河北省围场县棋盘山中学九年级数学下册《1.2.1 因式分解法直接开平方法》导学案（2）（无答案） 新人教版.doc_第1页
河北省围场县棋盘山中学九年级数学下册《1.2.1 因式分解法直接开平方法》导学案（2）（无答案） 新人教版.doc_第2页
河北省围场县棋盘山中学九年级数学下册《1.2.1 因式分解法直接开平方法》导学案（2）（无答案） 新人教版.doc_第3页
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文档简介

1.2.1 因式分解法，直接开平方法（2）导学案（2）定向学习1、阅读p8-p10，回答下列问题（1）例3的两道小题形式上有何不同点，解法上有何相同点？（2）例4的两道小题与例3的第一道小题形式上有何相同点？（3）认真阅读教材p10的小结，想一想还有什么需要补充的内容？（4）解方程3（12x-1）2=4（12x-1）最恰当的方法是什么？（三）定向检测：用因式分解法解下列各题(1)x2+x=0(2)x2+4=0(3)x2+4x=-4 (4)x2-9=6x(5)x2+2x-3=0(6)2(x-3)2+x=3(7)(+1)x-x2=0 (8)(2x-1)2=(9)(x-)=5x(-x) (10)(2x-1)2=(3x+3)2(四)定向提升1、已知xy0，且x2-6xy+9y2=0,求x、y的值。2、已知xy0,且4x2-6xy-28y2=0,求（）2的值。3、解方程（x2-1）2-5（x2-1）+4=04、解方程x4-x2-6=05、已知三角形两边长是方程（x-3）x-2（x-3）=0的两根，求三角形第三边c的取值范围。（五）定向反思（内容、方法、收获、困惑、建议）3
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