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如何创新小学生体育教学论文 小学生作为我国社会主义现代化建设的接班人作为我国社会主义现代化建设的后备人才是祖国明天的花朵必须具备朝气蓬勃的面貌和强健的体魄在孩子的成长过程中家庭和学校是他们最重要的成长基地而家庭主要为孩子提供生活帮助学校是他们学习的场所小学生增强体魄的途径主要是体育课因此学校的体育教育发挥重要的作用体育教师应该改变传统教学观念创新教学模式用全新的教学方法响应国家新课标的要求并使学生在体育活动中全面发展 一、注重学生的主体地位 新课标要求创新教学方法主动性教学是其倡导的教学方法之一主动性教学的主体是学生目的是让学生自主学习形成独立思考、独立处理一些事情的能力教师在教学时切忌不能总是一个人在表演尽可能地低调动学生使学生参与教学活动在对学生进行指导时要注重对学生主体地位的尊重发挥学生的自主性帮助教师活跃课堂气氛创新课堂教学方式 二、纳入游戏等学生感兴趣的成分于体育教学中 纵观小学体育教材都是以各种游戏为导入情节的而且这些游戏具有一定的主体思想让小学生在娱乐之余掌握一定的体育技术或者其他知识通常在教小学生100米短跑时可以在100米终点放上学生感兴趣的小玩具在起点教学生一定的起跑姿势及跑步过程中的动作要领然后让每组学生比赛谁在最短的时间内以最标准的动作完成100米谁就可以获得小玩具这样的游戏教学法可以最大限度地调动小学生的积极性用趣味性和竞争性的方式完成体育教学 游戏方法渗入体育教学中要适当不能一味地使用游戏只有在传统教学的基础上适当使用才能发挥游戏的吸引力否则游戏的过量使用会使得小学生产生疲劳反而适得其反达不到理想效果 三、丰富教学手段 教师如果又在单调的教学内容中加入一些情景游戏使学生在生动的教学情景中享受运动的乐趣就能提高教学效率听音乐是放松学生身心的一种有效手段它既可以唤醒学生的热情又可以缓解学生的疲惫在做准备活动时教师可以为学生播放一段轻松的音乐让学生的身心都得到舒展当学生完成一些激烈的运动后教师可以播放一些生动活泼的音乐让学生忘记疲劳这样学生不但锻炼身体还陶冶情操 除了把音乐加入教学中教师还应该合理地应用多媒体进行辅助教学例如在教授团体运动时如果教师找不到人配合教学就可以向学生播放视频并结合视频讲解还可以播放一些动画片使学生更投入 四、培养学生的合作精神 体育活动中有很多项目需要学生之间的相互配合才能进行这为学生提供了锻炼合作能力的机会因此在进行教学活动时教师们应该注重对学生这种能力的培养多组织一些集体性的游戏除此之外教师还可以对学生进行分组让小组成员相互帮助共同完成教师布置的任务这样学生之间的合作能力就能逐渐增强在完成日常教学活动后教师可以把教学内容结合到学生的游戏中让学生在玩的过程中复习所学的知识例如在学习篮球时为了避免学生在比赛时受伤教师可以改变比赛的方法首先教师先划定一个长方形区域然后划两道球门线规定一方把球运过线就得一分接着把学生分为两队每队分别派一个队员守住球门其余队员在两球门之间互相阻止对方把球运过己方的球门线这样可避免学生在进攻篮筐和争抢篮板时受伤同时还可以增强学生的合作意识增进学生之间的情谊 五、优化课程体系、分不同情况安排不同学生的体育课 课程体系是指在一定的教育价值理念的影响下对课程的各个构成要素加以排列组合使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统体育课由于与学生的成绩关系较小在整个课程体系中属于被冷落的对象因此在学校体育教学中体育教师应当结合学校的实际情况和学生的身体状况合理地优化课程体系提高体育课的地位 体育课不像其他的文化课那样需要不断重复每天都有体育课的课次相对来说较少这就要求学校合理地安排体育课的课次和上课的时间大部分家长和学生都有这样的错误认识他们认为在学校只有学习才是最重要的其他方面都没有必要重视他们对上体育课没有太多的热情往往处于一种应付的状态特别在小学高年级中这种现象尤其严重上体育课的效果更是不容乐观对于高年级的学生即将面临小升初考试学生学习时间紧张日复一日的学习状态会让他们产生疲乏的情绪度过周一、周二紧张的学习时间更需要舒展、缓冲的机会在这个时候安排体育课不仅可以避免他们认为浪费时间的反感情绪更可以提高他们上体育课的兴趣当然体育课的课次必须有所保证必须合理既不能太少又不能太多 六、教学内容和教学方法的创新 新课标背景下的小学体育教学是体育教学与健康教学的结合体体育教学不再只是单纯的体育技能、体育理论的教学更重要的是“健康”教学体育教学的主要内容是利用体育活动和体育游戏等外在形式使学生明白“健康”教学的真正意义从而保证学生的身心健康帮助学生树立良好的健康意识其次是教学内容的创新开拓多种游戏形式和锻炼形式 这样既可以在活动中让学生得到锻炼又达到合作性教育、自主性教育的效果传统体育教师教学