制度文化与校园文化论文参考.doc

制度文化与校园文化论文参考 1.富有自身特色的大学校园物质文化 校园物质文化主要是将各类客观实体存在形式加以表现的一种文化景观也是大学校园中的显性文化是大学校园精神文化活动的重要物质载体也是整个大学校园文化的重要外在表现第一校园特色物质文化建设要进行科学合理的规划尤其是在大学大规模的进行整修和新建的背景下众多高校无论是从筹建高楼到校园绿化从购进教学实验设备到学生后勤保障的投入都具有极高的热情但是很少有学校聘请专家对学校特色物质文化的建设进行考察和论证因此高校特色校园文化建设的战略规划性就显得尤为重要物质文化建设中既要从宏观入手体现大学校园建设整体的一致性同时也要注重在建设过程中对学校特色的体现如无整体思路“头痛医头脚痛医脚”拆东墙补西墙顾此失彼就会使校园环境在布局上失去协调给人以杂乱无序的感觉如果不重视特色的体现又会形成“千校一面”的结果失去校园建筑在特色育人方面的功能大学在战略规划过程中尤其要重视富有特色的校园环境对师生审美情趣、道德情操具有潜移默化的作用注重特色人文景观的建设以此来突显学校特色达到特色育人的功能第二大学自身具有的不同的发展历史是构成特色校园文化的重要因素在每所大学的办学历史上因为时代、环境和条件不同校园建设都会打上时代的烙印折射出当时的精神风貌和理想追求正是这些时代烙印形成了不同的发展历史而那些保存至今的建筑物也成了校园人奋斗的历史见证因此特色物质文化建设中我们既要注重物质的与时俱进之特性更需将学校历史深深的融入到物质文化建设中第三注重体现行业特色是高校特色物质文化建设的重要途径不同高校特色校园物质文化明显区分的一个特征就是其所依托的行业发展和行业特征这种具有行业特色的物质文化建设可以分为流动型和稳定型的物质文化流动型物质文化主要是指随着行业的发展需求不断调整的物质文化包括实验设施、操作模型、网络系统、专业前沿刊物等稳定型行业特色物质文化是指无论在形式上还是内容上都能够充分体现行业特殊性并在较长时间保持稳定的校园物质文化这种具有行业特色的物质文化建设既满足了学生专业的需求对其专业学习起到潜移默化的帮助也可侧面反映出行业的发展现状使学生掌握最前沿的行业发展动态第四网络平台作为一种新兴的文化平台在特色校园物质文化建设中发挥着重要的作用成为当代大学生生活的重要组成部分它使高校校园文化从封闭走向开放通过网络平台体现学校特色是一个行之有效的途径因为我们之前所提到的众多特色物质文化都需要人们走进校园来切身感受这显然受到地域的限制而网络平台的建设恰恰可弥补这方面的不足通过网络平台展示学校风貌更深层次地挖掘校园文化特色全面塑造学校品牌形象 2.以人为本的大学校园制度文化 校园制度文化是维系高等院校正常秩序中不可缺少的重要保障机制它引领、约束、指导着大学校园成员的行为使之与学校所倡导的大学精神一致并符合学校特色文化内容作为大学本身来说,如何深化大学内部制度的改革与创新,建立健全彰显自身个性和优势的内部管理和运行机制是高校不断增强活力和魅力的必然选择5第一保障高校有序运行的组织管理制度具有创新思想的大学章程是学校特色制度文化建设的重要组成部分它对学校其他制度建设起到统领性作用它是大学办学的纲领性文件是大学成为法人组织的必备条件是政府、社会及大学自身依法治校的重要依据6符合学校特色的大学章程的制定首先要对办学定位做出科学合理分析科学合理的办学定位是高校实现个性化发展的前提它解决的是“建设一个什么样大学”的基本问题这也是特色立校的重要保障其次还要制定彰显学校个性和优势的特色学科建设与发展机制大学的优势和特色集中体现在学科上,加强学科建设是高校提升核心竞争力和社会影响力的根本着力点再次大学章程中要制定有利于学生个性化发展的特色人才培养机制同时大学发展规划的制定既是对学校未来的愿景也是提炼大学办学特色发掘整合办学资源落实发展措施的重要手段也是大学特色制度文化建设的重要途径第二确保人尽其才的人事管理制度大学的目标是为社会培养合格的具有创新性的人才因为承担着教书育人、服务育人和管理育人的重任所以大学教师在人才培养过程中占主导地位因此建设以教师为主体的特色制度文化是高校制度文化的重要组成部分以教师为主体的制度文化既是对教师本身行为的一种约束同时在教育过程中起到规范作用大学应根据不同的办学特色和不同职称的教师制定出不同的考核体系也可针对教师进行专门的校园文化培训使教师所传授的知识能更好地与学校的办学特色紧密的结合起来第三大学制度文化的最大受益者应当是学生以学生为主体是制度文化建设的重要组成部分首先应将人才培养方案的建设放在首位应紧抓大学的办学特色制定人才培养方案并根据不同专业、不同地域、不同性别等方面来细化使在校学生的培养更符合社会需要探索“培养什么人怎样培养人”的具体举措还应建设具有大学特色的学生管理制度将德育、智育与美育等相互结合起来以特色文化来引导大学生立言立行可以寓制度于心之内孔子有言：“道之以政齐之以刑民免而无耻；道之以德齐之以礼有耻且格”7他认为“道之以政齐之以刑”的结果是“民免而无耻”百姓不去犯法是因为畏惧刑罚他们并没有羞耻之心“道之以德齐之以礼”用礼来保证道德目标的实现结果就不同了百姓因为有了羞耻之心不仅不会去做坏事而且还会“格”就是有上进心由此我们应积极倡导以德立校依法治校从制度到实践促成道德内化 3.彰显魅力的大学校园行为文化 行为文化是校园文化中极具吸引力和开拓力的部分是建设特色校园文化的活力之源是思想政治教育的重要平台大学生的创造力和实践能力在这里得到了淋漓尽致的体现第一教师示范引领和潜移默化校园行为文化是推进校园文化建设的良好载体行为文化的主体是所有“大学人”在这里教师是主导学生是主体“亲其师信其道”大学教师的人格魅力、真挚的师爱、坚定的信仰、渊博的知识这些非强制性影响力使学生对教师产生敬佩感、依赖感、亲切感、信任感学生会把对老师的这种认同迁移到自己的学习生活中去对学校的规章制度、校风、学风产生强烈的认同感激发学习热情进而对学校产生强烈的依赖感、归属感和荣誉感大大激励学生探求知识、追求真理的欲望第二品牌校园文化活动的独特风景大学校园文化的传播空间与实践场所都在“高校校园”这一特定的范围这种特殊的空间限制即使校园文化充满了鲜明的区域色彩也造就了一个特殊的文化品牌实施品牌战略形成高校独有的特色是高校应对各类挑战的重要举措所以在校园行为文化建设中要注重塑造校园文化品牌活动笔者所在的西北师范大学知行学院在广泛开展以文娱体育为主的课外活动的同时着力打造“体育之春”、“夏季创新创业活动”、“艺术之秋”和“冬季读书学术活动”等四大品牌活动逐步形成了特色鲜明的四大板块校园文化新格局 4.以培育大学精神为核心的校园精神文化 大学校园精神文化主要是指在长期办学过程中所形成的学校文化观念之一按照组织理论的界定大学属于规范形式的组织规范形式组织的某些共同的“观点和观念似乎是优于强制依从和金钱奖赏的一般象征物”就是大学精神伯顿克拉克称之为“信念”是一种“主要规范和价值观”是一种“学术文化”8第一一所大学的文化传统、精神氛围、理想追求、人文气象是最具凝聚力、向心力和生命力的是一所大学最具特色的标志大学精神的提炼既是历史传承的积淀同时也是现实的积累和创造它包含着哲学思辨、精神倡导、价值取向、理论导向、舆论引领等多重文化内容是一所大学不朽的精神支撑和力量源泉校训作为学校的精神象征是大学精神的集中体现世代传承激励着莘莘学子弘扬传统维系血脉因此具有极强的凝聚力和向心力通过调查不难发现国内大学校训具有复合性、历史性、民族性、教育性等特点但依然存在雷同、特色不够鲜明的不足之处很多大学校训中都用到了勤奋、创新、厚德、博学等词语毋庸讳言由于我国大学的培养目标与教学模式趋于一致致使校训风格相近给人似曾相识之感而以“人”的发展角度设计校训的较少显得思路单一视野过窄在被调查的256所国内高校中有192所的校训为“四词八字”的口号式比例高达75%9而独立学院大多都承袭了母体学校的校训这对于实现特色立校以及人才培养似有不妥作为大学文化使命重要表征载体的大学校训既是人们对大学社会责任的一种认定亦是人们对大学应有价值的一种判断和诉求大学校训雷同我们不能否认其中有语言表述的局限但也反映出大学发展过程中定位不明确的问题这种求大求全的风气直接影响了大学精神文化的建设并在校训中得到突显第二校园精神是由全校师生以及管理人员在具体的学习与工作实践中有意识地倡导与培育出来的优良的精神风貌要使特色校园精神文化在全校师生员工中形成共识并转化为切实的行动还需学校有意的宣传和引导久而久之学校成员自觉地、无意识地将这种精神就会融入到其工作之中就形成了具有鲜明特色的校园精神这种校园精神包括校风、教风和学风具有鲜明特色的“三风”是一种无形的巨大的教育力量对提高学生的整体素质推动学校全面建设有着不可估量的作用在特色校园精神文化建设中不应忽视特色校园精神的育人作用第三大学校园文化是对历史的一种传承精神文化建设离不开大学的历史精神更需一代代的人去推动它每所学校从建校之初至今都有或长或短的历史无不深深烙上了历史的印迹在历史发展中形成了各自的特点作为一所大学应该清楚自身与其他高校相比较的优势和劣势要清楚并找准自身已有的特色注意不断总结历史凝炼特色对特色要保持并不断巩固、与时俱进不断适应新的形势需要纵观我国高校的历史每一所高校都有其独特的历史发展轨迹每一所高校的发展史都是学子们引以为荣的创业史所以我们在建设高校特色校园精神文化过程中要将学校的历史精神融入其中只有尊重历史才能更好的发展未来加强高校特色校园文化建设尤其是在国家提出“特色立校”的背景下通过对特色校园文化建设要素进行挖掘和探析对全面提升人才培养质量推动高等教育改革深化大学生思想政治教育提升我国高校综合办学水平都有着十分重要的意义现阶段高校特色校园文化建设虽取得了诸多成果物质文化内容充实功能齐备尤其体现了大学的专业行业特色；校园精神文化建设能够坚持正确的办学理念体现大学特色；在制度文化和行为文化建设中也形成了自身的特色为特色立校奠定