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中学教育大学生看法论文 1、中学阶段应该激发学生的求知欲望带着“想学”进入大学校园 中学教育过于重视考试学习应当是一件目的非常单纯的事唯一目的就是拓展自己的知识而不应当是为了应付考试而学习大家都有这样的感觉总有人关心你“考的样”而从来不会有人关心你“学到了什么”考试只是对学习成果的检测而不应该成为学习的动机也许许多人认为因为有了考试制度才有了这样的应试教育我必须强调错不在制度确实考试最后看的是一个分数但它确实是一种综合性的考察我一直认为中考、高考本来就是选拔人才的一种非常合理的、综合性的考察制度它考验的是学生的天赋+努力+运气这三样是成功必不可少的要素这种制度也避免了许许多多的所谓“不公平”只要你自己足够优秀就一定会脱颖而出对此我认为任课老师首先要避免日复一日的重复“这个问题考试不考不要深究”诸如此类强调以考试为本的话加强学生对知识的探索欲望然后学校应鼓励而不是制止学生参加一些与中、高考无关的活动比如篮球等强健身体的体育运动不能让学生整天一味只把头埋在课本中高考所需要的不是书呆子社会需求的更加是综合能力其中体力是基础中的基础最后在保障学习效果的情况下学校应减少多余的重复为学生多留出一点可以自由支配的时间防止学生因为重复、枯燥的课业产生厌学情绪总之一切围绕加强学生的求知欲鼓励学生全面发展让学生知道学习应该是“想学”而不是“要考”来进行 2、中学教育应该培养学生的自主学习能力给大学的学习做好准备 每个中学老师都不断的给学生灌输这样的思想：再熬一熬熬过这一段到了大学就轻松了你爱玩就玩绝对没有人管你然而上了大学以后每个同学都认为其实并不是这样确实大学里绝对不会有人管你一切都靠自我管理自主学习成为了主旋律你确实可以爱玩就玩想“堕落”就“堕落”但是作为一个大学生我觉得我有义务让每一个中学生知道真正有质量的大学生活完全不如高中老师所描述的那样轻松快乐大学才是真正应该学点东西的地方！中学的学习内容十分广泛要求门门皆通我们所学的不是知识而是一种学习方法大学才是真正学习专业知识的地方因为我们未来的工作不可能完全涵盖各科知识而是要求精通一门专业知识并对其他方面知识有一定的涉猎所以大学应该在全力学好、学精专业知识的同时广泛涉猎各方各面这比起中学要求更高对学生更加是一个巨大的挑战我想我们中学老师对我们的辛勤付出确实让我们受益匪浅让我们在高考中有了理想的成绩真是感激万分但是如果在高中阶段能够加强对我们自主学习能力的培养不仅能让我们在高中阶段受益对我们的大学学习也有巨大的帮助也许会更有益于我们的终身发展否则在很大程度上会导致学生进入大学以后很长一段时间的迷茫及“堕落”大学生活只有4年一点也不长又有几个半年可以浪费呢所以笔者认为自主学习能力的培养是高中阶段必不可少的一门课程这能让我们更快的适应大学生活让大学生活更加精彩有意义 3、中学阶段应该多引导学生的人生规划为大学学习明确目标 大家应该都有这样的经历中学时跟家长或者老师讨论未来的规划的问题得到的回答总是：不要想这么多没用的你现在的任务就是好好读书考上好的大学以后的路就好走了其实很多学生都是非常有想法的也许他们本来可以规划好自己的人生在自己的道路上走出一片天地的因种种约束而不能如愿以偿以前我也是懵懵懂懂只知道把成绩考到看起来还不错的水平也没有去深究某些问题到了大学便发现后悔莫及大学所要求掌握的是一门专业知识就拿我的英语专业来说我们所要接触、掌握的就是英语于是我和别人的差距就体现出来了那是一种看上去几乎无法逾越的差距！如果我规划过自己的人生结局必会大有不同如果初中时就考虑过大学要读英语专业的话从那时应该就要开始深究英语了毕竟那时的记忆力、语言敏感性都比现在要强上不少而且那时的日子真的是非常的空闲有大量的时间可以自己去认真学习一门学校并不深究的科目高中时没有事先规划几乎是在对文科理科分别考几门都毫无了解的情况下做出了选择最终到高三发现我在理科方面毫无天赋可是已经来不及了我不是一个会后悔的人但是我必须以一个过来人的身份提醒现在的中学生们一定要小心走好自己人生路上的每一步还有我建议从初中起就应该开设一门生涯规划类的课程一周一次给学生介绍各个大学、各个专业及其就业情况让学生有一个大概的了解然后学生自己自然会有一个目标不会再感到茫然最重要的是高一的时候学校必须要让学生对文理分科有细致的了解以免学生做出错误选择而后悔莫及耽误了自己的人生这类课程比起什么心理健康课可是有用太