲解古建筑的绘画作品的表达注意a、内容的取舍(选择有代表性的景物，抓住景物特征)b、构图的处理(运用近景、中景、远景处理方式)2、教师出示古建筑的照片与古建筑的绘画作品进行对比，加深取舍及构图的印象。3结合刚才欣赏的古建筑绘画作品，教师用砂画纸、油画棒示范作品。学生观察最后师生共同总结作画步骤：（1）、构图定位（确定主题）（2）、从顶部开始下笔。(以中景为主进行绘画，近景、远景为辅）（3）、线条流畅，尽可能用长线画。（4）、画出些细部，看不清的想象完成。5、结合作画步骤教师课件展示画家笔下的古建筑绘画作品以此再次加深表现方法及作画步骤的印象。6、作业要求：（1）从教师提供的4幅图片中选择自己所要画的古建筑。（2）、色彩明亮，主次分明，画面有取舍。教师巡回指导。4、讲评作业:学生自己上台介绍作品，学生互评、老师评价7、拓展：同学们，马上就要下课了，让我们伴随着美丽的台儿庄的歌声一起去欣赏下台儿庄其它的古建筑：同学们课下有时间可以拿着相机和画笔到处走走看看我们家乡的、祖国的古建筑，记录下它的历史，它的美丽。著名诗人艾青曾经说过“为什么