学习生物化学的记忆方法.doc

学习生物化学的记忆方法 生物化学是生命科学中一门重要的基础学科其理论与技术已渗透到生命科学的各个学科、领域该学科理论与技术的迅猛发展推动了整个生命科学的发展被誉为生命科学领域的世界语.对于医学生来讲生物化学是一门重要的医学桥梁课程在基础课和临床课程之间起着承上启下的作用但生物化学这门课程的理论性强内容抽象代谢反应错综复杂且相互联系分子生物学知识更新快学生普遍反应生物化学是一门难学的课程因而被许多大学生戏称为“四大名补”课程之一为提高学生学习生物化学的兴趣激发学习生物化学的信心理顺学习思路克服畏惧心理在学习过程中起到事半功倍的效果本文介绍一些学习生物化学的记忆方法 学习生物化学的记忆方法包括以下几点： 1、编制故事记忆法 故事记忆法是将要记忆的知识点编成一个有趣的故事以达到记忆目的的方法故事记忆法与趣味记忆法有异曲同工之妙记忆与快乐相伴例如尿素循环中的反应物鸟氨酸、瓜氨酸、精氨酸的前后顺序容易记错如果编成一个故事：“一只鸟吃了一个西瓜变成精(聪明)了”就容易记多了又如下丘脑的视上核分泌加压素视旁核分泌催产素学生学起来很容易混淆可以编一个孕妇在医院分娩的故事：“医生在孕妇肚子上按压家属在旁边催产”即“上边加压旁边催”朗朗上口很容易就能区分开来故事记忆法内容可能是一个荒诞的故事但只要容易记住而且能带来快乐就不失为一种好的记忆方法 2、趣昧记忆法 趣味记忆法是将生物化学内容通过归纳后利用谐音顺口溜或歌诀的方式表达出来寓知识于趣味之中的记忆方法例如记忆人体8种必需氨基酸：亮氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、色氨酸和苏氨酸可用谐音：“亮借来一本淡色书”来加深记忆又如“同工酶”的概念是能够催化同一种化学反应但酶分子结构、理化性质及免疫学性质不同的一组酶学生不易理解为什么能催化同一种化学反应但其他性质又不同且容易将“工”写成“功”如果用“同工同工异曲同工”这样就很容易理解和记住它们是“异曲”即“分子结构、理化性质乃至免疫学性质不同”但它们却又“同工”即“催化相同的化学反应”又如酮体代谢的特点：酮体一家三兄弟丙酮乙酰乙酸还有B一羟丁酸生成部位是在肝肝脏生酮但不用体小易溶往外送容易摄入组织中氧化分解把能供另外还有很多知识可用类似的方法加以记忆一碳单位的来源是把肝胆阻塞死(甘氨酸、蛋氨酸、组氨酸、色氨酸、丝氨酸);3种必需脂肪酸：亚麻酸、亚油酸、花生四烯酸可谐音为“麻油花生”;生成丙酮酸的氨基酸可谐音为“抢吃一半带丝的色素饼干”(羟脯氨酸、半胱氨酸、丝氨酸、色氨酸、苏氨酸、丙氨酸、甘氨酸)这样用些日常用语使得难记的知识点变得简单化非常容易记忆而且经久不忘 3、归纳记忆法 归纳法就是将一些较多而杂的知识点总结归纳成简短的几个字词或几句话达到便于记忆的方法例如三大类营养物质代谢是生物化学中的重点章节又是最难学的章节之一其代谢过程有其共同规律可归纳为3个阶段：一是分解为基本单位;二是分解为共同物质乙酰辅酶A;三是经过三羧酸循环彻底氧化分解而三羧酸循环又是三大类营养物质代谢的共同途径有9步反应式涉及反应的物质和酶较多如果死记硬背下来不是件容易的事而且不易抓住重点根据其代谢特点和要掌握的知识点可将其归纳为学生人校军训时经常喊的口号“一、二、三、四”来强化记忆即“一次底物水平磷酸化二次脱羧3个不可逆反应及其对应的3个关键酶4次脱氢”既形象又涵盖了该节所有重要知识点而且不易忘记 又如在记忆“酶一底物结合的诱导契合假说”的概念时可用5个“相互”归纳即“相互接近、相互诱导、相互变形、相互适应、相互结合”很清楚地说明了酶和底物的结合特点是一种“手套学说”