如何做好中学化学教学辅导教育论文.doc_第1页
如何做好中学化学教学辅导教育论文.doc_第2页
如何做好中学化学教学辅导教育论文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何做好中学化学教学辅导教育论文 学问家韩愈有句名言：“师者所以传道、授业、解惑也”中学生学好化学知识离不开教师必要的辅导而辅导的效果如何往往与辅导的形式相联系作为化学老师在教学实践中努力探讨、研究、应用行之有效的辅导形式是提高教学质量和学生学习效率的重要环节那么些辅导形式比较适用、值得借鉴呢 一、理论部分注重精讲 精讲式辅导是指教师通过对知识的精讲使学生对知识融会贯通、消化吸收的一种辅导形式化学理论部分比较抽象往往给学生的理解带来一定的困难所以教师要对其做精讲式辅导这样会使学生收到事半功倍的效果如在SO2这节教学中教者应从二氧化硫的物理性质、化学性质、用途、产生以及环境污染的防治入手二氧化硫的物理性质应对颜色、状态、气味、溶解性、密度这几方面精讲化学性质教者应讲清二氧化硫作为酸性氧化物可与些物质反应从价态+4价应分析二氧化硫具有还原性和氧化性漂白性也是强调的重点并且要与还原性、酸性使一些物质褪色区分开来用途可穿插在化学性质中评讲产生以及环境污染的防治应从工业生产入手治理污染主要从产生酸雨、减少酸性污染入手这样精讲学生就能融会贯通、消化吸收 二、无疑生疑答疑解难 古人云：“学则须疑”“读书无疑者须教有疑；有疑者却要无疑到这里方是长进” 学生在学习化学知识的过程中对于没有疑问的地方教者应当教他们提出疑问有疑问的通过释疑却要使他们没有疑问采用这种答疑式辅导的方式往往能收到好的学习效果例如在学习溴乙烷的性质时溴乙烷有一个性质是其在碱性条件下水解方程式可以写成：C2H5Br+NaOHC2H5OH+NaBr；也可以写成：C2H5Br+H2OC2H5OH+HBr探究能力和思维能力强的学生看到结论肯定会有疑问明明是NaOH提供的OH取代了溴为什么可以写成水呢教师应立即肯定这一有价值的思维并抓住这一契机再次启发学生：纯水会电离出OH学生一定会寻求电离理论、平衡理论对此作出合理性理解这样不仅满足了其求知欲而且从深层次上提示了这一反应的本质这样辅导过程始终处于一种问题的不断产生和最终得到解决的动态的、波浪式的前进之中从而实现了教学目标在无形中高效的达成 三、组织讨论启发思考 讨论是启发思考的重要方法学生在学习中提出了问题教师除了答疑式辅导外还要善于组织学生进行讨论展开讨论式辅导例如在醇的同分异构体知识的学习中教师在辅导时可启发学生围绕以下问题进行讨论： （1）丁烷有几种同分异构体 （2）这些同分异构体中共有几种不同的氢原子 （3）丁烷分子中一个H原子被一个Cl原子代替后又有几种同分异构体 （4）饱和一元醇的分子组成可表示为CnH2n+1OH那么它的同分异构体又有几种呢经学生讨论归纳总结出规律：饱和一元醇的同分异构实质上就是由烃基异构所决定的之后又提出学生还没有学习过的饱和一元醛、饱和一元羧酸的同分异构体的问题让学生讨论这样使所学知识得到了升华同时也为今后的学习埋下了伏笔 组织学生学好化学知识必须进行有效的辅导
人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论