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学前教育专业实训项目设计的几点思考论文 学前教育是为了开发学前儿童的智力从而使他们更加的聪明儿童正是智力发展的最早阶段也是基础阶段正确的学前教育对他们有很大的帮助作为学前教育专业更应该科学的针对问题来进行教授学前教育自带实践性和应用性较强的属性而专业的学习是需要理论与实践的双重保障自然离不开实训本文从现如今学前教育专业存在的问题入手针对问题进行研究如何才能更好的实施学前教育专业实训 1.引言 随着经济的发展我国的政治、文化水平也有了很大的提升人们逐渐的由注重物质生活转向了对精神、娱乐生活的关注其中对于学前教育就有明显的关注不能让孩子输在起跑线上这句话基本成为了各个父母的座右铭现如今世界上掀起了人才型战略人才在综合国力的竞争当中占据了主要的地位而学前教育是对一个人智力的启蒙启蒙的好与坏就直接的影响到了以后各阶段的教育的质量儿童处于智力开发的阶段对于幼师的要求有一定的高度在学前教育专业的实训当中一定要理论实践相结合合理的安排课程让他们深入到基本的问题上这样才能将所学发挥到最大化 2.学前教育专业技能不够完善的原因 虽然学前教育这一专业已经越来越被人们所熟知但在其目标和内容上由于我国的传统、历史与现实的原因社会上还是存在重文轻德的现象不关心幼儿的习惯、态度等还时有发生幼师也存在着讲故事的表现力较差、手脚协调性有待提高等接下来我们就分析一下出现这个问题的原因： 2.1课程设置存在不合理情况 课程是为培养学生达到教育目的而进行的安排课程的内容和目标都应当与当事人所一致为了符合使学前教育向德智体美劳全面发展的要求使得有些学校安排了过多的理论课而忽视了实践课还存在着许多课程内容重复的现象还有些课程与幼儿园的实际情况不相符在课程的时间安排上不符合学习的规律忽视了即兴发挥的重要性过于注重死记硬背这些都导致了教学目标不能很好地实现应当注重对课程的合理安排 2.2实训的途径略为单一 作为实用性很强的教育专业一定要在学习中具备起实践的能力以前的学前教育主要都是依靠课堂中的理论教学和短时间的实习来完成从用人单位的角度来说学生虽然具备了一定的理论素养但是实践能力相对较差还要花费大量的时间去适应和熟悉这样不仅延缓了他们工作后的适应时间还不利于掌握专业技能就应当多来站实训课程加入弹、唱、跳等环节寓教于乐不仅可以放松心情还能得到锻炼 2.3没能对自己有合理的安排、规划 对幼师来说其专业技能不是说靠几节课就可以掌握的它需要长时间的练习和实践从学生自身来说没能安排好自己的课余时间大多数待在宿舍中而不去练习对自己的要求也不高仅仅满足于考试过关这样的心态不利于一个幼师的成长从学校的角度来说对学生的管理过于放松疏于整顿在课余时间没有一定的方向性指导且课程安排不多对考试的标准也是降了又降综合这些原因才使得现如今的学前教育出现这些问题 3.如何实施学前教育专业实训 出现上述问题对于我过得学前教育是有很大影响的我们一定要从小处着手贯穿起各个部分将问题降到最低加强对学前教育专业的实训接下来我们就这个问题展开简要的分析： 3.1加强实践课的份量 在学校当中通过多多增加实践课的数量锻炼学生比如说通过让学生观摩别人的教学活动来了解实际的教学情境通过观摩可以加深学生对理论知识的记忆增加一些感性的经验对以后的工作会很有帮助;还可以组织学生自己开展讲课营造出一种情境来让学生自由准备让他们真正的自己上一堂课为以后的教学有个例子可以知道自己的不足并且可以补充自己的经验让他们能够有更大的提升空间 3.2完善课余生活 在课程结束之后空余时间可以使实验室等开放一个固定的时间让学生可以去练习例如：舞蹈室、声乐室等学生们要在课余时间进行大量的训练这样才能保证对技能的熟练程度 3.3安排比赛的形式来激励学生 学校可以在每个学期结束后安排一些竞赛并且名列前茅者可以获得一定的奖励通过这一手段不仅可以促使学生竞争意识的培养还可以让她们在比赛当中互相学习互相合作 3.4创建一个资源库 把与专业相关的知识都放入一个网络中转站中让学生可以随时下载和浏览一些儿歌、乐谱、舞蹈教程等都可以放到里面不仅在学生生涯中可以使用在工作之后也会很便利 3.5注重实践环节 光靠理论是不够的还需要在实际情况下进行锻炼在校外建设一个实训基地可以很好的巩固在学校学习的理论可以将学生带入幼儿园来观摩他们上课的情况还可以组织去参观幼儿诗歌、舞蹈比赛等了解这一系列的流程可以用一天时间扮演管理者来参与到幼儿园的生活之中将理论与实践实现有机的结合可以充分的调动起学生的积极性对于学生自身来说可以在假期中找个相关的兼职提早的进入到岗位中适应一段时间消化自己的理论知识通过参观、观摩等途径帮助幼教机关的老师来组织幼儿做游戏或者学习为以后的就业打下一定的基础 4.总结 在这个日新月异的社会当中人们不仅需要物质的保障更需要精神层次的安全感对于孩子的教育看的比什么都重要所以对于幼师的要求也就相对较高了一些要想做一名成功的幼师在学校的学前教育是必不可少的一定要理论和实践两手抓不能只偏重其中某一个在实训当中我们还存在着某些问题但只要