化学教学中培养学生的自主学习能力论文.doc

化学教学中培养学生的自主学习能力论文 【摘要】在教学过程中培养学生质疑能力求异思维、发散思维、综合思维能力培养他们的进取精神在实验中加强观察能力对实验进行质疑、改进、设计来培养学生的自主学习能力 【关键词】化学教学方法自主学习 培养学生实践能力和自主学习意识的观念已深入人心然而现在教师的课堂教学中学生的课外活动中很少注重这方面的培养如何培养学生的自主学习能力首先要找出存在的问题 一、培养学生思维能力实现自主学习 创新思维具有求异性、灵活性、独创性和灵感等思维方而灵活善于从不同角度和方面思考思维过程灵活迁移能力强能举一反三多解求异进行发散思维冲破思维定势的束缚 1.培养学生的生疑意识 “学贵有疑疑是探究的源头学生独立思考、发现问题、产生疑问是自主学习的开端是自主学习的关键所以教师在教学中尽量创设问题情境将这些问题筹划为各种形式给学生造疑促使学生存疑、质疑使学生产生浓厚的学习兴趣有了兴趣自然就要去研究学习但学生要善于观察、分析才能提出疑问 2.培养学生的求异思维 培养学生的求异思维就是要让有不局限于已有的知识和方法大胆的提出新的设想和新的思路在教学中经常对学生进行一题多解训练培养学生良好的求异思维 3.培养学生的发散思维 发散思维就是根据已有的信息运用已有的知识经验通过推测、想象沿着各种不同方向去思考对信息进行重组和创造产生和获得新信息的方法例如：二氧化硫的性质复杂其中的重难点是二氧化硫的还原性复习中从分析最简单的二氧化硫与氧气反应原理入手 二、培养学生实验方面能力,实现自主学习 传统的实验教学模式一般为：教师讲解示范学生复述、操作小结等几个环节这种以教师为主体的教学模式束缚了学生的思维妨碍了学生的思维能力及综合实验技能的提高从近几年高考实验题考查的实践来看中学的实验能力应该包括实验操作能力、实验创新能力两个方面所谓实验操作能力就是指进行中学化学实验中的基本实验常规的能力能无差错地完成中学化学中全部的实验基本操作及所有的学生实验、演示实验等而实验创新能力是学生靠教师引导经过学生自悟以中学化学实验常规为基础所进行实验改进、实验过程的优化、实验原理的变更、实验仪器的它用、实验设计、实验现象剖析甚至实验失败原因分析等可以肯定地说近几年高考实验题无一例是照搬课本总是不同程度对考生进行实验创新能力的考查但这种考查又以实验常规为基础因此化学实验必须既要突出实验常规也要强调实验创新既要培养学生实际动手操作能力也要培养学生的思维能力具体地讲实验教学中应该做到以下几个方面： 1.培养观察能力实现自主学习 观察是一切知识的门户周密、精确、系统的观察是一切科学实验、科学新发现的基础要不断加强和补充课堂演示实验要求学生从实验现象、实验操作的不同视角仔细观察善于发现共同现象和不同现象形成良好的观察习惯在课堂演示实验中要留有空白、开发区让学生去发现、去创新锻炼他们的自主学习能力2.改进实验实现自主学习 在实验教学过程中对一些操作不方便现象不明显或演示实验不利于学生观察有污染实验过程不严密的实验进行改进不但激发了学生的学习兴趣而且从中尝到了自主学习的滋味例如：演示Na与水的反应实验如果就用书上演示过程班级后面的同学就很难看到实验的现象有的只能看到部分让学生思考怎样才能让全班所有同学都能清楚看到实验过程呢?提示学生看电影学生会想到投影仪：可将原实验用投影仪配合实验将滴有酚酞的水注入培养皿中放在投影仪上再加入钠块这样改进后的实验不仅效果优于原实验而且方便了全体同学观察现象有利于学生观察能力的培养有利于学生运用实验抓住事物的本质提高解决实际问题的能力对增进学生的学习兴趣激发学生自主学习大有裨益 3.质疑实验、实现自主学习 在教师层引导下让学生智力和非智力因素并用排除错误认识得出圆满结论：Na和CuSO4溶液有时剧烈反应产生的热使产生的Cu(OH)2分解为CuO部分CuO被还原成单质Cu：故试管壁上又有Cu析出了 学生通过自己的思维逐渐领会从而积极主动参与化学实验提高了学习效率发展了自主学习能力 4.设计实验、实现自主学习 让学生在已有知识基础上设计实验方案不失为一种实验自主学习的方法 在安全范围内大胆让学生自我设计进行实验自行探索通过学生自己思考设计实验可以培养学生的发散思维能力和创新设计的能力从而培养学生的自主学习能力教师在组织学生开展实验设计时可引导学生阅读查找一些实验小窍门实验药品及仪器的代用品实验装置的改进等有关资料以开阔学生视野启迪学生进行创造性思维同时也应经常提出一些能激发学生创造欲望和创造兴趣的问题尽量给学生一些动手的机会让学生在手脑并用的活动中迸发出创造的火花实现自主学习的过程 5.课外实验实现自主学习 课内时间限制使一些实验做得不够尽兴而课外实验充满思维性、挑战性、趣味性、创造性能引起学生的好奇和求知欲能充分发挥学生的思维空间例如高二学习过肥皂制取后学生就可以根据所学的知识原理在家中制肥皂了可以用猪油、羊油等一些动物性油脂和氢氧化钠按一定比例放在锅内煮然后按书上步骤要求逐步加入食盐等慢慢地肥皂就制成了学生们实现了创新的尝试同时感到成功的快乐又培养了学生自主学习的乐趣 总之实验对学生具有独特的吸引力老师要利用实验抓住学生的心理特点正确引导和激发学生让学生在实验过程中学会创新发展自主学习的能力教师平时注重各种现代化教学手段的应用重视学生发散性思维能力收敛性知识加功能力相似情境的知识迁移能力实验的实际操作与设计能力敏锐的观察能力等的培养并始终注意贯穿在教学活动过程中注意将学生可得的网络的陈述性知识与创设的教学新情境相结合注重对学生解决问题的智慧技能的训练可增强学生创新意识