体验式教学在音乐教育的运用论文.doc

体验式教学在音乐教育的运用论文 【摘要】我国非常重视教育并在对其进行不断改革特别是对于发展学生的综合素质更加重视鼓励学生对音乐和美术等学习所以也就注重对这些学科的教学的发展但是因为我国传统观念一直在影响其发展所以一直以来对音乐教学不够重视这就在很大程度上影响了我国音乐的发展为了改变这一现状让我国音乐教育得到发展能够有一个充满生机的音乐课堂我国已经开始着重解决这一问题也提出了一些解决的方法中职教育音乐教学在我国音乐教学中是非常重要的一部分也已经得到了非常高的重视本文将简要阐述该教学方式在中职音乐教学中的应用,以及其利于音乐教育发展,提高中职学生的综合素质 【关键词】体验式教学；中职；音乐教育；应用；学前教育 体验式教学和中职音乐教学在之前很长的时间里都是不受重视的是因为受到许多因素的影响人们对其有一些偏见虽然说这种情况有了一些改善但是仍然没有从根本上除去接受中职教育的学生一般都是青少年他们都还不成熟也非常敏感对于一些很小的变化也可能会有很大的压力对他们的生活和学习都会有一些负面影响也因为此让学生开始厌学所以这个时候中职教育中的音乐教学就显得很重要通过音乐来减轻学生的压力帮助学生心理调节让学生可以走上正确的道路同时可以提高学生的审美和综合素质 一、体验式教学 在我国体验式教学和中职音乐教学因为受到传统观念和一些其他因素的影响所以在之前很长的时间里都是不受重视的人们对其有一些偏见但是中职教育这个阶段的学生来说是很重要的在他们这一成长阶段是不可替代的所以在现在这种新形势下我们需要改变以前的偏见正确对中职教育进行认识并在这个基础上将体验式教学运用到中职音乐教育中这种方式的教学是需要学生亲身去体验并在学习发现其中的快乐让学生更加愿意主动去学习它是指在进行教学的时候老师要尽可能将教学的内容设计的更加具有场景性让学生在教学活动中可以发现学习是快乐的并尽量让学生自己主动去体验在自己进行体验的时候学习到知识这种方式的教学不是只在意可以让学生在教学中学到知识和认识到多少的事物它更加在意的是可以让学生在教学中明白人的生命的有何意义体现的价值所以这就要求老师设计的活动的场景需要是那些和学生的实际生活紧密联系的例子老师还有特别去了解学生的生活和感情需求这样才能让学生在学习的时候更加积极主动而且还可以让学生更多的去思考和探索 二、体验式教学在中职教育音乐教学中应用的具体措施 （一）合理使用教学活动和教学情境 在进行这种方式的教学时老师应该更加去多关注学生最直接的体验老师应该给学生充足的时间让学生来调动自己的感官来欣赏和品味这一音乐作品老师需要根据教学的内容这一基础来设计教学活动或者场景把课堂的时间留给学生让他们在这种活动或情境中感受音乐并学会利用自己已经有的知识对音乐作品进行初步分析另外在进行教学时老师还可以借助多媒体来进行教学增加趣味性然后将学生进行分组让他们进行讨论或者让他们对音乐作品进行情境再现等活动方式来加深学生对音乐的认识和理解 （二）做好学情分析掌握教学目标 想要把这种教学方式更好的运用到中职音乐教学中就要求音乐老师能够对学情进行充分的分析和了解并在这个基础之上来对教学进行设计学情分析要做好的话需要做到两个方面：第一需要对学生掌握了多少知识以及掌握的情况进行分析这样老师才可以找到教学的着手点第二老师需要知道学生的思维是处于什么水平对于音乐而言它不但含有人们的感情还体现了一些抽象思维所以在进行教学设计的时候老师需要特别注意学生的思维有什么特点以及是处在什么水平并在进行教学的时候有意识的去培养他们的思维能力 （三）通过分享来实现体验式教学的教学目标 使用这种教学方式在进行中职教育教学时想要达到教学的要求我们可以进行分享因为通过分享可以让学生更好理解这些知识并可以更好体会音乐作品中蕴含的情感第一在教学时老师可以把学生分成几个小组有意识让每个小组的成员们加强交流和合作小组间可以分享学习资料并以小组为单位进行教学活动的调整进行第二老师可以将一些专家的相关点评用在自己的教学中在实际教学中老师需要根据现实的情况合理使用两种分享方式只有这样才会更好的实现教学目标 结语 中职教育对于学生是非常重要的它在学生的成长过程中是不可替代的所以在现在这种新形势下我们需要改变以前的偏见正确对中职教育进行认识并在这个基础上将体验式教学运用到中职音乐教育中只有这样才能够实现教学目标使学生的欣赏水平得到更全面的发展也使学生的各个方面得到发展提高了学生的综合素质 参考文献： 1郑威.浅析体验