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农村中学生的养成教育探索论文 【摘要】我在麦积区教体局工作多年常下乡工作特别了解农村学校的一些情况发现普遍存在这样一些不良现象才会导致学生的养成日益变差违背了教育的初衷 【关键词】农村；中学生；养成教育 我们教育的目的是培养学生在思想、学业等方面都合格的而不是单单是学业有成却一身坏毛病的人培养出有道德而无才能的学生是我们学校教育的失败培养出有才能却无道德的学生是教育的悲哀培养出有道德有才能的学生才是教育的成功在注重学业的培养时养成教育培养已是刻不容缓我作为教育行政部门的一个成员就要起带头作用扭转这些不良的现象的继续发展农村中学生养成教育是学校德育教育的主要内容之一它渗透于各学科学习、家庭生活以及社会活动的各个领域之中现代家庭多是独生子女对孩子娇生惯养特别是农村家庭好多家长缺少正确的教育的方法对孩子溺爱有余所以造成孩子各种习惯非常差尤其他们的学习习惯令人堪忧因此它需要教师和学生长期坚持不懈的努力和合作它需要家庭、社会的支持和配合任重而道远目前我们国家对于留守儿童问题也比较重视对于社区、学校提出了更多的要求学校在关注留守儿童方面更应该将工作落到实处而不是简单的将工作停留在纸面上应付上级的检查 学校要摸清留守儿童数量了解他们的家庭背景学生的性格特征建立档案跟踪服务并根据学校的实际情况举办一些活动如利用一些时间将他们聚积起来通过学校的心理健康教师询问他们的生活状况解决他们的生理疑惑讲解最基本的文明行为告诉他们什么是对什么是错言语温和态度柔和让他们感受到学校这个大家的温暖感受到不再孤单；学校适当开通亲情电话一月一次与家长电话一次让父子之情母女之爱在电话线上跳动；在生活中关心他们一学期一次聚餐改善他们的生活；适当开展一些文娱活动丰富他们的精神世界感受学校的爱体会到学校这个家的温暖去维护“家”去享受爱让他们在学校的关心下逐渐形成良好的行为习惯养成教育的培养不是一朝一夕需要一个过程 耐心、科学的方法、坚持并正确对待、严格的制度是实现的保障学生的性格、行为不稳定正趋于形成过程自控能力差顽劣是孩子的天性好奇是孩子成长过程中的冲动面对一些社会不良诱惑他们没有判断的能力只是凭自己的好恶跟随上网、打架、惹事生非犯错不可避免说不定有些还很严重存在严重的不良行为习惯并将这种坏习惯滋生传染针对这些情况教育的引导就要发挥它的作用教育者要掌握教育的技巧运用科学的方法来处理面对面的交流建立在平等的地位不要搞的学生好像犯了不可饶恕的罪过气氛紧张严肃因此注重养成教育才能使德育具有根基;培养公民良好的行为习惯才能树立起良好的道德风尚才能为精神文明建设打下坚实的基础良好的行为习惯不是一时半刻能形成的只有我们不断的纠正反复的督促才会取得成效 在碰到学生不文明行为习惯时我们要提醒要督促学生改正不要因为无伤大雅而忽略在学生的日常行为发生偏差教育者的眼里没有大小之分只有对错应该不应该正确面对认真对待耐心教育是教育者的责任多提醒多解决多宣传将工作做细做好科学的引导宣传良好行为习惯让学生读懂真善美知道付出开展“文明礼仪”签字仪式让学生有责任感参与感给自己一个目标在日常行为中遵守自己的承诺让文明用语、文明行事不再是学校的要求而是本身的一种追求与责任在思想上有一个深度的认识并将他转化到自己的行为中去用内心的承诺、思想的认识约束自己榜样的力量永远不容忽视强化榜样的作用让榜样成为他们学习的对象利用学校的媒体加强榜样的宣传讲他们的感人故事用榜样背后的故事激励学生 开展星级学生的评比活动对表现进步的学生给予进步之星对表现突出的学生给予文明之星荣誉的光环是人的动机之一有了动机行为就会跟上让学生看到自己的进步体会到被承认的幸福严格的制度让不文明成为禁区让学生认识到不文明会让自己付出代价严格的制度在严格的同时不能伤及学生惩前瑟后、治病救人是目的制度应充满人性通报批评写检讨罚站全校学生面前亮相这些举措不可行对于不文明行为学生采用文明的手段打、骂不可行可采用不能在当月评进步之星文明之星的处罚对于乱扔垃圾的学生还可适当劳动惩罚让他们感到劳动的辛苦学会尊重别人的劳动成果破坏财物的要求修葺或赔偿付出相应的代价不文明的言语可录音让满口脏话的同学自己聆听感到羞耻教育教育者要明确职责强化责任将学生的养成教育作为自己教学过程中的一个工作内容不能简单认为自己的工作范畴只是知识的传授学生的养成只是学校行政、班主任的工作作为教育者在面对学生的不良行为时都有指出纠正的义务学校中的每一位教育者从事的都是教育学生的工作我们有责任也有义务将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人学校的行政分工要细化但也要相互配合学生的思想工作不是一个部门或一个负责人单独能做好的碰到问题不能因为不是自己的工作范围而置之不理或是将问题简单的移交及时处理马上纠正才是关健 参考文献 1张玉辉.农村中学生环保与低碳生