主题知识网站的建设和应用论文.doc

主题知识网站的建设和应用论文 摘要 网络时代促使教育要不断变革创新以适应知识经济时代对未来人才的要求在校园网内建设丰富的、适合学生自主探究学习的资源改变我们长期以下的教师教学生学的教学模式让校园成为学习的学习乐园成为学生探索研究的实验室成为学生之间师生之间合作学习的平台我们通过师生智慧性资源的有效开发在充分了解学生需求制作出内容丰富界面儿童化利于学生浏览便于学生参与交互的主题知识网站通过课堂教学、课余时间全方位让学生应用资源共建资源共享让校园网在全面的应用中增强生命力形成网络环境下教与学的新模式 关键字主题知识网站智慧资源网站建设自主探究 正文 信息技术与网络技术正在从根本上动摇和改变现行的教育内容和教学模式催生出适应信息文明的、为信息社会服务的新教育网络环境下的信息化教育当今世界各国都在加快教育信息化的步伐高度重视多媒体电脑、互联网等现代信息技术在教育中的重要作用加快培养适应未来需要的高素质人才以适应知识经济的挑战把现代信息技术运用于教学为克服千百年来学生以书本作为知识唯一来源的单一渠道的局限为改变长期来课堂以老师灌输为主要形式以老师讲述为主要方法的传统教学模式提供了有力的技术支持为学校教育同家庭教育、学校教育同社会教育溶为一体为各类教育资源的多层次开发与合理的配置和利用创造了很好的物质环境我校在构建学科教学主题知识网站并应用于教与学的过程方面作了有益的尝试 一、学科主题知识网站的界定 学科主题知识网站是指以当前各学科的教学内容为线索的、与学科知识密切相关的、在广度和深度超过学科学习内容的知识集合学生可以自主探究地进行交互学习的网站这个知识集合是以围绕某个主题选材呈现结构是嵌套式的便于学生把原有的知识结构与自身的内在逻辑结构的相互作用实现新知识的意义“主题知识教学”的重点是探索并总结在充分的网络技术环境下改革传统教育思想的教与学的过程便于学生利用网络资源进行自主探究式学习和合作研究式学习由“学会”变成“会学”在非线型的学习中学到系统的知识 二、智慧性资源开发是构建和应用主题知识网站的基础 智慧性资源指的是教师和学生的资源学科主题知识网的建设者和使用者应该是教师和学生不管是教师独立开发、学生独立建设或师生共同建设都必须是以为学生的学习服务为宗旨这样的网站是最实用的是最受学生喜欢的为此我们必须首先加强教师应用现代教育技术的培训加强学生信息素养的提高才可能把他们的资源开发出来资源共享合作提高 1、给教师插上信息技术的翅膀 首先要让老师成为最会学习的人在网络环境下在所获取知识的数量级上人与人之间是在同一层次上的也就是说信息化的教育环境不以人的意志为转移地将教师和学生在知识面前置于平等的地位教师要成为信息时代学生学习的引导者和帮助者必然需要更加关注学习更加会学习特别是从网上快速查阅、获取各类知识的能力 其次分层次分阶段培训全面提高操作技能学校教育技术环境建设的快速提升以及教师的教学尝试使教师们感到学习资源的丰富和扩大方便快捷的教与学学与学交互使以学生自主探究学习为主要标志的新型教学模式的构建有了更大的可能对培养学生创新精神和实践能力起到重大的作用教师认识的提高和初步尝试的收获使他们参加培训的积极性空前高涨从1998年起学校分层次先后三个阶段对教师进行培训：第一阶段掌握windows基本操作和word文字处理同时掌握双向多媒体操作在课堂教学中灵活使用；第二阶段用powerpoint制作多媒体课件用excel管理学生成绩和学籍掌握网上发邮件、网上搜集资料下载资料等基本操作；第三阶段用frontpage和photoshop等软件制作网站掌握计算机多媒体网络的使用目前我校80%的教师掌握以上软件的操作在对全体教师进行培训的同时我们对一批信息技术骨干教师进行更高层次培训利用骨干先搞一批成果带动各教研组带动全校运用现代教育技术工作的开展 2、让学生学会学习是开发智慧性资源的灵魂 提高学生的信息素养让学生习尽早成为计算机网络用户在信息技术课中不管是低年级或高年级的学生我们都要求老师尽早地让学生熟悉win98视窗学会上网浏览查询资料下载整理资料等网络基本操作让我们的学生尽快走进网络世界同时对汉字输入的规范和速度严格要求为他们成为熟练的计算机用户打下坚实的基础 提倡独立探索与合作式学习独立探究学习对于某个具体的学生而言并不在于探索到什么成果而在于养成新的学习方式提倡“合作研究”以培养学生尊重他人的品质懂得平等协作的重要性主题知识网站的内容是面向学生自主学习的每个学生可以根据自己的基 础和需求不同路径、不同层次进行探索学习这需要老师不断引导学生学会如何自己探索学习由浅入深、由短到长、由导到放逐步培养好的学习习惯这个过程远比教学生一些知识困难当然也更有意义不要认为只要把学科主题知识网站建好后就万事大吉了如何利用网站既让学生了解一些常识又要让学生学会学习方法网络技术本身的优势多台电脑既可独立也可以联网当成一台计算机使用学生在同一平台上合作学习是非常简单的事网上合作可以避免学生独立学习中的一些缺陷如一些复杂的问题独自无法解决、学习形式单一趣味性差等一个大的项目需要多人合作开发这是现在生活中存在的问题如在一节课内我们要办一份内容丰富版面美观大方的小报就需要几个人分工协作从小形成合作的意识和方法 三、如何建设主题知识网站 1、了解学生需求明确主题丰富内容 学科主题知识网站是面向学生的学习网站为此首先要了解学生最想学什么最需要学习什么特别是那些在课本上无法学习到的知识还要非常明确我们通过该网站要让学生渗透些意识学会些学习方法如何让他们一步一步深入地进行研究学习让主题知识库成为学生自主探索的知识宝库什么是可用的什么是用不着的由学生自主选择碰到新的问题学生会跳转到跟新问题相关的主题去寻求解决问题的方案(相关问题网站超链接)学生在这里需要的是研究需要学会的是探究的方法从而确定网站主题主题的规围也要本着下要保底上不封顶的原则来确定如：根据小学生学习成语对文字积累、写作方面帮助较大而学习成语又枯燥无味所以语文教研组的教师就确定了学习成语主题根据这个主题取名为“成语林”网站主要栏目有“课本成语、趣味成语(数字、动物)、成语故事(文字、动画)、分类成语(收集大量成语)、添加成语(学生收集的添加到网站上)数学奥赛题是优秀学生喜爱的知识这部分内容需要学生见多识广多练习老师指导帮助相结合高年级数学老师确定的“奥数时空”主题知识网站栏目分类设置难度分a、b、c三级学生可由易到难学习也可以直接进入某级学习美术教师和社会课教师联合建设主题为“吊脚楼”的网站根据重庆地方特色建筑吊脚楼从美术角度从社会角度分别设置了以下栏目：“吊脚楼的故事”(起因、历史)；神奇的吊脚楼(各式各样的图片)；社会价值、美学价值、吊脚楼现状调查；论坛吊脚楼的未来结合校本课程建设系列主题网站使校本课程成为学生的电子学材针对“绿色环保教育”校本课程任课教师联合自然学科和部分语文老师分工协作确定了“绿色的呼唤”、“治理花溪河”、“三峡工程与长江污染”、“白色污染”“动物世界”“植物天地”“垃圾分类”等系列主题网站高年级部分学生自己做主题较小的环保网站还有一个专门介绍互联网上的几十个环保保护的索引网分类存放便于学生上网目前学校各学科师生建主题知识网站共45个共计20g左右的容量可基本满足师生目前的需求 总之主题的确定要在充分了解学生需求深钻某门学科以及与这门学科相关的学科内容考虑资料的收集难度的基础上进行并结合教师自身优势综合几位教师的优势联合开发内容尽量丰富难度要体现层次知识性和趣味性有机结合时刻把自己摆到一个学生位置考虑问题要想学生自觉自愿上你的网站浏览、练习没有一个好的主题是不可能办到的 2、栏目形式多样化、界面儿童化 不管主题知识库的规模是大还是小我们在建设规划时都应站高一点全面思考短期内建成什么样今后还会发展成什么规模知识库面对个年龄段的学生尽管有些模块我们现在一时还不能完成但我们在规划时要预留相应栏目位置而且还要为今后拓展栏目、修改栏目留有余地我们的主题知识库一定要不断修改、不断完善、不断列新 栏目既要知识性强的纯文字介绍又要丰富的图片、动画、声音；既有供学生浏览的内容(静态)又有学生动手练习操作的栏目(动态)如习题练习、论坛、网上留言、疑难求助、习作上传、电子邮件非常方便实现学生与网络、学生与学生学生与教师、教师与教师、教师与校长、家长与学校等之间的交流 给学生留下参与练习和丰富网站内容的平台如果你的网站全都是让学生浏览的内容没有学生动手操作的栏目那么学生看不了多长时间就会离开为此我们在建设知识库时应该让学生边学边练习、边实践操作让学生动眼、动手、动脑相结合有些内容可以让学生在练习后及时得到反馈信息以便自我及时调整要给学生留下参与知识库建设的入口请不要小看我们的学生他们在互联网上与我们的教师们是站在同一平台上他们获取知识的能力随着我们新的教学思想和新的教学模式熏陶会不断增强他们的视觉和我们教师不一样会上某些方面丰富主题知识网站让我们的学生既是知识的获取者又是主题知识的建设者真正成为 学习的主人这才是我们追求的高境界这样能增强网站自身的造血机能使内容随时得到更新保持活力 要充分考虑学生的心理特点网页界面要儿童化文字清晰字体富于变化色彩丰富画面美观动静结合、层次清楚进入退出按钮醒目、生动低年级网站还要配声音学生浏览方便图文并茂适时运用多媒体使我们的主题知识网站有声有色学生乐于点击该网站兴趣是最好的老师让我们的主题知识库成为学生学习的乐园 3、加强合作、分步实施、逐步完善 建设一个内容丰富、形式活泼的主题知识网站是一项巨大的工程为此教师应统一规划分步实施从一点一滴做起逐步完善如语文方面可以先做一篇课文、一个单元的内容数学可以先做一个单元的知识、一个年级再做所有年级的内容先做基础的内容再做拓展的内容先做文字方面内容再做多媒体内容逐步丰富 由于主题知识网站建设任务重涉及面广需要大量的人力一般需要小组团体合作这就需要大家齐心协力共同努力规划统一要求统一具体任务分工到人定期完成统一调式、完善这也是我们课题中提倡的合作精神 主题知识网站的建设大家都在探索阶段所以教师们之间要加强研讨也要与长期搞教学研究的教研员们研讨利用他们的理论知识结合一线教师在实际指导学生学习中出现的问题、优势保持主题知识网站原有的优势找出不足之处通过长期的研究论证整合不断的修改完善让主题知识网站更加科学合理更加完善 四、全面应用不断创新 由于主题网站的建设者大多是来自教学一线的教师有的主题网站甚至完全是学生自主开发的所以这些主题知识网站都与教学非常贴近不管是在课堂教学中还是课余时间内主题知识网站的利用率是非常高的学生的自主性得以充分发挥他们从来没有像现在这样自由自在地在适合他们年龄特点的知识海洋里畅游 我校每间教室和办公室都配有计算机师生上网就非常方便这样就可以大面积使用多媒体进行教与学过程的实践部分演示性强的网站内容在通过普通教室的计算机到电视机进行教学学校有多媒体机房5间每间60座可供教师们上那些交互性强需要人手一台计算机内容的课所有机房都安有NewClass400多媒体教学网学生讨论资源共享合作学习信息交流都十分方便学习环境是一流的学习效率是很高的学生可以在上面浏览、做习题、有的在留言、有的在讨论在网上求助栏目提问老师在巡视中不时帮助学生指点什么下课时一段留言一封封文档和邮件汇报了学生的学习情况针对学生上机时间的不足学校在每周2节信息技术课的基础上在四至六年级又专门开设了一节网上阅读课以保证学生上机时间随着全校师生特别是各学科教师的计算机操作水平不断提高我校准备在两年内逐步取消专门的信息技术课现在三、四年级的信息技术课由数学教师任教他们可以在这些课中进行数学与信息技术的整合实践学校规划在两年内机房总数达到8个教导处合理安排提高每个机房的使用率满足学生网上交互学习的需要 学生可以利用课间休息时间在教室计算机上浏览查阅信息在中午休息和下午放学时间可以到电子阅览室上网学习这里需要说明的是学生的电子阅览室就是计算机教室上课时间和下课时间不冲突学校考虑充分利用计算机室所以放学后的时间就由计算机教师轮流值班愿意来的学生可以上网学习这样学生上网学习的时间就比较多一点充分提高设备的利用率 由于学校校园是专线宽带光纤进出速度比较快这样为学生晚上在家里自学创造了条件白天在学校还没搞清楚的地方晚上可以上网自学也可以在网上求助老师或同学也可以针对某些有争议的问题进行讨论对第二天要学习的知识也可以在网上预习查阅各类丰富的资料是网络的优势根据全校统计我校学生已有40%家里计算机已上网家长对学校的主题知识网站也非常感兴趣他们也跟自己的孩子一样经常上网浏览学习这样好与孩子们交流家长也经常在网上与教师交流孩子教育问题 总之校园网的价值体现在广大师生把它充分应用教与学的过程中而师生信息素养的提高是一切的基