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优秀论文案例评选活动方案 篇一：优秀案例评选活动方案 优秀案例评选活动方案 一、活动意义： 不断提升教育教学质量是我们每一个教育工作者永恒追求的主题培养教师对自己的教育教学行为、教育教学过程进行反思的能力是一个重要的环节；而这种能力的提升是教师不断实践、不断反思、不断总结的过程为此我校特组织优秀教育教学案例评选活动 二、撰写要求： 1.参评对象 学校40周岁以下青年教师全体参加其他教师自愿参与 2.活动组织方式 （1）以年级组为单位积极参与报名 （2）研训处组织相关老师筛选参评案例 （3）汇总评选结果确定优秀案例并发获奖证书 三、参评案例题目： 1.同伴关系是隐形的教育力量 2.发现问题背后的美好 3.让偶发事件成为学生成长的契机 以上三个命题当中任选一个 四、文稿格式要求： A4纸排版标题黑体小三正文宋体小四行间距20边距各2 五、活动过程： 1、11月16日研训处下发活动方案 2、11月16日11月30日教师撰写上交教学案例（交年级组长并汇总打包） 3、12月1日12月8日研训处组织评比 4、12月10日公布评比结果并完成工作小结 五、评选及奖励： 本次评选由研训处组织分别评出一、二等奖颁发获奖证书抄袭、下载的案例一律取消参评资格望教师积极参与保证质量 六、截稿日期：年11月30日 篇二：优秀教学论文评比活动方案 红崖子沟乡中心学校 优秀教学论文评比活动方案 为了搭建展示平台更好地体现“以研促教”的先进理念促进交流进一步提高教师论文写作的积极性中心学校拟于本学期开展优秀教学论文评比活动 一、参评对象 全校教师 二、评比活动时间 年3月25日4月30日 三、论文内容 1、围绕所执教学科在新课程改革方面所面临的理论与实践问题、探索如何更好地开展教学 2、针对当前课程改革方面的重点、热点、难点问题进行前瞻性、前沿性的研究 3、围绕学校或个人课题研究 4、教育教学在新课程改革方面的成功案例 5、教学活动的成果及经验总结 6、利用信息技术等现代化教育技术手段促进实验教学质量的提高的研究 四、对论文的要求 1、参赛论文写作提倡结合校情学情来进行题目自拟选题新颖题材科学逻辑严谨语言流畅 2、论文撰写符合规范论题、材料、立论、论证等要求准确且主题明确、结构合理文风简约论文涉及的图表公式、标点符号等符合国家相关标准 3、必须是未发表和未参加过评比的作品不接受网上下载和抄袭的作品文责自负 4、字数以10001500字为宜按统一的格式撰写：标题请用小二号黑体；内容正文请用小四号宋体；正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明学校、学科名称、作者姓名 五、评选办法 所有参评教师将相关论文于4月23日前提交到各学校教导处由教导处进行初步审核后于4月27日前上报中心学校中心学校组织人员进行评价和打分并对相关文章提出交流意见达到共同研究、学习提高的目的4月30日进行表彰 六、奖项设立 本次评选活动对参评论文设立一、二、三等奖颁发证书并择优推荐参加论文评选活动 篇三：优秀教学案例征集评选活动方案 广西柳州畜牧兽医学校 优秀教学案例征集评选活动方案 为了总结我校教师的成功教学经验促进教师相互学习与提高展示我校教师的整体教学水平结合国家示范校项目建设需要学校决定举办优秀教学案例征集评选活动有关事项如下： 一、组织机构 成立活动领导小组下设活动办公室 活动领导小组 组长：李芳敏 副组长：梁桂江剑波 组员：梁炜李华慧刘佑东 职责：制定方案并组织实施督促、检查各项工作开展 活动办公室 主任：梁桂 副主任：江剑波 成员：李华慧兰罗勋陈晓云任婧韦碧云 各教研室主任 职责： 1.布置、落实具体任务收集案例（梁桂、任婧） 2.各教研室主任负责督促本教研室教师上交案例（教研室主任） 3.组织专家评审确定获奖名单以及入选案例汇编的篇目（江剑波、李华慧、兰罗勋、陈晓云） 4.案例汇编整理印刷（梁桂、韦碧云） 二、教学案例撰写要求 1.担任过授课任务的教师（具体名单见附件1）每人至少撰写1篇教学案例参加评选最多2篇欢迎校外兼职教师撰写教学案例参加本次评选活动 2.教学案例要求以问题为导向以解决问题为目的包括背景（问题的提出）、课堂实录、心得体会（评析）三个部分每篇字数不能少于2000字以20003000字为宜（参考范文见附件2） 3.教学案例要立意新颖内容详实材料可靠抄袭或虚构的取消参评资格 4.请按以下格式要求排版： 页面设置：纸张A4上下2.50厘米左右2.60厘米； 字体：宋体； 字号：标题三号加粗正文一级、二级标题四号加粗其他四号不加粗； 段落：首行缩进2字符行距固定值22磅段前、段后0行；表格：表格内文字用五号表格尺寸100% 5.教学案例以电子稿的形式于年12月1日前交到教务科任婧处 三、评委 主任：李芳敏 副主任：江剑波 成员：梁桂李华慧兰罗勋陈晓云 四、奖励 按照参评案例篇数的一定比例设奖一等奖占10%奖金300元/篇；二等奖占15%奖金200元/篇；三等奖占20%奖金100元/篇；优秀奖占25%奖金50元获奖的教学案例汇编成文集印刷成书作为国家示范校项目建设成果存档 六、预计经费支出 预计总经费支出元其中奖金元（以参评案例94篇计）评审费元（评委津贴每人元） 七、未尽事宜由教务科负责解释 年10月14日 附件1： 附件2： 探究激活大学生的创业意识 黄艳芳 背景： 近几年来大学生就业严峻成为全社会关注的问题.媒体的渲染、家长的忧心、学校的“以就业为导向”?使得大学生在平添许多焦虑的同时注意力也都集中在“求职”上各种求职招数尽显无奈低质量就业甚至“零工资就业”那么创业呢?调查中了解到很多大学生没有创业的意识“想都没有想过”不少人还认为大学生没有能力创业我想在职业与人生课程教学中灌输性的创业意识教育恐怕适得其反设计一次研讨课组织学生从自身出发研究大学生创业的必要性、可行性.我相信在探究性学习中形成的理性思考更能帮助他们树立创业观念. 过程： 课前我与学生一起以“大学生与创业”为主题研究需要探讨的问题学生们表示对于创业他们感到陌生、感到是不可能的事归纳起来主要是不了解创业的社会环境、创业的定位、创业所需要的条件以及创业的过程于是我们确定要研讨以下四个问题: 1.大学生创业有没有适宜的社会环境； 2.大学生能不能创业； 3.大学生创业需要做什么准备； 4.大学生应该如何创业 研究的问题确定后由同学们根据兴趣自由组合分四个小组选出正、副小组长负责自己小组所选择的研究问题在课后以小组合作方式收集相关资料、进行社会调查经过分析、思考和讨论提出观点要求同学进入角色开展研究收集材料要详实立论理据充分并做好分析报告在下次课中进行讨论、汇报和发言而各小组发言形式自己决定同时应接受其它小组的质询此时同学们的学习兴趣被调动起来了各小组开始沉浸在热烈的探讨情景之中上研讨课前我和小组长们进行了交流引导各组把课前收集、调查的资料进行最后讨论记录好讨论的结果各个小组也做好了派代表作汇报发言的准备 研讨课上小组的汇报发言令人欣喜学习积极性被调动后同学们发挥了巨大的潜能和聪明才智圄以下是各小组的汇报发言： 第一组的小组长一上来就给大家说了大学生自主创业的8大理:偶像崇拜、经济的要求、替别人打工不如为自己打工、实现自我价值、无奈之举(这时有同学插话:无奈下的创业也会成功?大家议论纷纷意见不一)、嫉妒、时间自由 接着他们介绍了国家对大学生创业的优惠政策以此说明大学生创业是一种趋势国家、社会都对大学生创业给予了极大的关注营造了良好的社会环境 这时有同学要求他们把有关优惠政策说得详细一点小组长不慌不忙拿出一份资料向大家特别介绍最近劳动和社会保障部的通知按照该通知各地劳动保障部门为到基层创业的高校毕业生提供创业培训、开业指导、咨询服务等一条龙服务并在贷款、社会保险等方面提供方便 第二组的两位同学以对话的形式来阐述他们的研究“大学生能不 能创业”他们先向同学们提问:有没有计划过自主创业结果有毫不犹豫举手的也有回答说“有想法但没有计划”、“要创业有想做就能做的”?看来第二组研究的这个问题确实吸引大家的注意 等大家稍稍安静发言的同学说他们走访了市内几所高校的老师和同学大家探讨了大学生能不能创业原因谈得比较多的是大学生创业的阻碍原因大家认为影响大学生创业的有自身问题(知识限制、缺乏经验、心态、创新能力薄弱、资金等)也有社会环境因素如创业所需要的各种服务不完善、融资和金融环境处在调整期、学校创业教育不全面不系统等等但是大学生创业也有优势关键是定好位做好各种准备 有同学马上问“你们认为要做什么准备”回答的来了一句(很自然引起了一阵笑声):“有请第三组发言” 第三组的同学代表告诉大家：“大学生创业这回事说简单也不简单说难也不难重点还是看你看待去做”接着他们举例子、谈个人感受等向大家介绍本组的归纳意见:创业要做准备包括:做市场状况调查慎选行业了解自己了解市场；挖掘商机寻找顾客；资金准备人际关系准备个人创业知识、能力、素质准备等等 听了这些意见有同学说:虽然不太同意对他们对创业需要做的准备在顺序上的排列(他认为要把资金放在第一位)但创业要做的这些准备确实是需要的 那么如果创办一个企业该怎样做?第四组的同学说要使用多媒体课件来阐述有议论声说“有必要搞得象老师上课”结果课件一打开大家就认同了他们使用了标志图、流程图来说明创业的过程首先介绍他们为了完成这个研究调查了几个高校的学生17