大学生计算机应用基础课程教学改革研究论文.doc

大学生计算机应用基础课程教学改革研究论文 全文从三个角度进行入手：首先分析当前计算机应用教学的重要性分析当下计算机教学的现状；其次根据计算机应用教学的发展探究导致这一现状的重要原因和存在的问题；最后为解决计算机应用基础在教学过程中存在的问题指明方向 一、当下计算机应用的重要性和教学的现状 在我国信息产业迅速发展的今天我国的信息技术得到了突飞猛进的发展现在我国越来越重视对人才的培养让培养出来的人才不仅具有扎实的专业技术才能同时还要能够灵活运用计算机技术1在计算机技术得到广泛的重视后各个高校都陆续开始注重对学生计算机知识的培养确保学生的计算机能力有一个长期稳定的发展但是现在各个高校在计算机技术应用方面的情景还不够乐观很多学校对学生进行计算机技术应用方面的教学都是为了凑足学分而进行教学同时各个高校在传授学生计算机基础技术知识时太过于重视学生对于理论的研究而忽略了学生在实际当中运用计算机知识的能力的培养从而造成学生虽然计算机技术应用方面的理论水平较高但是实践应用能力欠缺不能够满足社会对于计算机人才的需求 二、计算机应用基础教学当中存在的问题 在计算机应用课程教学过程当中很多教师都会采取传统的教学模式即让学生单纯地进行计算机知识的学习而在实践课程的学习和应用当中相对匮乏在这种教学模式的影响下学生的自主创造性和学习积极性没有得到较好的建立在一定程度上也导致教学水平不能得到长足的发展 1.计算机应用教学模式比较单一不能够充分调动学生的学习积极性在计算机应用课程教学过程当中很多教师都会对教材进行一定的解析和讲解让学生能够从书本中学到一定的计算机应用知识虽然计算机应用课程书本上的一些知识具有丰富的内涵但是这种单调的教学模式并不能激发学生对这门课程的兴趣出现这种现象的主要原因在于学生不能够认识到这门课程的重要之处对于其自身的发展和其未来创业有多大的帮助这就需要教师进行计算机应用课程教学内容的改革在传授知识当中不能单单依靠书本当中的知识和教学模式而是要创新教学方式丰富教学手段和教学内容从而不仅丰富学生的学习内容而且还要提高学生学习计算机知识的积极性让更多学生都愿意学习这门课程切实提高学生在学习这门课程时的收获 2.教学过程当中缺乏与实践应用相结合没有形成教学与实践的良好互动教学的目的就是为了提高学生的基本综合素质让学生能够在学习到这门课程之后增长见识和能力促进学生自我水平的提高但是在实际教学当中教师投入过多的时间在基础知识的传授上而对于学生的实践运用能力锻炼有所欠缺没有给学生提供丰富的实践课程进行自我知识的检验使得学生不能在实践当中知道自己在些方面内容不足从而更好促进学生自我能力的提高同时教师在进行教学过程中也没有充分考虑到每位学生的实际情况一味地对学生灌输计算机知识且没有让学生充分地理解这些知识是怎样应用到实践当中去的因此也不能使学生从这门课程当中获到最大的收益 3.教学内容缺乏丰富性不能让学生在课堂上获得最大收获计算机教学当中教师进行知识传授时都是采用“黑板教学”、“PPT教学”、“word教学”当教师把这些教学内容放在PPT、word上进行教学时学生获得知识的唯一途径就是通过文字来获得由于这种教学内容缺乏丰富性因此其不能有效地调动起学生在课程当中学习的积极性于此同时学生在课堂上获得的知识与内容偏少不能使学生在学习这部分知识时有一个深刻的印象从而造成学生在课堂之上获得知识不足不能够在有限的课上时间让学生学到最为全面的知识而想要解决这种困境就需要教师进行创新教学让学生在学习过程当中不仅可以学习到丰富的知识而且还能切实提高学生学习知识的积极性从而进一步提高教师的教学质量和水平 三、大学生计算机应用基础课程教学改革的方向 大学计算机应用知识对于学生的个人发展提高学生的综合能力让学生成为一名符合当代社会需要的人才具有重要的推动作用当下在这门课程的教学过程中一定要重視学生实际应用能力的培养 1.突破常规的教学思路在满足教学需求的基础上探索新型的教学模式长期以来各个高效计算机应用基础的教学模式都是由教师在课堂上进行知识的传授而学生只能被动地进行知识的学习和吸收这样很容易导致学生不能从教学当中充分学习到丰富的知识并进一步加强对于这门课程的重视因此教师在教学过程中可以采取一些新型的教学模式如让学生在课堂上作为“教师”由学生亲自进行一些计算机知识的讲解和传授帮助其他学生真正地学会和掌握这部分内容在这种教学模式的影响下学生个人会增强对计算机应用基础这门课程的重视自己开始认真学习这部分内容以便其可以在课堂上进行教学同时在这种教学模式的作用下学生从内心深处也会加强对于教学内容的重视从而为其更好地学习某些知识打下坚实的基础此外教师也不会再受到繁重的教学任务的束缚可以从教学当中解放出来更好地指导学生进行正确学习从而提高教学内容的科学性和丰富性 2.设计一套符合培养学生实际应用能力的教学方法运用多媒体教学方式来提高教学质量教学手段是学生获得知识的重要手段传统的教学手段不能够提供丰富的知识充分调动起学生学习知识的积极性这就需要教师通过运用多媒体教学手段的形式来丰富教学内容让学生在课堂之上学习到最为全面的知识从而更好地提高教师的教学质量例如：在实际教学过程中教师要学会运用视频教学、计算机自动提问系统等在进行知识传授时学生遇到不懂的问题要及时向教师进行反馈从而让教师将教学的每个细节都做到完美无缺教师及时地解决学生在课堂学习当中遇到的问题可以为学生学习计算机应用基础知识奠定坚实的基础同时教师也可以积极鼓励学生在自己专业学科当中建立自己的计算机系统让计算机知识服务于学生当前的学科需求从而在提高学生计算机知识的实际应用能力的基础上让学生成为该专业领域当中的拔尖人才 3.充分融合计算机技术与专业知识为今后研究领域打下坚实基础将计算机技术与学生的实际专业进行结合是提高其计算机应用能力的重要手段只有在专业领域之中运用计算机技术才能更好地发挥出它的重要作用更好地促进学生进行专业知识的创新在专业领域之中运用计算机技术可以把计算机知识的统计学、计算机模拟和计算机运算在学生专业领域之内进行一定的应用可以为学生更好地解决实际问题做一定的铺垫例如：在工程学科上运用计算机技术进行模型构建、工程造价估计和评估等都可以让学生在工程实施之前了解到大致的模型基础这样可以有效避免在以后的建造过程中出现其自身也不了解的问题和难点此外将计算机基础知识在与学生的专业知识进行一定的结合可以让学生在其所属的专业领域内进行一定的创新从而可以更好地让计算机技术应用到实践当中去 4.搭建学生社会实践平台让学生在实践中充分锻炼自己应用计算机的能力在实际应用计算机知识时需要大学生投入到具体的实践活动当中进行运用只有在实际应用过程当中学生才能从实践当中发现自己在学习些内容的短板知道些计算机知识内容对于自己的个人发展有重要的促进作用这样一来不仅可以提高学生对于学习计算机应用知识的重视知道自己为什么要学习以及怎样进行学习而且学生的个人发展也能得到一定的提升从而可以为学生创建出更好的未来发展蓝图为学生更好地将计算机知识应用到实践当中做好充分的准备 计算机基础应用课程需要教师在实践中培养学生的实际应用能力促