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大学物理实验小论文 导语：物理实验不仅对物理科学的发展做出了巨大的贡献而且实事求是的基本方法下面是小编分享的大学物理实验小论文 摘要：本文对大学物理实验课程的现状进行了分析和反思主要从教育观念、教学体系、教学方法以及教学评价几个方面提出了自己对大学物理实验课程改革的看法 关键词：物理实验课程改革教学体系教学方法 大学物理实验课程是高校理工科专业学生必修的一门公共基础课在培养学生的实验能力、动手能力和科学素养方面有着不可替代的重要作用但是长期以来大学物理实验课程在体制、教学内容和教学方法以及教学评价上存在着一些弊端使得大学物理实验无法达到其应发挥的作用无法适应新世纪培养高素质人才的需要进入21世纪科技的发展、知识的飞速扩充学生的特点也发生了很大的变化要想提高学生实验技能和培养学生科学素养对传统的物理实验教学进行变化调整势在必行 一、更新教育观念 物理实验课程是一门涉及领域广阔、时代性、社会性十分强的课程它时刻面对着新时代、新科技的挑战我们在对于大学物理实验的认识不能停留在教材上物理学本身就是一门实验科学他的发展离不开大量的实验所以物理实验课程应随着社会的发展而变化学生的进步和发展取决于学生能否自主学习、合作学习和探究学习而物理实验为此提供了一个广阔的舞台它有助于学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面得到发展有助于教师的提高我们应在教育改革思路和实践上有重大突破传统的物理实验教材与物理知识的发展之间的脱节传统的课堂授课的局限实验仪器的程式化这样都很难调动激发学生的积极性和创新意识 二、丰富实验教学体系 长期以来大学物理实验是作为理论课程的一种延伸学生只能按照理论课的知道机械的刻板的完成实验这样大大的限制了学生的积极性使原本充满乐趣的实践性课程变得很枯燥乏味大学物理实验应该是一门培养学生综合能力的独立课程大学物理的教学内容也不能仅仅限于普通物理的范围内当前科技发展中的新方法、新技术、新手段的加入会使得基础实验又赋予了新内容提升了实验档次除了学生必须的基础性验证实验外我们还要加强综合性实验和研究性实验、开放性实验开辟一种分层次实验教学的模式其中研究性实验和开放性实验要真正的开设起来要求学生通过查阅资料理解实验原理设计实验方案、选择实验仪器、确定实验参数、拟订实验步骤在实验过程中完善实验结果然后撰写实验报告另外研究性实验和开放性实验还可以通过教师开设的科研课题小组的形式来完成丰富学生的知识培养学生动手搞科研的能力培养其科学研究的思维和科学创新精神在学校开设物理实验课的同时还可以并行开设一些“物理实验系列讲座”讲述各领域的背景、思想、方法、现代技术和应用使学生能够深入理解物理实验的思想、方法和应用提高物理实验课的层次和水平激发他们的学习热情和积极性 三、改进教学方法 首先确立以学生为中心的教学观念在传统教学方式中往往是老师把实验仪器调整好在学生做实验前详细的讲解甚至做出实验演示学生只要被动地按照老师演示的步骤机械的重复实验操作就能成功的测到数据完成实验学生在思想上对大学物理实验课程不够重视每次实验操作都是按部就班的应付了事物理学是一门实验科学实验是科学认识的基本方法一个完整的实验过程包含提出问题、设计操作、数据分析和理论解释4个阶段教学也应遵循这种过程教师应当采用各种手段引导学生按照这种规律进行实验 例如：实验的引入应充分调动起学生的实验积极性教师可以通过各种有趣的物理史实、物理现象引起学生的注意然后适当的提出问题激发学生的求职欲望在传统的教学中教师往往死板的采用教材上的事例引入对于学生来说这已早没有了新鲜感这就需要教师自身积极学习不断充实自己要具有十分丰富的知识面和很强的科学实践能力将枯燥的知识联系实际形象化另外在不同类型的实验课上教师应该根据实验课的特点调整不同的教学方法灵活多变以免使学生产生精神疲劳在指导学生实验时教师应当贯穿物理思想、物理方法的教育而不是简单的解决学生当前的困难而要让学生知其然而知其所以然引导学生善于发现问题、解决问题灵活应用实验设计思想和方法独立排除故障 四、完善教学评价体系 目前我们学校学生的大学物理实验成绩评定分为三部分：预习成绩+操作成绩+报告成绩其中预习成绩我们一般是针对学生写的预习报告的情况打分实际上大多数学生仅是将教材上的内容大抄一番并没有对实验进行必要的预习仅仅想通过课堂上的提问检查是解决不了问题的进一步完善物理实验的教学评价体系是非常必要的正确的教学评价是实施新课程改革的关键它对教师的教学历程、学生的学习过程具有非常重要的指导和导向作用对于不同的实验类型教师可以采用不同的教学评价方式关键看学生通过物理实验课程的学习能否提高动手能力、培养科学创新精神传统的实验报告是千篇一律的格式学生往往按照教师的要求计算结果并进行一定的分析实验结论和小结也仅仅是将教材中的内容重新复述一遍这样不利于学生科研论文的写作能力对于研究开放性实验教师可以鼓励学生撰写科研论文式的实验报告自己收集查阅相关资料设计实验步骤写出报告 大学物理实验课程教学改革和学生创新能力的培养是一项艰巨长期的工程需要我们不断更新教育观念丰富多层次的教学体系改进教学方法能够客观公正的进行教学评价才能使物理实验课程成为培养学生思维能力和创新能力培养上成为一个较好的平台成为更有利于创新能力培养的实验教学环境 参考文献 1许森东.冯元新.大学物理实验教学内容与方法改革探索J大学物理实验19（4）：7779 2