大专班公共体育课程标准研究论文范文.doc

大专班公共体育课程标准研究论文范文 论文关键词:大纲五年制理论课必修课选修课 论文摘要:根据中师、高中与专科体育大纲的精神因地制宜对小教五年制大专班公共体育课大纲提出了自己的设想根据本省的地理特点时理论与术科进行动态排列目的在于统一全省五年制大专班的体育课程标准 全国最后一次中师体育大纲研究会是1993年9月在天津市举行时至今日已近十年而中师结构逐步走向消亡随之产生的是小教五年制大专班但课程标准、人才培养目标等理论性文件滞后大部分的学校还在沿用中师高等专科、高中或随意确立教学大纲为此本文根据有关体育大纲的精神对小教五年制大专班体育课的必修与选修的教学内容、课时比例、内容比重、理论与术科的有关内容进行了设计 一、体育理论课与术科的统筹安排 设计中必修课有50学时的理论课而必选课中有匆学时的理论课也就是所有学生必须完成80学时的理论课在对全省部分学校的调查中发现大部分学校的学生必修课和选修课得不到保证如课时的问题、教师问题、学校的随意性和5天的工作日等问题使必修课的50节理论课得不到保障而本来就安排较满的课表就更无法排上选修课了另外50节选修课分布在5个学年中每学期只有5节课时无法安排到课表上大家都知道必选课实际上就是必修课的内容为了强化意识本文制表一其中将必选课和必修课统筹安排这样“必修”的理论课就增加到80学时必修课的内容就由340课时增加370课时必修课的对象是全体学生理论课的内容是各部分运动技术原理、体育知识、场地器材、裁判法等必选内容对象是部分有志在未来从事体育教育教学工作的学生 理论课与术科的统筹安排有利于学校制定教学计划及教师的教学因为班级的必修课与选修课一般都由一名教师担任此种排法就更加合理可使理论课与实践课进行随机调换根据全国部分省城的气候变化规律哈市全年连续有5天以上雨、雪日平均每年是4.9次(教学时间内)05日以上降雨会使一般学校的场地34天不能正常使用而体育馆内上课弊端较多特别是面对未来从事小学教学者条件反差较大不利于教学活动的进行 理论课与术科的统筹安排有利于学校制定教学计划及教师的教学因为班级的必修课与选修课一般都由一名教师担任此种排法就更加合理可使理论课与实践课进行随机调换根据全国部分省城的气候变化规律哈市全年连续有5天以上雨、雪日平均每年是4.9次(教学时间内)05日以上降雨会使一般学校的场地34天不能正常使用而体育馆内上课弊端较多特别是面对未来从事小学教学者条件反差较大不利于教学活动的进行 二、乡土教材的选定 必修课的30%是乡土体育活动黑龙江省的乡土教学内容不外乎是冰雪运动滑雪、溜冰需要场地与器材有条件的学校应开展这两项运动但据调查全省五年制大专学校有条件的不多很难将冰、雪运动作为乡土教学内容哈市11月份气温降到摄氏一5度以下此时如果进行田径、体操的教学效果不会太好在此温度下学生如果不跑动肌肉的产热量只占全身产生热量的5%左右这些热量满足不了体表蒸发的热量为此学生必须积极的跑动使肌肉的产热量达到50%以上而足球运动既有竞争性又有运动量场地简单、器材少一般学校都具备开展足球运动的条件特别是小学生比较喜欢足球运动但是有些个别人对足球教学总有一些偏见认为一个球两自由好象上足球课教学就不正规所以有的教师宁可上自习(天冷时)或学生枯燥的跑几圈也不要这个“自由”实际上是一个球两不“自由”学生不停地奔跑稍有缓慢球就跑到对方的脚下或破门而人教者必须认真裁判指挥或亲自参战等对教师的技术、战术水平要求都较高一节课下来各有收获特别是学生体能、战术、智力等都得到了提高是其它运动项目所不能代替的本人认为在没有条件开展冰雪课运动的学校开展足球运动特别是进行一些超规则的比赛如:不设守门员、大足球门、可以用手拍击球等方式更加新颖和有创意 三、选修课的确定 选修课项目共计146学时设计中将不同的实践课安排在23年集中在几个学期内完成这样从知识的连贯性到教学管理都比较科学公务员之家: 设计中选修课的内容有四大项其中民族体育一般可以确定为一个小选修排球动作难度大学生不易选修如)L童在学习下手垫球时习惯用单臂葬球触球位置不对方向不准经常将球垫“跑”学生捡邪次就不耐烦了;上手传球动作难度大因手指无力无法将球“弹”出学生对足球较有兴趣但乡土教材已占了一定的比例体操项目除对儿童身体的发育及素质的提高有重要的作用外还能发展他们的平衡能力、空间判断、时间概念能力等“弱”素质但必修课中已有一定的比例多数学生不愿选这个项目最好利用课外活动去提高他们对体操的兴趣大部分学生喜欢田径、篮球另外田径项目多、内容复杂、技术难度大特别是跳高和跨栏用几学时难以掌握只有通过严格的训练和长时间的练习才能达到一定的水平其次是篮球小学开展比较普及一般都有简单的篮球场和篮球架农村、企业、机关都要搞不同级别的篮球比赛对体育教师的期望值高要求他们具有一定的技术、战术水平 选这两项的另外一个原因是有利于学校对选修课的安排、教学和评估学校的检查对教师来说跨度小能集中精力通过理论水平和实践水平与技术能力 各学校如能根据本校的传统确定一、二项校级的选修课内容并使之坚持下去定会收到显著的效果 四、结论与建议 1.理论课与术科的统筹安排特别是提