在化学实验中培养学生科学素养论文.doc

在化学实验中培养学生科学素养论文 摘要：科学素养是人才的基本素质之一中学化学教师要重视化学实验的情感态度价值观教育功能在实验过程中要注重培养学生的科学素养 关键词：兴趣；教育功能；科学素养 科学素养是指日常生活、社会事务以及个人决策中所需要的科学概念和对科学方法的认识和理解并在此基础上所形成的稳定的心理品质培养学生的科学素养是素质教育的重要内容之一是时代发展、科学技术发展对未来人才素质的需要化学实验能够提高学生观察、分析和解决问题的能力还能够培养学生的科学精神和科学态度化学实验对于化学学科教学的独特作用决定了开展化学实验改革的必要性教师应结合中学生的年龄特点和心理品质激发学生的实验兴趣在实验中对学生进行情感教育培养学生的科学素养 一、重视化学实验的情感态度价值观教育功能 随着新课程标准的不断推进和完善人们对化学实验的教育功能又有了进一步的研究人们发现实验不仅能够促进学生智能发展而且在推进学生情感和意志升华方面具有更加重要的作用在化学实验教学中紧密联系生产、生活实际将学生所学知识与社会实际联系起来加深学生的情感体验使他们形成服务社会的情感、意志和性格 在实验的过程中教师将情感因素渗透到教学的各个方面在具体教学过程中教师在整体把握了实验的难度和实验过程中可能遇到的困难后将一切不利因素隐化后再傳输给学生有利于学生形成积极的情感积极的情感能够让学生形成积极的态度和行为通过对学生积极情感的培养能够激发出学生学习知识的兴趣另外通过实验培养学生的科学态度科学态度包括科学的态度和对待科学的态度我们在实验过程中注重培养学生实事求是、严肃认真、尊重科学理论的科学态度 二、实验过程中情意品质的养成 化学实验的教学中要使学生养成良好的情意品质那如何通过化学实验培养学生的情意品质呢 （1）通过实验现象的观察使学生理解实验原理实验的发生应具备些条件进一步培养学生的辩证唯物主义观点：内因是事物发展变化的根本原因外因是事物发展变化的必要条件；量变可以引起质变量变只有积累到一定程度才引起质变 （2）借助化学发展史料和化学史实在实验过程中进行爱国主义教育例如在用侯氏制碱法制纯碱的实验中我们可以介绍侯德榜的爱国事迹和为我国的制碱工业做出的贡献 （3）通过STS（科学、技术、社会）和化学知识相结合的教育使学生注重科学技术的进步对社会发展的重大影响培养学生积极的科学态度和正确的科学价值观等一系列情意品质 （4）通过化学实验培养学生良好的心理素质比如分组实验能够培养学生的协作精神难度适中的化学实验可以对学生进行一定程度的挫折教育使学生养成坚毅的科学意志 三、加深实验过程中的美育教育 化学实验中的美育教育也是培养学生情意品质的过程通过正确的引导提高学生发现、鉴赏和表现化学美的能力美育是一种侧重于感性的教育潜移默化中熏陶美感、陶冶高尚的道德情操愉悦学生的精神美育教育是一项艺术性的教育活动使化学教学在内容、形式上都充满美感 在化学实验过程中常常伴随着某些鲜明的现象像发热、发光、发声、沉淀的生成、气体的逸出、颜色的骤变等这些实验现象通常都是瞬息多变、色彩鲜明、感官刺激很明显这种丰富多彩的变化在揭示自然界科学变化规律的同时使学生感受到直观的科学美和化学变化之美激发学生的学习兴趣调动学习的积极性 四、实验中培养学生的环保意识 在实验过程中有可能产生一些有毒有害的气体、液体、固体废弃物虽然我们很早就提“三废”的处理但教师和学生的环保意识还是很薄弱的在实验过程中渗透环保教育仍是实验教学的关键一环对于像实验中产生的二氧化硫、一氧化碳、氨气、氯气等气体往往可能污染实验室的空气直接影响师生健康我们可以通过探究将实验过程中产生的多余气体或反应过程中产生的有毒气体加入相应的试剂做化学处理最终减少和消除有毒、有害气体的排放正确和规范的取用药品最大限度的减少药品的浪费也是切实有效的提高学生环保意识的途径 在教学过程中教师应就目前全球范围内的热点、重点环境问题对学生进行教育使学生积极的投身环境保护增强学生的参与感和责任感教师应充分利用教材中的环保知识结合生产和生活中的环境污染对学生进行环保教育最终使学生认识到环境保护对人类的重要性 参考文献： 1王海燕.浅谈如何发挥中学化学实验的教育功能J.数理化研究（7）：53. 2田晓梅陈经涛周青.化学教学中情感因素的积极作用和培养J.陕西教育学院学报21（4）：7678. 3王景林吴良根.新课程理念下化学实验多层次功能的再认识J.现代中小学教育（3）：43. 4蒋小飞.在化学实验教学中培养学生的科学