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文档简介

生活垃圾的调查研究方法指导课-采访课 型：实践方法指导课活动目标：1在教师的指导下，学生明确“采访”这种实践方式的一般程序；2通过预测，讨论总结出采访前、采访时、采访后的基本做法与要求；3结合小组的实践课题再拟定采访计划，共同提出改进建议，各自完善采访计划。教学重点：1讨论总结采访的一般程序和各个采访阶段的基本做法与要求；2各小组修订采访计划。实施时间：1课时实施年级：小学四年级活动过程：一、谈话引入本次内容：1、师：前段时间同学们自己确定了生活垃圾的调查研究这个主题，列出了（出示）“生活垃圾的来源、生活垃圾的处理方法、生活垃圾的危害、生活垃圾的再利用”这4个课题，下面请各小组长简单介绍一下本小组的研究主题和活动目的。四个小组依次简述2、师：你们组准备采用什么方法进行调查？生答：问卷调查 、上网、查阅书籍、访问等3、师：在这些方法中，你还有那些不会的或者需要解决的问题吗？4、师：今天这节课我们就一起探讨一下：怎样做采访（板书课题：采访）二、采访前的准备（一）师：我们要去采访前应该准备些什么呢？生答师补充：1、物品要带齐(笔记本、笔、照相机等)，做好采访分工；2、与采访对象定好时间、地点；3、制定采访方案和提纲。（二）师：采访中的问题应该怎样确定呢？生答（围绕小组的主题）（三） 各小组制定采访计划师出示采访计划表（四）交流采访计划：1讨论交流方式：师：各个小组定好了采访计划，下面我们来交流一下，现场采访生踊跃发言，提出修给意见（五）各小组修改采访计划，并作演练：师：根据刚才提出的建议，各小组再把本组的采访计划做细致修改，特别是采访问题要合理。修改好后可以进行一些演练。生：（各自修改）（六）师：在实地采访中我们要注意些什么呢？生答后小结：1、注意第一印象，采访时准时赴约，彬彬有礼，态度应端正、诚恳，衣着整洁。2、注意倾听，及时反馈，在是当时要要求补充说明。3、避免争论和喧宾夺主。三 采访的后续工作师：采访回来后，我们还要做什么？1、整理资料，记录新产生的问题2、及时写下自己的采访感受四布置实践任务：师：请同学们修定好采访计划后，课外抽时间进行实际采访，并想办法把当时采访的经过记录下来，下次课我们将评比，看哪个小组做得最好！下课！综合实践活动课堂实施优秀方案设计方案名称 生活垃圾的调查研究方法指导课-采访 课堂类型 实践方法指导课 适
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