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学前教育的方式方法论文 导语：幼儿是人生智力发展的基础阶段又是智力发展最快的时期恰当而科学的学前教育对幼儿智力以及今后的发展都具有重大的作用以下“学前教育的方式方法论文”欢迎阅读原文！ 浅谈学前教育的方式方法 学前教育是教育阶段中必不可少的一部分它是智力开发的起步也是人生学习的开端作为一名学前教育的老师要时刻认识到教育对象的特殊性对于还处在幼儿阶段的学生教育要掌握恰当的方式方法既不能“揠苗助长”也不能“放任自流”本人根据多年的教学经验就学前教育的方式方法与大家进行一下探讨 一、教师要时刻保持耐心和爱心与幼儿建立深厚的感情基础 保持耐心和爱心是对学前教育的老师最基本的要求幼儿在学前教育阶段一定会遇到各种各样的问题这时就需要老师伸出援助之手比如幼儿在大小便时不会脱裤子和提裤子老师就要不厌其烦地去帮助他们如果出现尿裤子的情况更要毫不嫌弃的去帮助他们换裤子和洗裤子在这个过程中就极大的考验了老师的耐心和爱心但同时老师也应该充分利用这个机会与幼儿建立深厚的感情基础让幼儿感受到老师的温暖与关怀让他们在心理上感到安全情感上得到满足但要注意在这个过程中要培养他们的自理意识不能让幼儿产生过度依赖的心理在与幼儿建立了这种深厚的感情基础后就可以对幼儿提出一些基本要求来引导他们培养他们的学习常规通过批评、表扬和鼓励等形式逐渐实现教学目的 二、要注重幼儿的智力开发和心理发展 幼儿是人生智力发展的基础阶段又是智力发展最快的时期恰当而科学的学前教育对幼儿智力以及今后的发展都具有重大的作用在这一阶段教师切忌“超纲”教学增加幼儿的学习压力这种古板的教学方式只会过早的禁锢幼儿的思维和智力甚至对日后的整个学习阶段都会产生负面影响因此课堂教学应多以活动为主创设一个适宜的教学环境让幼儿处在一个开放、自由的学习氛围中充分的诱发其学习兴趣为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件比如：可以将35个幼儿分为一个小组让他们共同完成一个拼图游戏在拼图过程中老师尽量不要过多的干预要充分发挥他们的团队合作能力和想象能力类似这种游戏既提高了幼儿的动手能力也锻炼了他们的动脑能力游戏看似是玩却无意中使幼儿的智力得到了开发又比如捏橡皮泥和自由绘画每个孩子都会制作出形态各异的“作品”甚至有些幼儿在制作过程中也会向老师表达自己的创作构思这时教师可以给予一些恰当的鼓励让他们敢于彰显自己的个性这种智力开发的游戏活动寓教于乐便于幼儿接受可以在潜移默化中使他们的学习能力得到提高 同时对于学前期儿童的心理健康问题也不能小觑幼儿正处于一个心智发展不成熟的阶段在很多个方面都需要家长和老师的引导幼儿心理健康方面的问题一方面与幼儿家庭遭受变故家长教育方式不当等因素有关因此在日常的教育教学活动中教师就要仔细观察每个孩子的心理变化积极采取措施进行开导比如可以定期进行家访与孩子家长进行交流沟通了解幼儿在家庭生活中的一些行为表现针对个体问题制定教育计划及时调节幼儿的心理波动另一方面由于中国经济的飞速发展中国的家庭结构发生了巨大变化很多孩子都是家中的独生子女在心理上难免有一种优越感往往具有任性、自私、娇气、以自我为中心等性格或情绪问题对于这种情况教师一定要以巧妙的教学方式来逐渐调节和引导比如可以开展一些角色扮演的游戏让他们参与到社会的角色中去以这种“角色体验”的方式让他们发现自己身上存在的一些问题并且引导他们逐步改正其中家庭角色的扮演更容易让幼儿投入到情境中去达到的效果也更好其次让幼儿对自己拥有一个客观的认知也很重要对于那些对自我评价过低或者过高的幼儿老师要在平时的教学中有意或者无意的给予开导平时可以举办一些评选活动让幼儿选出他们心目中认为优秀的小朋友同时要说出选择的理由和自己应该学习的地方以这种“榜样”教学的方式让幼儿们互相借鉴既能发现别人的长处也能看到自己的缺点在自我认知和他人认知中健康成长 三、适时的开展一些体育活动和文艺表演促使幼儿全面发展 学前期是幼儿身体迅速生长发育的时期开展体育活动能够增强幼儿体质保护幼儿的身体健康在平时的教学活动中幼儿的体育课程可每周安排12次每次活动1020min主要以集体活动的形式为主比如组织幼儿在早晨进行早操活动包括一些简单的模仿操徒手体操和轻器械体操等；做一些简单的队形队列练习增强他们的集体意识；有条件的还可以组织一些户外体育活动利用大自然的一些因素进行各种活动充分调动幼儿参加活动的主动性和积极性 举办文艺表演也是学前教育中必不可少的一部分通过表演活动幼儿既提高了自己的胆量建立了自信心同时也增加了他们的团队合作意识在表演中教师要鼓励并充分挖掘幼儿的表演潜能为幼儿表演创设环境不仅要注重儿童表演时语言方面的表达也要注重形体方面的展现通过表演来发展幼儿的语言表达能力和动手动脑能力陶冶