福建省冷曦中学高三生物上学期开学试卷（含解析）.doc

2015-2016学年福建省冷曦中学高三（上）开学生物试卷 一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意1图ab分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图下列叙述正确的是( )a两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成b两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系c城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低d流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能2下列各图所表示的生物学意义，哪一项是错误的( )a甲图中生物自交后代产生aabbdd的生物体的概率为b乙图中黑方框图表示男性患者，由此推断该病最可能为x染色体隐性遗传病c丙图所示的一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男孩是患者的概率为d丁图细胞表示二倍体生物有丝分裂后期3某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的细胞呼吸，实验设计如下，关闭活栓后，u形管右管液面高度变化反映瓶中的气体体积变化实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）下列有关说法错误的是( )a甲组右管液面变化，表示的是微生物细胞呼吸时对氧气的消耗量b乙组右管液面变化，表示的是微生物细胞呼吸时co2的释放量和o2消耗量之间的差值c甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵d甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行需氧呼吸4某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是( )a生长素进行极性运输b单侧光照引起生长素分布不均匀c生长素能促进植物生长d感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端5有人食用海鲜后出现腹泻、腹痛等过敏反应症状下列有关叙述正确的是( )a海鲜过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下b海鲜引起的过敏反应，具有特异性和记忆性c机体初次接触海鲜后，活化的浆细胞分泌淋巴因子d已免疫的机体再次接触海鲜后会发生自身免疫病6下列有关群落演替的叙述，正确的是( )a退耕还林还草发生的演替属于次生演替b人类活动不会影响群落演替的方向和速度c造成群落演替的原因只在于群落内部，与外部环境无关d初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争现象明显7如图是某种群在理想环境和自然环境条件下种群数量变化的两种曲线下列有关叙述错误的是( )a种群呈“j”型曲线增长时不会出现k值b该种群在自然条件下的增长曲线为“s”型c自然条件下种群数量达到300时，种群的增长速率最大d环境条件变化不会对该种群的k值造成影响8下列有关生态系统成分的叙述，正确的是( )a动物都属于消费者，其中肉食性动物属于第二营养级b细菌和真菌都属于生态系统中的分解者c生产者属于自养型生物，是生态系统的主要成分d有些生态系统只具有生产者和分解者两种成分9下列有关生态系统信息传递的叙述，错误的是( )a生态系统的物理信息都来源于无机环境b信息传递对生物种群的繁衍过程有影响c生物之间的捕食离不开信息传递d施放性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用10哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成 如图为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图下列有关叙述错误的是( )a次级卵母细胞形成的过程需要激素调节b细胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子c受精时，精子发生的顶体反应可防止多精入卵d培育转基因动物通常选择细胞作为受体细胞11下列有关生物多样性的叙述，错误的是( )a过度的人为干扰会导致生物多样性降低b植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性c就地保护和易地保护是对生物多样性进行有效保护的常用措施d人工湿地具有涵养水源、调节气候功能，属于生物多样性的间接价值12下列有关基因工程与蛋白质工程的叙述，正确的是( )a蛋白质工程可合成自然界原本不存在的蛋白质b蛋白质工程完全不同于基因工程c基因工程需对基因进行操作，蛋白质工程不对基因进行操作d基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平操作13高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂经卵裂期、桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体如图是胚胎发育过程中某阶段示意图，下列有关叙述错误的是( )a图中将发育为胎膜和胎盘等结构b图中处的细胞可获取胚胎干细胞c高等哺乳动物细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束d进行胚胎分割时，应选择图示胚胎或原肠胚期的胚胎进行14下列关于生态工程的叙述错误的是( )a它是无消耗、多效益的工程b追求经济与生态的双赢c实现废物资源化的良性循环d实现了能量的多级利用15下表有关“dna粗提取和鉴定”的相关操作中所选取的试剂，错误的是( )aabbccdd16下列有关现代生物技术的叙述，正确的是( )a动物细胞培养需使用胃蛋自酶制备细胞悬液b植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化c植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远源杂交不亲和的障碍d转入到油菜的抗除草剂基因，不可能通过花粉传入环境中造成基因污染17下列有关加酶洗衣粉及其洗涤效果的叙述，错误的是( )a加酶洗衣粉中的酶是固定化酶b使用加酶洗衣粉时，浸泡时间不足会影响洗涤效果c使用添加纤维素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔软，棉织制品也可使用d添加蛋白酶的洗衣粉能将衣服污渍中的蛋白质水解成溶于水的小分子物质18下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是( )a固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显b固定化酶的应用中，要控制好ph、温度和溶解氧c利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件d利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物19下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述，错误的是( )a果醋制作所需要的适宜温度最高b果醋发酵过程必须保证氧气的供应c人工接种优良菌种可获得品质更好的产品d使用的主要菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌20如图所示的生物氧化塘是利用藻类和细菌处理污水的一种生态系统下列有关叙述错误的是( )a生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生等原理b在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水中nh3的处理cb层中的藻类和细菌具有种间互助关系d出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放二、选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分每小题有不止一个选项符合题意，全选对者得3分，选对但不全者得1分，其他情况不得分21下列有关“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，错误的是( )a用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，倒平板后再灭菌b同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板c将实验组和对照组平板倒置，37恒温培养2448小时d确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数22如图为甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括过程，trh和tsh分别代表不同的激素下列有关叙述正确的是( )ax和y分别代表下丘脑和垂体btsh为促甲状腺激素释放激素c当人体进入寒冷环境时，过程将加强dy上具有能识别trh和甲状腺激素的特异性受体23下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验操作的叙述，正确的是( )a培养过程中，每天应定时取样计数b将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液c在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液d将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养24下列有关生态系统稳定性的叙述，正确的是( )a负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础b自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越弱c不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般不同d减轻对生态系统的干扰和过度利用，可提高生态系统稳定性25“白菜甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点如图是“白菜甘蓝”的培育过程示意图下列有关叙述正确的是( )a利用纤维素酶和果胶酶，可除去细胞壁形成原生质体b通常利用peg或灭活的病毒，诱导原生质体相互融合c杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁d愈伤组织形成“白菜甘蓝”植物体必须经过脱分化过程三、非选择题：本题包括8小题，共65分26屈反射是一种保护性反射，它使肢体从伤害性刺激上缩回，以保护肢体不受伤害性刺激所损伤右图甲表示屈反射的反射弧，图乙为图甲中神经元a和b之间形成的突触的放大图请据图分析回答问题：（1）图乙中，突触小体是神经元a中的_末端膨大形成的，突触后膜位于神经元b的_ （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）（2）图甲中，神经元d所在的部位属于反射弧结构中的_（3）神经冲动从神经元a传递到神经元b的过程中，信号转换过程是电信号_（4）皮肤感受器被扎之后，处神经纤维膜外的电位先后变化情况是_（5）皮肤被扎之后，会感觉到疼痛，这是因为神经冲动会由脊髓中的中间神经元向上传导至_（6）某人因车祸致脊髓在胸部断裂，导致高位截瘫，用针刺该患者脚部皮肤，被刺的腿的屈肌的反应是_（“无反应”、“收缩”或“舒张”）27图1为特异性免疫的有关过程请据图分析回答问题：（1）请写出下列标号的细胞名称：_，_（2）物质的化学本质是_，参与该物质合成和分泌的细胞器有_和线粒体（3）图1中细胞能特异性识别抗原的有_（填数字序号）（4）若切除某小狗的胸腺，其体液免疫是否受影响？_（5）在细胞免疫中，效应t细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图2）和诱导细胞凋亡（图3）前者指效应t细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应t细胞通过表面fasl与靶细胞表面的fas结合，诱导靶细胞凋亡图2中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应t细胞产生并以胞吐的方式释放到细胞外穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使k+及蛋白质等大分子物质_（流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡图3中的fasl称为死亡因子，fas称为死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质一般来说，控制fas的基因能在各种细胞内表达，而控制fasl的基因只在效应t细胞和某些肿瘤细胞内表达免疫排斥是器官移植的一个主要障碍请根据fas和fasl的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路_28为研究生长素类似物2，4d对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验，请分析回答问题：（1）本实验中的对照组是_（2）根据实验结果可确定，促进插条生根的最适生长素类似物浓度在_mg/l之间（3）实验结果说明，生长素类似物对插条生根的影响具有_性（4）有人提出插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验实验步骤：将用适宜浓度2，4d溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中甲组置于光照条件下培养，乙组置于_条件下培养，其它条件_培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条的_预期实验结果和结论：a_，则光照有利于插条生根；b_，则黑暗有利于插条生根；c如果甲乙两组的插条生根数目相当，则光照、黑暗对插条生根没有影响29近年来，我国西部地区多次发生地震，据不完全统计，植被毁损达到30%以上图1为该地区在人为干预下恢复过程的能量流动图单位为103 kj/（m2y），图2表示该生态系统中的碳循环示意图，图3表示该生态系统中存在的部分营养结构示意图请据图分析回答问题：（1）如图1所示，该生态系统中生产者固定的太阳能总量是_kj/（m2y），第一营养级到第二营养级的能量传递效率为_%（保留一位小数）（2）图1中a表示_，图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是_（3）由于植被受损，流入该生态系统的能量减少，为减轻植被恢复的压力，除生产者外其他营养级需要补偿能量输入计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为_（4）图2中，甲代表的生态系统的成分是_若图中的“”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有_（5）图3中含有_条食物链，生物b、c的种间关系为_30图表示某抗虫水稻主要培育流程请据图分析回答问题：（1）过程需要的工具酶有_过程常用_溶液处理土壤农杆菌，使其成为感受态过程依据的生物学原理是_（2）组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造下图是天然土壤农杆菌ti质粒结构示意图（图上标注了部分基因及部分限制酶作用位点）请据图分析回答问题：人工改造时，要使抗虫基因表达，还应插入_人工改造时用限制酶处理，其目的是：第一，去除质粒上的_两个基因（用图中基因字母符号表示），以保证tdna进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长；第二，使质粒带有单一限制酶作用位点，有利于_的准确插入第三，使质粒大小合适，可以提高转化效率等若用限制酶分别切割改造过的理想质粒和带有抗虫基因的dna分子，并构成重组ti质粒分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，结果是在含_的培养基上能够生长（3）限制酶识别的核苷酸序列及切割位点为gacgtc（“”表示切割位点），请在答题纸提供的双链上标出切割dna分子后形成的黏性末端上的碱基_31如图是单克隆抗体制备过程示意图，请据图分析回答问题：（1）图中a过程之前需进行的操作是_（2）图中b过程常用_、聚乙二醇或电激等诱导完成（3）用于大规模培养的“细胞x”的名称是_细胞，其特点是既能_，又能产生_（4）根据物理性质分类，图中体外培养所用的培养基类型为_若为合成培养基，为满足营养需要，往往还需要加入_（5）图示表明，制备单克隆抗体是动物细胞工程中_技术的重要应用（6）单克隆抗体的用途有_等32苹果醋是指以苹果汁经发酵而成的苹果原醋，再兑以苹果汁等原料而制成的饮品既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起来非常爽口下图是苹果醋的制作流程简图，请据图分析回答问题：（1）过程中使用到的微生物是_若要检测是否产生了酒精，可用_试剂进行检测（2）过程中使用到的微生物是_，该微生物的代谢类型是_型该微生物可以从食醋中分离纯化获得，方法是：第一步：配制培养基该培养基必须含有微生物生长所需要的_等基本营养成分第二步：对培养基用_法进行灭菌第三步：接种纯化微生物常用的接种方法有_、_第四步：培养温度控制在_第五步：挑选符合要求的菌落33酶和细胞的固定化技术在生产实践中已得到广泛的应用请根据材料回答问题：某大学科研人员利用双重固定法，即采用戊二醛作交联剂（使酶相互连接），海藻酸钠作载体来包埋小麦酯酶，研究固定化酶的性质，并对其最佳固定条件进行了探究下图显示的是部分研究结果（注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶的活性和酶的数量）（1）从图1可以看出：固定化小麦酯酶比游离的小麦酯酶对温度变化的适应性更_（2）从图2可以看出：海藻酸钠浓度为_时的小麦酯酶活力最强当海藻酸钠浓度较低时，酶活力较低的原因是_某实验小组的同学制备固定化酵母细胞的过程如下：活化酵母细胞：称取定量干酵母与定量蒸馏水混合并搅拌，使酵母细胞活化；配制饱和氯化钙溶液：将氯化钙溶解在定量蒸馏水中，配制成一定浓度的饱和氯化钙溶液；配制海藻酸钠溶液：在定量的海藻酸钠中加入定量的蒸馏水，用大火加热，使其迅速溶解，配制成溶液；海藻酸钠溶液和酵母细胞混合：将活化的酵母细胞迅速加入到刚配制成的海藻酸钠溶液中，充分搅拌混合均匀；固定化酵母细胞：用注射器以恒定的速度缓慢地将海藻酸钠和酵母细胞混合液滴加到配制好的饱和氯化钙溶液中，观察凝胶珠形成（1）请你改正其中两处错误的操作：第一处是_；第二是_（2）刚形成的凝胶珠要在饱和氯化钙溶液中浸泡30min左右，目的是_（3）如果制作的凝胶珠颜色过浅，呈白色，则说明海藻酸钠浓度_ （过低/过高）2015-2016学年福建省冷曦中学高三（上）开学生物试卷一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意1图ab分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图下列叙述正确的是( )a两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成b两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系c城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低d流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能考点：生态系统的功能 分析：生态系统中金字塔的分类：（1）能量金字塔，是以单位时间内，生态系统中各营养级生物所获得的能量数值为指标绘制成的金字塔（2）生物量金字塔，将每个营养级现存生物的有机物质量用面积表示，由低到高绘制成图，即为生物量金字塔（3）生物数量金字塔，将每个营养级现存个体数量用面积表示，由低到高绘制成图，即为生物数量金字塔不同生态系统中金字塔会出现倒置的情况解答：解：a、在两个生态系统中，图示的是生命物质总量金字塔，不是能量金字塔，营养结构中不一定只有3个营养级或许更多，a错误；b、信息传递在生态系统中，有调节种间关系、维持生态系统相对稳定的作用，b正确；c、城市生态系统也具有自我调节能力，只是营养结构简单，调节能力弱，抵抗力稳定性低，c错误；d、流经农村生态系统的总能量为植物所固定的太阳能，由于城市生态系统中耕地较少，生产者中能提供食物的较少，流经城市生态系统的能量由外界有机物输入较多，例如：市民吃的蔬菜、水果、面粉等食物均为外来输入，d错误故选：b点评：本题考查生态系统的能量流动和信息传递的功能，用具体的实例考查学生对所学知识的灵活运用能力，试题难度中等2下列各图所表示的生物学意义，哪一项是错误的( )a甲图中生物自交后代产生aabbdd的生物体的概率为b乙图中黑方框图表示男性患者，由此推断该病最可能为x染色体隐性遗传病c丙图所示的一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男孩是患者的概率为d丁图细胞表示二倍体生物有丝分裂后期考点：基因的自由组合规律的实质及应用；细胞有丝分裂不同时期的特点；常见的人类遗传病 分析：分析图形；甲图生物有两对同源染色体，基因型为aabbdd，遵循基因的自由组合定律、连锁与互换定律；乙图正常的双亲生出了有病的儿子，为隐性遗传病；丙图表示伴x隐性遗传方式；丁图为减数第二次分裂后期解答：解：a、甲图中生物aabbdd自交后产生基因型为aadddd个体的概率1=，a正确；b、乙图家系中男性正常和女性正常的儿子患病，该病可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴x隐性遗传病，又因为图中患者男性多，所以最可能是伴x隐性遗传病，b正确；c、已知丙图表示的是伴x隐性遗传病，双亲的基因型是xaxa和xay，其子代基因型是xaxa、xaxa、xay、xay，所以丙图表示一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男孩是患者的概率为，c正确；d、丁图细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分离形成的染色体分别移向细胞的两极，且每一极有5条染色体（奇数），说明该细胞处于减数第二次分裂后期，d错误故选：d点评：本题考查相对综合，有基因型概率的计算、减数分裂、遗传病遗传方式的判断、配子的种类等，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择3某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的细胞呼吸，实验设计如下，关闭活栓后，u形管右管液面高度变化反映瓶中的气体体积变化实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）下列有关说法错误的是( )a甲组右管液面变化，表示的是微生物细胞呼吸时对氧气的消耗量b乙组右管液面变化，表示的是微生物细胞呼吸时co2的释放量和o2消耗量之间的差值c甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵d甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行需氧呼吸考点：细胞呼吸的过程和意义 分析：根据题意和图示分析可知：甲组中的naoh溶液可以吸收二氧化碳，所以甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量乙组中放置的是蒸馏水，乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸co2的释放量和o2消耗量之间的差值甲组右管液面升高，说明消耗了氧气；乙组不变，说明消耗氧气和产生的二氧化碳的量相等；综合两组实验，说明微生物只进行需氧呼吸如果甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物没有消耗氧气，但产生了二氧化碳，说明微生物进行了酒精发酵解答：解：a、甲组实验中naoh的作用是吸收二氧化碳，有氧呼吸过程消耗氧气，产生的二氧化碳被naoh吸收，甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量，a正确；b、乙组实验装置中无naoh吸收二氧化碳，气体的变化是氧气减少量与二氧化碳的生成量的综合，因此乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸co2的释放量和o2消耗量之间的差值，b正确；c、甲组右管液面不变，说明微生物不消耗氧气，即进行无氧呼吸，乙组下降，说明二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量，因此微生物进行酒精发酵，不是乳酸发酵，c正确；d、甲组右管液面升高，说明细胞呼吸消耗氧气，进行有氧呼吸，乙组不变，说明二氧化碳的释放量等于氧气的消耗量，因此微生物只进行有氧呼吸，d错误故选：c点评：本题需明确：一是naoh溶液的作用；二是有氧呼吸消耗氧气并产生二氧化碳，酒精发酵不消耗氧气但产生二氧化碳，乳酸发酵不消耗氧气也不产生二氧化碳4某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是( )a生长素进行极性运输b单侧光照引起生长素分布不均匀c生长素能促进植物生长d感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端考点：生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况 分析：根据题意和图示分析可知：在切去尖端的胚芽鞘上放富含生长素的琼脂块，一段时间后胚芽鞘直立生长了明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：a、生长素的极性运输是指由形态学上端向形态学下端运输，图中没有体现，a错误；b、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，图中没有，且胚芽鞘是直立生长，所以没有体现单侧光照引起生长素分布不均匀，b错误；c、由于胚芽鞘直立生长了，说明生长素能促进植物生长，c正确；d、图中用的是切去尖端的胚芽鞘，所以无法体现感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端，d错误故选：c点评：本题考查生长素的作用、运输及胚芽鞘感受光剌激的部位等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5有人食用海鲜后出现腹泻、腹痛等过敏反应症状下列有关叙述正确的是( )a海鲜过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下b海鲜引起的过敏反应，具有特异性和记忆性c机体初次接触海鲜后，活化的浆细胞分泌淋巴因子d已免疫的机体再次接触海鲜后会发生自身免疫病考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：过敏反应：（1）过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应（2）过敏反应的原理：机体第一次接触过敏原时，机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面；当机体再次接触过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应（3）过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异解答：解：a、过敏反应是机体免疫功能过强，a错误；b、海鲜引起过敏反应后，在下次吃海鲜后仍会出现相应症状说明海鲜引起的免疫反应具有特性异性和记忆性，b正确；c、浆细胞分泌的是抗体，淋巴因子是由t细胞分泌，c错误；d、已免疫的机体再次接触海鲜后会发生过敏反应，d错误故选：b点评：本题考查过敏反应，要求考生识记过敏反应的概念及作用机理，掌握过敏反应的特点6下列有关群落演替的叙述，正确的是( )a退耕还林还草发生的演替属于次生演替b人类活动不会影响群落演替的方向和速度c造成群落演替的原因只在于群落内部，与外部环境无关d初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争现象明显考点：群落的演替 分析：初生演替与次生演替的比较解答：解：a、退耕还林还草发生的演替属于次生演替，a正确；b、人类活动会该病群落演替的方向和速度，b错误；c、造成群落演替的原因包括群落内部和外部环境，c错误；d、初生演替和次生演替形成的群落内都有竞争现象，d错误故选：a点评：本题考查群落的演替，要求考生识记群落演替的类型及实例，掌握影响群落演替的因素，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查7如图是某种群在理想环境和自然环境条件下种群数量变化的两种曲线下列有关叙述错误的是( )a种群呈“j”型曲线增长时不会出现k值b该种群在自然条件下的增长曲线为“s”型c自然条件下种群数量达到300时，种群的增长速率最大d环境条件变化不会对该种群的k值造成影响考点：种群数量的变化曲线 分析：1、“j”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“s”型增长曲线在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为k值解答：解：a、在生存资源、空间充裕，气候适宜，没有敌害的理想条件下，种群数量无限增殖，呈现j型，不会出现k值，a正确；b、在自然条件下，由于资源和空间是有限的，种群增长曲线为s型，b正确；c、据图分析，s型曲线的k值为600，则种群数量为300时，即处种群的增长速率最大，c正确；d、限制种群数量的增长的因素就是由于环境条件的有限性，所以当环境条件有所改善时，k值会增加，环境变恶劣时，k值降低，d错误故选：d点评：本题考查种群数量变化的曲线，难度中等，属于考纲理解层次，解答这类题目要注意从j型、s型曲线形成原因上去分析8下列有关生态系统成分的叙述，正确的是( )a动物都属于消费者，其中肉食性动物属于第二营养级b细菌和真菌都属于生态系统中的分解者c生产者属于自养型生物，是生态系统的主要成分d有些生态系统只具有生产者和分解者两种成分考点：生态系统的结构 分析：1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构其中，组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者2、生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环解答：解：a、多数动物属于消费者，但少数动物如蚯蚓能够分解腐败的食物，属于分解者，食草动物属于第二营养级，肉食性动物最低属于第三营养级，a错误；b、大部分细菌属于分解者，少数细菌如化能合成细菌，能进行自养，属于生产者，b错误；c、生产者属于自养型生物，能够通过光合作用或化能合成作用制造有机物，是生态系统的主要成分，c正确；d、生态系统组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，d错误故选：c点评：本题考查学生对生态系统的组成成分及营养级的理解，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断9下列有关生态系统信息传递的叙述，错误的是( )a生态系统的物理信息都来源于无机环境b信息传递对生物种群的繁衍过程有影响c生物之间的捕食离不开信息传递d施放性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用考点：生态系统中的信息传递 分析：生态系统中的信息大致可以分为物理信息、化学信息、行为信息通过物理过程传递的信息称为物理信息，可来自环境，也可来自生物；依靠化学物质传递的信息称为化学信息动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息，称为行为信息信息传递的作用：（1）生物体生命活动的正常进行；（2）种群的繁衍；（3）调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定解答：解：a、生态系统的物理信息可来源于生物群落，如动物发出的声音，a错误；b、生物种群的繁衍离不开信息传递，b正确；c、信息传递可调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，生物之间的捕食离不开信息传递，c正确；d、性激素属于化学物质，施放性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用，d正确故选：a点评：本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类、来源、作用和特点，能运用所学的知识，准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查10哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成 如图为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图下列有关叙述错误的是( )a次级卵母细胞形成的过程需要激素调节b细胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子c受精时，精子发生的顶体反应可防止多精入卵d培育转基因动物通常选择细胞作为受体细胞考点：细胞的减数分裂；受精作用 分析：根据题意和图示分析可知：图示为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图，其中为卵原细胞；为初级卵母细胞；次级卵母细胞；为受精卵据此答题解答：解：a、由图可知，次级卵母细胞（）形成的过程需要激素调节，a正确；b、卵细胞形成的减数第二次分裂是在受精过程中完成的，因此细胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子，b正确；c、受精时，精子发生的顶体反应可进入卵细胞，发生透明带反应和卵黄膜反应可防止多精入卵，c错误；d、培育转基因动物应选择细胞受精卵（）作为受体细胞，d正确故选：c点评：本题结合某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示各细胞的名称；识记基因工程的原理及步骤，能结合所学的知识准确判断各选项11下列有关生物多样性的叙述，错误的是( )a过度的人为干扰会导致生物多样性降低b植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性c就地保护和易地保护是对生物多样性进行有效保护的常用措施d人工湿地具有涵养水源、调节气候功能，属于生物多样性的间接价值考点：生物多样性保护的意义和措施 分析：1、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性遗传多样性的实质是可遗传变异物种多样性是指地球上动物、植物和微生物等生物物种的多样化2、生物多样性减少的原因既有自然原因，也有人为原因自然原因包括地震、水灾、火灾、暴风雪、干旱等自然灾害人为原因包括生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发利用、环境污染以及外来物种入侵等解答：解：a、过度的人为干扰会导致生物多样性降低，生态系统稳定性降低，a正确；b、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，b错误；c、就地保护和易地保护是对生物多样性进行有效保护的常用措施，c正确；d、人工湿地具有涵养水源、调节气候功能，属于生物多样性的间接价值，d正确故选：b点评：本题主要考查了生物多样性的概念和生物多样性被破坏的原因，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断12下列有关基因工程与蛋白质工程的叙述，正确的是( )a蛋白质工程可合成自然界原本不存在的蛋白质b蛋白质工程完全不同于基因工程c基因工程需对基因进行操作，蛋白质工程不对基因进行操作d基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平操作考点：基因工程的应用；蛋白质工程 分析：蛋白质工程和基因工程的区别：将目的基因导入受体细胞；基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以是天然不存在的蛋白质；蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程 蛋白质工程从分子水平对蛋白质进行改造设计，通过对相应的基因进行修饰加工甚至人工进行基因合成，从而对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质以满足人类生产和生活需求而基因工程只是将外源基因导入另一生物体内，并使之表达，体现人类所需的性状，或者获取所需的产品因此，基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质解答：解：a、基因工程合成的蛋白质是自然界中已经有的蛋白质，而蛋白质工程可合成自然界原本不存在的蛋白质，a正确；b、蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程，b错误；c、基因工程和蛋白质工程都需对基因进行操作，c错误；d、基因工程和蛋白质工程的操作对象都是基因，都属于分子水平上的操作，d错误故选：a点评：本题考查基因工程和蛋白质工程的相关知识，要求考生识记基因工程和蛋白质工程的概念，掌握基因工程和蛋白质工程的区别和联系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查13高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂经卵裂期、桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体如图是胚胎发育过程中某阶段示意图，下列有关叙述错误的是( )a图中将发育为胎膜和胎盘等结构b图中处的细胞可获取胚胎干细胞c高等哺乳动物细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束d进行胚胎分割时，应选择图示胚胎或原肠胚期的胚胎进行考点：动物胚胎发育的过程 分析：分析题图：图示为囊胚阶段示意图，其中是透明层；是滋养层，将来发育成胎盘或胎膜；是内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织解答：解：a、图中是滋养层，将发育为胎膜和胎盘等结构，a正确；b、图中处的细胞为内细胞团细胞，具有发育的全能性，属于胚胎干细胞，b正确；c、高等哺乳动物细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束，c正确；d、进行胚胎分割时，应选择图示胚胎或桑椹胚期的胚胎进行，d错误故选：d点评：本题结合囊胚阶段示意图，考查动物胚胎发育的相关知识，要求考生识记动物胚胎发育的具体过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查14下列关于生态工程的叙述错误的是( )a它是无消耗、多效益的工程b追求经济与生态的双赢c实现废物资源化的良性循环d实现了能量的多级利用考点：生态工程的概念及其目标 分析：生态工程是指应用生态系统中物种共生与物质循环再生原理、结构与功能相协调原则，结合系统分析的最优化方法而设计的促进物质被分层多级利用的生态工艺系统其目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展解答：解：a、生态工程是少消耗、多效益、可持续的工程，故a错误；b、生态工程遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展，故b正确；c、生态工程主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，故c正确；d、生态工程中的生态农业将废弃物中的能量充分利用，就能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率，故d正确故选a点评：本题考查了生态工程的概念及其目标的相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力15下表有关“dna粗提取和鉴定”的相关操作中所选取的试剂，错误的是( )aabbccdd考点：dna的粗提取和鉴定 分析：1、动物细胞的破碎比较容易，以鸡血细胞为例，在鸡血细胞液中加入一定量的蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液即可2、dna和蛋白质等其他成分在不同浓度的nacl溶液中溶解度不同，利用这一特点，选择适当的盐浓度就能使dna充分溶解，而使杂质沉淀，或者相反，以达到分离目的3、dna不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精利用这一原理，可以将dna与蛋白质进一步的分离4、在沸水浴条件下，dna遇二苯胺会被染成蓝色，因此二苯胺可以作为鉴定dna的试剂解答：解：a、在鸡血细胞液中加入蒸馏水，使得血细胞吸水胀破，a正确；b、2mol/lnacl溶液能溶解核内dna，0.14mol/l的nacl溶液中，dna的溶解度最低，b错误；c、dna不溶解于酒精，而其它杂质能溶解于酒精，则用体积分数为95%的冷酒精能提取杂质较少的dna，c正确；d、在沸水浴条件下，dna遇二苯胺会被染成蓝色，因此二苯胺可以作为鉴定dna的试剂，d正确故选：b点评：本题考查dna的粗提取和鉴定等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大16下列有关现代生物技术的叙述，正确的是( )a动物细胞培养需使用胃蛋自酶制备细胞悬液b植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化c植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远源杂交不亲和的障碍d转入到油菜的抗除草剂基因，不可能通过花粉传入环境中造成基因污染考点：植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程 分析：1、用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶的原因：胃蛋白酶作用的适宜ph约为2，当ph大于6时，就失去活性，胰蛋白酶作用的ph为7.28.4多数动物细胞培养的适宜ph为7.27.42、生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长解答：解：a、在动物细胞培养中，用胰蛋白酶处理，分散成单个细胞，制备细胞悬液，a错误；b、植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化，b正确；c、植物有性杂交不能克服远源杂交不亲和的障碍，c错误；d、转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中造成基因污染，d错误故选：b点评：本题主要考查了植物细胞工程和动物细胞培养的过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断17下列有关加酶洗衣粉及其洗涤效果的叙述，错误的是( )a加酶洗衣粉中的酶是固定化酶b使用加酶洗衣粉时，浸泡时间不足会影响洗涤效果c使用添加纤维素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔软，棉织制品也可使用d添加蛋白酶的洗衣粉能将衣服污渍中的蛋白质水解成溶于水的小分子物质考点：脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果；制备和应用固相化酶 分析：加酶洗衣粉中添加了多种酶制剂，如碱性蛋白酶制剂和碱性脂肪酶制剂等这些酶制剂不仅可以有效地清除衣物上的污渍，而且对人体没有毒害作用，并且这些酶制剂及其分解产物能够被微生物分解，不会污染环境解答：解：a、