初中物理中的多媒体技术教学论文.doc

初中物理中的多媒体技术教学论文 一、转变教学观念提高教育教学水平 首先教师要端正教学思想明确整合方向对陈旧的教育模式和教学方法进行积极反思在新课程教学理念的指导下转变教学观念积极学习信息技术的基本操作、互联网的应用、教学课件的制作等只有我们真正认识到多媒体技术与初中物理整合会带来巨大实效并能熟练掌握多媒体操作技能才会想用和会用让多媒体技术给物理教学插上腾飞的翅膀 二、扬长避短、克服弊端是多媒体技术与初中物理课程整合的重要保证 利用多媒体技术辅助课堂教学其优越性显而易见但我们仍要一分为二地看待多媒体它有利同时有弊我们要从实际出发科学看待多媒体扬长避短注意整合过程中出现的问题和不足努力提高自身的业务水平 1.教师要转变课堂师生角色积极发挥教师的引导和组织作用学习是学生在一定情境下借助我们和其他同学的帮助利用一定的学习资源积极获取新知的过程而不是消极接受的过程所以在多媒体技术与初中物理课堂教学整合的过程中我们要转变课堂师生角色改变自己是课堂主体这一角色把自己定位为课堂学习的组织者、指导者和参与者并充分体现学生的主体性通过积极参与、主动探究、合作创新真正体现以学生为主体的新课程教学理念 2.教师要把现代多媒体技术有效运用于课堂教学之中多媒体教学平台有着无可替代的重要性但并不是使用得越多越好、越频繁越好实际上任何教学媒介使用总要有个度要做到恰到好处在课堂教学中要利用多媒体教学平台以学生为主体教师为指导面向所有学生充分调动他们的学习积极性无论是教学导入时的动画展示还是课中的图像设置、知识拓展都要立足学情而设充分且高效课件尽量做得别太花哨不能搞一刀切大屏幕不能代替板书在使用多媒体时美观、规范的板书还是很有必要的 3.教育教学中教师之间要紧密合作、资源共享制作高效的教育教学课件我们在上课前要充分做好备课工作将与课堂教学有关的资料整理好最好做成教学课件在制作课件之前对课堂教学的特点和课件类型做到有的放矢选择合适的软件制作适合教学要求的课件制作符合学生学习水平的课件同时注重互联网的使用注重课件的科学性、准确性、使用性和趣味性注重网络导航、知识拓展让学生积极参与到教学论坛建设中 4.备课时教师既要有效地利用互联网资料又要形成自己的教学特色网络给初中物理教育教学提供了便捷文本、音像、视频、课件、教学设计、导学案等资源丰富多彩现在网络远程教育也为初中物理教育教学提供了大量教学资源初中物理教师要充分挖掘网络资源有效运用网络资源进一步提高重组、修改课件的能力用少量的时间对他人的教学设计进行二次备课对他人的课件进行二次重组使之成为适合我们自己教学的教案和课件进而形成自己的教学特色 5.教师在运用多媒体技术辅助教学时千万不要忘记物理的根本加强对初中生物理运用能力的培养培养他们具有终身学习能力培养他们具有良好的物理素养培养他们掌握新时期的物理学习方式是新课程标准的基本要求初中物理具有很强的工具性和使用性在课堂教学过程中我们不能忘记物理课的特性要与传统教学方法紧密结合注意对双基的理解与掌握强化训练丰富的想象能力和创新能力在强调学生知识体系建构的同时不能忘记传统学习方法和综合训练 总之在大力推进多媒体技术与初中物理课堂教学有机整合的今天促进多媒体技术与初中物理的整合能够实现教师教学方式、学生学习方式的积极转变能够充分发挥多媒体技术的优势为初中生的学习和进步