（新课标大纲解读）高考语文 重点 难点 核心考点全演练 专题13 传记类文本阅读.doc

专题13 传记类文本阅读从传记阅读的命题上来说，除了关注传统阅读材料所考查的重点语句的理解，文章主旨的把握，艺术手法的考查等内容外，我们还需要注意掌握关于传记的文体知识，特别关注如何评价传主的功过得失，如何从选文中汲取有益的人生启示这类内容。分析综合主要包括三个方面,即筛选并整合文中的信息;分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思;分析文本的文体基本特征和主要表现手法。传记作为写人的艺术,是为了更好地展现传主的优秀品质和卓越成就,从而对读者产生积极正面的引导和激励。而对文章重要信息的筛选、概括文意及分析文本的主要表现手法,就成了命题者关注的热点。传记类文本阅读题型很多，但总起来看，主观题型主要有两大类：一类是筛选归纳有关信息类，一类是探究有关问题类。因此，本专题主要讲述这两类题型，其它题型的解题方法可参照小说阅读。一、概括传主形象、品质及成因等传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历，概括传主的个性品质，追溯其事业、人生等方面成败的原因。一般设题角度为：的主要事迹有哪些？请概括。的性格特点怎样？是用哪些事件来表现的？这句话表现了传主的个性品质？(传主)的精神品质主要表现在哪几个方面？结合文章内容简要分析传主的性格特点。传主在方面成功的原因有哪些？1把握传主相关信息的思路(1)线。即要梳理出传主的人生经历、人生轨迹。(2)事。即要筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“行为”“贡献”“成就”“经验”等。(3)理。即要清楚作者传达了传主什么样的思想、观点、人格等。(4)情。即要了解作者对传主的情感态度。2把握传主相关信息的技巧把握实用文本中人物的形象事迹个性品质及其成因等的技巧有：(1)通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与说，把握事件与观点的关系。(2)把握具有典型意义的细节。细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻印象。阅读时，要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。(3)联系人物生活的时代背景和社会环境。了解这些重要事实可以使我们对人物成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。(4)联系人物的成长经历并感悟人物的心路历程。只有深刻地认识人物的成长经历并感悟其心路历程，注重分析人物的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能在评价人物的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。(5)联系主要人物与他人的关系。主要人物的人际交往是影响他、也是组成他人生经历的重要方面，通过主要人物与他人的关系去把握其形象特征、个性品质及成因，是阅读答题的一条通道。【核心提示】(1)既要关注题干的提示暗示语，如“结合全文”“哪些方面”等，更要推敲概括角度，如是“学术成就”还是“性格特点”等。(2)既是概括，就要注意归纳同类事物，把特殊的个例上升到一般意义层面。(3)注意答题的点面结合。分点列条作答，这是常规。有的题目，如要求概括人物个性、成就原因，或问“体现在哪些方面”，则要先“面”后“点”，有点有面。二、评价和探究传记文本探究题不仅题型开放，而且连答案也常是丰富多彩不拘一格的，只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合要求。做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又要遵循“容易论证”的原则。1传记探究题的设题角度(1)探究传主身上所反映出的人生、社会价值和时代精神。努力发掘传主的人生价值和社会价值，揭示其人生反映出来的优秀精神以及对于当前社会有什么样的积极意义，这是传记探究题的主要着力点。命题主要从两个角度切入。一是能发现传主身上优秀的品质和价值，尤其是那些足以影响他人、社会的思想、品格等。如：自立自强、积极进取、责任心、信仰、尊严、质朴、善良、敬岗爱业、追求真理、淡泊名利、无私奉献等。二是探求传主取得成功、成就，作出贡献的原因，从而发掘传主身上优秀的东西。无论何种角度，探究都是在“观点材料”层面内展开。(2)就传主的做法(选择)、思想观点作出评价式探究。对传主作出评价，发表个性化的评价，也是人物传记探究题的另一着力点。这是一种评价式探究。这种题型同“鉴赏评价”题有一定的相通之处，只是分析评价有深广度，更强调观点与材料的紧密结合。这种评价式探究应坚持：有自己的见解；尊重文本，不主观臆断；紧扣传主的生平事迹及其动机意图，尤其紧扣传主给社会、时代带来的作用、意义、影响、贡献；明辨是非，不违背法律和社会公德；要站在一定的理论高度，有理论素养；要联系当时的社会大背景，把人物放在时代、社会的大背景中进行分析、评价。2传记探究题的解题技巧探究题答案的表述实际上是阅读与写作的一次紧密结合，表述要求观点明确，持之有理；恰切分析，言之成理；层次清晰，语言流畅。从答案结构说，一般包括：明确观点陈述理由回扣观点(1)明确观点。一是明确选择性观点，即题干已提供了两个或两个以上的观点，你只要择其一种“赞同”或“不赞同”即可；二是明确亮出自己个性化的观点，题干并没有给出观点供你选择，只是给出“启示”等一些关键词语，这时你必须明确自己个性化的观点。(2)陈述理由。这是答案的核心部分，要求理由充分、合理。陈述理由分两个方面，一是要紧扣文本多方分析，二是要联系现实、人生作文本外分析(这一点要视题干要求而定)。这一部分特别要求层次清晰，语言流畅，多角度回答。(3)回扣观点。这一部分很简单，扼要地重申或总结一下观点即可，也不一定非带上这部分不可。【核心提示】人物传记探究题应注意以下两点：(1)审清探究点。即明白要你探究什么，是人物的优秀品质，还是其成功、成就的原因，还是对其行为、思想等作出评价。(2)审清要求。尤其是“结合文本”“联系现实”“结合文本和联系自己的生活体验(或现实、人生)”这样不同的要求；还有一种是拓展性探究，探究时要“内引外联”“里应外合”。考点一、概括传主形象、品质及成因等例1、(2013高考辽宁卷)阅读下面的文字，完成题目。吴良镛：筑梦人生1922年的春深时节，吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。年少的他，目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦，凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。1937年南京沦陷前，他先后到武汉、重庆求学；1940年在重庆合川参加大学招生考试时，他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。流离失所、国破家亡的血泪，促使青年吴良镛默默许下宏愿，在内心树立起“谋万人居”理想。1950年，吴良镛结束在美国的研读深造，投身于新中国建设，协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后，风雨数十载，以解决中国实际问题为导向，从城市规划、建筑设计到教书育人，他不知疲倦地奔忙着，孜孜探求着中国特色的城市规划建设之路。他指出，西方建筑史是“石头的历史”，而中国古代建筑史是“土木的历史”，因此，北京旧城这个世界城市史上无与伦比之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为，旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求，还要与原有的历史环境密切结合。“自古太守多诗人。”在吴良镛看来，作为城市规划者的市长，不仅要具备革命家的情操，还应具有诗人的情怀、史学家的渊博。“衣服破了一定要扔掉吗？是不是想想办法，例如打个漂亮补丁或绣上图案。”相对于大拆大建，吴良镛提出了“有机更新”理论和建造“类四合院”住房体系的构想。他的这一理论，被成功应用于北京菊儿胡同四合院改造工程。菊儿胡同居民曾一直被危房、积水等问题困扰着。由于许多改造方案与旧城风貌保护冲突，改造项目一直停滞在规划层面。吴良镛说：“民惟邦本，普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”他不辞辛劳，反复修改施工方案，每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作，或奔波于尘土飞扬的工地。改造后的菊儿小区白墙黛瓦，与周边的老房子浑然一体。在这样一座“类四合院”里，邻里进出打招呼，有了困难互相帮，北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。创造与自然和谐的人居环境，让人们能诗情画意般栖居在大地上，这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时，他的脸上总是带着欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他，言传身教，桃李芬芳。他常常对学生说：“建筑师与社会的发展是分不开的，而每个时代对建筑师的要求又有所不同，但不管怎样改变，一定要牢记对人的关切，同时建筑业需要赴汤蹈火的热情和无限的忠诚。”针对日益加快的城市化进程，吴良镛提出了以城市规划、建筑与园林为核心，整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多学科研究成果，他创建了“广义建筑学”理论，并出版了同名专著，将建筑从单纯的“房子”概念拓展为“聚落”的概念。在1999年国际建协第二十届建筑师大会上，作为中国建筑学与城市规划学的领军者，吴良镛宣读了由他起草的北京宪章并获得通过。这标志着“广义建筑学”与“人居环境”学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇，扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。2008年，86岁的吴良镛在工地视察时突发脑梗，被医生判断为难以再行走。但他按照科学方法刻苦锻炼，努力坚持，很快就可以走路了。出院那天，满头银发的他亲笔完成了一幅书法作品。苍劲有力的字迹，与绚烂的晚霞交相辉映。医生说，吴老不仅给建筑界留下了令人惊叹的奇迹，也创造了康复医学领域中的奇迹。著名建筑学家贝聿铭曾说过：“不管你到哪个国家，说起中国建筑，大家都会说起吴良镛。”中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席数不清的荣誉和成就并未让吴良镛停下前进的步履。他每每凝思：“人们说电影是遗憾的艺术，我觉得建筑更是遗憾的艺术我们将把一个什么样的世界交给子孙后代？” (摘编自田雅婷吴良镛：筑梦人生)吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就？请结合全文概括说明。_【变式探究】(2013高考课标一)阅读下面的文字，完成12题。“飞虎将军”陈纳德20世纪三四十年代，中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏。战争中，从空中给予日本敌机致命打击的，是赫赫有名的美国“飞虎队”，其队长则是有着“飞虎将军”美称的陈纳德。1937年，中日之战一触即发，增强中国空军作战能力迫在眉睫。当时，陈纳德已经从美国空军退役，他的朋友，在中国担任中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能，推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问，并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。5月，陈纳德来到上海作为期三个月的考察。在上海，陈纳德受到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。他在日记中写道：“我终于在中国了。希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。”7月7日卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争。陈纳德听到消息，当即决定留在中国，表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。他认为“中国对日之战，是美国也将卷入的太平洋之战的序幕”，他要为中国，也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量。此后，陈纳德在芷江、昆明等地筹建航校，训练飞行员，悉心传授战斗机飞行技术和作战技术，他多年前的军事理论著作防御性追击的作用终于有了用武之地。同时，他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统，以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。为了增强空军的战斗力，1940年10月，陈纳德赴美招募志愿者，虽遭遇了很多挫折，但从未放弃。经过将近一年的艰苦努力，志愿队组建成功，后被编入美国陆军航空队。1942年12月7日，珍珠港事件爆发，太平洋战争全面展开。20日，志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋。日军来犯的10架轰炸机有6架被击落，逃跑的4架中又有3架损于途中。而志愿队的飞机全部安全返航，只有1名驾驶员受轻伤。首战告捷，给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞。当天晚上，昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会，陈纳德深受感动，热泪不禁涌出报纸头版头条报道战斗经过，称美国志愿军的飞机是“飞虎”，“飞虎队”从此成为志愿队的代称。次日清晨，陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的报告，说有敌机在附近出没。陈纳德立即复电说：“据过去日本人的惯例，侦察机出现区域的地面重要军事目标，将会在次日，最迟不超过三日遭到空袭，务必严加戒备。”果然不出所料，23日开始，日军连续空袭仰光，飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击，给日军以沉重打击。仰光的连续空战，吸引了全世界的目光，陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的美国陆军航空队上尉，成为名扬天下的新闻人物。此后，飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中，取得一个又一个重大胜利，沉重打击了日本法西斯，为中国人民战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利做出巨大贡献。陈纳德1942年晋升为准将后，主动向中国政府提出停发津贴。1943年晋升为少将，同年12月，成为美国著名的时代杂志的封面人物。1958年临终前又晋升为中将。抗战八年，陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟，生死与共，建立了深厚的友谊。1945年飞虎队解散时，陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖。在中国，陈纳德还收获了爱情，1947年和中国记者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起，正如他所说的，“我虽然是美国人，但我和中国发生了如此密切的关系，大家共患难，同生死，所以我也算是半个中国人”。陈纳德去世后，安葬在美国阿林顿公墓。墓碑正面镌刻着他生前获得的各种奖章和勋章，背面写着“陈纳德将军之墓”七个中文大字。 (摘编自赵家业陈纳德)相关链接 抗战初期，美国政府对日本侵华战争持“中立”态度，日本人知道有美国顾问在华帮助中国，要求美国下令让他们离开。美国国务院发布撤回命令，但陈纳德拒不执行，他斩钉截铁地说：“日本人离开中国时，我会高高兴兴地离开中国。”(百度百科)陈纳德去世后，安葬在美国阿林顿公墓。墓碑正面镌刻着他生前获得的各种奖章和勋章，背面写着“陈纳德将军之墓”七个中文大字。 (摘编自赵家业陈纳德)相关链接 抗战初期，美国政府对日本侵华战争持“中立”态度，日本人知道有美国顾问在华帮助中国，要求美国下令让他们离开。美国国务院发布撤回命令，但陈纳德拒不执行，他斩钉截铁地说：“日本人离开中国时，我会高高兴兴地离开中国。”(百度百科)1陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。_2陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。_考点2、评价和探究传记文本 例2、(2013高考辽宁卷)阅读下面的文字，完成题目。原文见突破一吴良镛：筑梦人生。在吴良镛看来，城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文和社会现实，谈谈你的看法。_【变式探究】(2013高考课标一)阅读下面的文字，完成第5题。原文见突破一“针对练习”“飞虎将军”陈纳德。5为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。_一、筛选信息题的答题技巧 1.整体阅读文本,把握主要内容。 如通过阅读朱启钤:“被抹掉的奠基人”可知这篇传记是表现传主朱启钤的,写梁思成是为了凸显朱启钤的贡献。 2.根据题干要求,查找题干信息与文本信息对应的信息源,以便筛选出题干所需的信息。 3.将寻找到的信息源,根据试题的不同类型及要求做相应处理。 (1)客观选择题 将选项内容与信息源进行对照和比较,通过比较鉴别真伪信息。这是把握信息准确度的关键。此环节需从两方面入手: 着力于对信息源的重组和分析。根据试题提供的信息条件,将对应的语言材料中的信息源分类集中、重新组合、粗略概括,看是否有与题干和选项对应的准确信息,这种准确信息要求信息“量”的大小恰好适“度”。如朱启钤:“被抹掉的奠基人”中选择题的d、e选项,分析时也应把原文信息源的内容加以重组概括,再与选项内容进行比对。 对照比较,包括试题与信息源的比较和试题内选项与选项的比较。比较着力于求同存异,由“同”肯定真信息,由“异”排除干扰信息,最后筛选出符合题旨要求的信息,求得正确答案。如朱启钤:“被抹掉的奠基人”中选择题的d选项,“完全”“直接”等词的表述与原文意思明显不符。筛选的答案仍可放回信息源中检验,能使语言材料的上下文在语意上连成一体,不改变文意的答案即可确定为准确答案。(2)主观表述题 常见的问题类型及应对方法:问 题 类 型 应 对 方 法 概括传主的人生阶段 紧扣传主身份特点,留主删次,切分人生阶段进行作答 概括传主的性格特点 抓住传记叙写的事件和文中的细节描写 传主成为知名人物的原因 找准答题区间,分层概括 文中从哪些角度体现了传主的个性特点 把握文章写作层次并逐层概括 【特别提醒】 解答此类题目,一定要善于追本溯源寻依据,抓因求果找理由,此类题的有效信息往往是隐蔽的、分散的。所以,不管命题人需要我们筛选什么样的信息,我们都必须先静下心来,耐着性子,通读全文,观其大略,摸清文本呈现的一些最基本的事实情况。根据要求谨慎地从原文中寻找、辨识有效信息,并将有效信息进行剪辑组合,形成全面的符合要求的答案。 二、“分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思”题的答题技巧 1.分析语言特色要辨明传记类别,做到有引有析,述评结合 (1)辨明类别析特色 就语言特色而论,通俗是传记类文本语言的基本特色。但其类别不同,语言风格特点的表现也常常各有不同,如自传采用第一人称,语言或自然亲切或幽默调侃,通常以记叙为主,兼有描写抒情;他传采用第三人称,语言或朴实自然或文采斐然。所以,分析传记语言,我们首先应辨明传记的类别。 (2)结合典例析特色 在分析文本语言特色的时候,要从文本中选出典型例句,后对这些例句进行理性的分析评价。这样不仅可以集中笔墨深入分析,还可以做到有理有据,避免空洞浮泛。【特别提醒】 所谓“典型例句”就是最能体现整个文本主要语言特征的语句,只有抓住了这样的语句进行分析,才能保证做到窥一斑而见全豹。 2.把握文章结构要结合文体特征,抓住关键内容进行分析 (1)结合文体特征和行文特点,分析文章结构。 传记一般是按传主的成长经历去安排,但也可以写一个侧面或几个侧面来表现人物的魅力。另外,事件和背景会灵活穿插,巧妙地结合。依据传记的行文特点对文章进行归类分割。 (2)抓住文中的关键句和关键词语来理清作者的行文思路。关键句子一般有起始句、过渡句、照应句、收束句等。关键词语主要指表语意转折的“相反”“与此不同”,表总结的“因此”“总之”“由此看来”,表递进的“而且”“更”,还有表强调的“尤其”,特别要注意体现结构转换的关键词。【特别提醒】 分析结构、把握思路,都不是阅读的最终目的,而是为了更深入地理解文章的内容,提高阅读效率。因此,分析结构和把握思路,不能满足于辨别文章结构的形式和把握思路的走向,还要探究作者这样安排的原因或意图。 3.概括中心意思要注重方法,从事件的表象中探寻本质 归纳文章中心意思的方法有: (1)提取精要法。即要紧扣材料中的关键语句,重点理解关键词、中心句、重点段,由点带面。 (2)综合句意法。对于那些没有明显中心句、重点句(段)的文段,必须对每个独立句或几个相对重要句子的句意进行综合归纳。 (3)整体透视法。对于有些含蓄的句子,其内涵往往通过整体来显示,甚至借助“弦外之音”,用“潜台词”曲折含蓄地表达,若单独分析某一两个句子会割裂甚至曲解文意。 概括传记的中心意思,要紧紧抓住所写传主的事迹,从事件的表象中探寻人物的情感、思想、精神等;应依据题干的具体要求来概括,抓住文本中的关键语句,如段首句、段尾句等。 三、“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”题的答题方法 1.分析文本的文体基本特征要做到一般与具体相结合 任何一种文体都具有区别于其他文体的特征,在对实用类文体进行分析的时候,必须注意到这样的特征,比如传记的文体基本特征是真实性、概括性和文学性。因此,我们在分析具体的文本的文体特征时应该从以下几个方面入手:2.分析文本的主要表现手法应该侧重一点突破 任何一个文本都不可能只单纯地依靠一种表现手法就完成。它必然有主要的表现手法和次要的表现手法。而主要的表现手法有时也不只是一个,这时我们应该重点抓住其中的一个进行深入细致地分析。对于其他主要的表现手法,我们采用略写的处理方法,一笔带过,这样既可以保证答题的全面,又可以使答案变得丰实。 3.尊重自我感觉 无论是分析文本的文体特征,还是分析文章的表现手法,我们都必须学会选择重点作答点,这个点固然应该是文本体现得最突出、最充分的那个点,也应该是我们自己最有感觉的那个点,只有是自己最有感觉的,才是自己认识最充分的。我们必须充分利用好题目提供给我们的自主选择空间,尊重自我感觉,只有把文本体现得最充分的与自我感觉最良好的那个点选出来进行分析,才能保证自己的分析充分到位。 4.注意效果解读 不论是分析文体特征,还是分析表现手法的运用,都不能仅仅停留在辨别认知的层面上,都必须懂得去对它们做“效果”分析。因为对实用类文本来说,其文体特征与表现手法有时就是紧紧地连在一起的。如传记的文学性特征与传记作者采用的撰写方法是分不开的,但不管怎么样,离开了“效果”去分析文体特征或表现手法,是很容易流于浮泛空洞的。一、(2013年高考福建卷)阅读下面的文字，完成13题。那一种遥远的幽默杨芳本来曹禺从南开转学到清华，一半是为了王文显。他早就听说，这位外国语文学系主任，对戏剧颇有研究。但听课后，他竟有些失望。从头至尾，王文显都在念英文讲义，而且年年如此，从不增删。难怪教近代诗歌的温源宁教授说，那情形“好似一个长老会的牧师正在主持葬礼”。即便在课下，他也枯燥无味。据说，学生登门拜访，大多是谈正事，说完便走，“没有人逗留，也没有人希望延长约会时间”。他不苟言笑，瘦长白净的脸上，嘴角略微向下撇。1936年外国语文学会的合影里，他穿件深色的西服，搭配斜纹领带，背着手，和吴宓一左一右立在中央，满脸严肃。自1915年伦敦大学毕业，王文显便在清华教书，直至1937年学校南迁。其间，他历任教务主任、代理校长和外文系主任。不同于为人的刻板，他写出的剧本却别有一番幽默，“没有丝毫沉闷无味之处”。在暗讽袁世凯称帝的喜剧梦里京华中，他写下一幕大小老婆争当皇后的闹剧：“大太太喘气喘得活像夏天的狗。她旋转得眼花缭乱。一姨太太一个箭步跳到她身后，伸手要抓她的头发。她没有抓住头发，仅仅撕下她的领子。”他的另一部英文喜剧委曲求全，写的则是教授勾心斗角的丑态。男主角是一位大学校长，一出场，便抱着哈巴狗，大言不惭地对下人说：“我要不耍一点儿手腕，你想我能维持五分钟之久吗？”这是这位代理校长的切身感受吗？人们不得而知。至少，在现实中不大看得出来。在会议上，他不慌不忙，不东拉西扯；做事方面，他一丝不苟，“各个方面无疵可求”。甚至，他永远一个样儿，抽烟斗，打网球，夏天穿短装，冬天换长袍。温源宁说他“像个固定的设备毫无改变”，调侃他为清华的“不倒翁”和“定影液”：“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华。”与学生曹禺的悲剧不同，王文显的作品是喜剧，充满了嘲讽，令人捧腹大笑后若有所思。委曲求全在耶鲁大学演出时，波士顿报一位记者评价：“柔和的、恶嘲的微笑实在是中国人对于喜剧的一种贡献。”“(他的作品)是那种坐在小剧场里，一边喝着咖啡和茶，一边细细品味的话剧。”中国艺术研究院话剧研究所副研究员张耀杰说。1990年，正读研究生的张耀杰在资料室无意中发现一本上世纪二三十年代的杂志。上面布满灰尘，旧得“翻几下就会烂掉”，其中介绍了王文显。不同于那个年代常有的慷慨激昂，他的文字温文尔雅，很有情趣。“这种情趣充满了文人式幽默，没有火药味，温厚中带着一丝人文关怀。”张耀杰说，“我们现在很少还有这种幽默。”只是这种情趣“缺乏战斗性”，这些文字也在以往的戏剧史研究中被忽略。出版于上世纪80年代、被称为中国戏剧史权威著作的中国现代戏剧史稿一书，732页里对他的介绍只有薄薄4页。“剧中所表现的民主主义和爱国主义精神以及基于这种精神对中国黑暗现实的批判，是在历史上起了进步作用的。”书中写道。清华大学图书馆东北角不远处，曾是王文显居住的北院住宅区。梁启超、朱自清等学者也一度在这里居住。而如今，这里则是一大片草坪，稀稀拉拉种着柳树和杨树，有学生在看书，也有老人推着童车，早已不复是“点点翠竹千般绿，几条小路尽文人”的景象了。 (摘编自过去的那些人)【注】王文显(18861968)：中国现代戏剧的重要先驱之一。定影：把经过显影的感光材料放入配好的药液里，溶去全部的卤化银，只留下银质的影像，并把影像固定下来，不再变化。1下列对文章的概括与分析，不正确的两项是()a第段说温源宁用“好似一个长老会的牧师正在主持葬礼”一语描述王文显上课的情形，写出了他严肃、枯燥的授课特点。b第段引用梦里京华对大小老婆争宠的生动描写，目的是为了突出袁世凯称帝的荒谬，说明王文显的剧作别有一番幽默。c王文显的话剧作品文字饶有情趣，值得细细品味；他追求的风格与当时的社会潮流不尽吻合，其作品透露出一定的人文情怀。d文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。e“那一种遥远的幽默”意味深长，“遥远”既指王文显的喜剧已少有人知，也指王文显式的幽默在如今的文学作品中已不多见。2文章已有“梦里京华”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。_3请根据文本，探析“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华”这句话的涵义。_二、阅读下面的文字，完成47题。偶然中有必然张卫民1956年，李振声调到陕西杨凌中国科学院西北农业生物研究所。当时，正赶上西北小麦产区条锈病大流行。引起小麦条锈病大流行的原因是病菌变异的速度快，而育种的速度跟不上。但通过小麦育种解决小麦条锈病问题是当时的世界性难题。条锈病使黄河流域小麦减产100多亿斤，李振声感到自己肩上的担子的沉重。他认为，仅靠小麦种内资源是难以育成较为持久的抗病品种的，必须另辟蹊径，开拓新的研究领域。在北京期间，李振声从事种植牧草改良土壤研究时发现，肆虐的条锈病丝毫不影响牧草的长势。此时，李振声冒出个大胆设想：通过牧草与小麦杂交把草的抗病基因转移给小麦。但这种远缘杂交之路是艰难的。试验一开始，就遇到一个难题：偃麦草的花期要比小麦迟两个月，花期不遇，怎能杂交？李振声和他的同事们决定用夜间延长光照时间的办法给偃麦草催熟。他们又是挖坑，又是拉电灯，终于使偃麦草和小麦同期开花。他们立即进行人工授粉，尽管上千朵小花的杂交，只得到了几粒种子，却突破了第一道难关。李振声又用正常的小麦花粉给这些杂交种的雌花进行人工授粉，结果得到几千粒回交种子。他们终于让“骡子”生下了“驹驹”。在这些杂交后代中，有一株长势良好，但把它的种子播下之后，长出的植株却面目全非：有的越长越像野草，有的更像小麦，有的则是四不像的中间类型。面对杂交后代的“疯狂分离”现象，李振声和他的同事们知难而上，经过大量的性状遗传分析之后，在数千株植株中选出了一些抗病性能很好的中间类型、大穗类型和抗倒类型，通过继续种植，才稳定了下来。1964年，在李振声的小麦远缘杂交进行到第8个年头时，一场特殊的天气现象使研究前景突然明朗起来。那一年天气非常特殊，在小麦成熟之前，差不多连续40天的阴雨，到6月14日这一天，天气突然暴晴，阳光极强，温度陡升，一天之间，李振声的试验田里1000多个杂种后代，绝大部分都青干了，只有一个后代没有青干，而且叶子还是金黄色，种子饱满，非常正常，这表明它既抗旱又抗高温，而且抗虫害。这个后代为称为“小偃556”，就是后来推广面积最大的“小偃6号”的祖父。“小偃556”只是一个初步成功，真正的成功却用了20多年的时间。1969年的一天，其时正值小麦成熟季节，李振声和李璋一起去地头转转。在转到一块育种田时，李振声发现一株小麦表现不错，就让李璋把这株小麦拔回去重点烤种。这株小麦，就是后来获得国家技术发明一等奖、开创了小麦远缘杂交新领域并种遍我国黄淮麦区的小麦良种“小偃6号”的原始第一株。这株小麦，使研究取得了突破，经过几年的观察和试种，终于培育出了新品种。小偃麦的抗病性强、产量高、品质好，创造了巨大的经济效益和社会效应，于是农村流传开了这样一句民谣：“要吃面，种小偃。”李振声则笑言：“我们今天能吃到发面馒头和面包，应该谢谢大自然，也要谢谢给小麦提供优良基因的小草。”为了缩短育种的时间，李振声又着手创建小麦染色体工程。一次偶然的机会，李振声在收获的远缘杂交麦子中，发现了一种带有遗传标记性状的蓝粒小麦。蓝粒基因在小麦胚乳细胞的糊粉层中表达，因此种子呈蓝色。李振声利用“小偃蓝粒”进一步与小麦杂交，并通过染色体重组创造了一种只有一条携带蓝粒基因偃麦草染色体的蓝粒单体小麦。蓝单体小麦在一个麦穗上可以长出四种颜色的种子，深蓝、中蓝、浅蓝和白粒。蓝粒单体小麦培育成功，为小麦染色体工程育种的实用化开辟了一条新途径。上世纪80年代以前，我国的施肥量与粮食产量是同步增长的；80年代以后，施肥量还在增长，可是粮食产量却没有增加。这样不仅浪费资源，农田大量施用氮肥严重影响江河湖库水质。李振声设想：用生物技术提高作物对土壤中本身含有的磷的吸收利用效率。这样不仅节省了化肥，还保护了环境。1992年，李振声在北京市昌平建立了一个育种基地。基地刚建起来的时候，没有食堂，连路都不通。李振声就骑个自行车，带个饭盒，在田里一呆就是一天。为了找到能够高效吸收利用土壤中磷的小麦种质资源，他耐心地对种在花盆中的数千份种质进行筛选。功夫不负有心人，李振声最后发现了一批“磷高效”和“氮高效”的小麦种质资源，并研究揭示了其生理机制与遗传基础。李振声科研过程充满“偶然”和“机遇”，他对此深有感慨：“科研中偶然中有必然，就看你能不能抓住这个机遇。”其时，李振声每天都在地里查看，所以才有可能敏锐地发现到如此多的关键细节。 (摘编自张卫民中国杂交小麦之父李振声)4下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()a李振声想通过牧草与小麦杂交，把草的抗病基因转移给小麦，进而培育出能抗御条锈病的小麦新品种。这个想法在当时很难实现。b偃麦草的花期与小麦的花期不同，花期不同就不能自然授粉，要想让它们同期开花，实现自然授粉，只能靠人工来创造光照环境。c李振声培育的小麦新品种，获得了巨大效益，深受农民的欢迎，面对自己的科研成果，他却表现得很谦虚，将之归功于大自然。d上个世纪八十年代以后，农民施肥用量超过了农作物生长所需，以致多施的化肥进入了江河水库，这是造成地表水质恶化的唯一原因。e本文通过记述育种专家李振声培养小麦新品种的艰难过程，向我们展示了一位科学大家高度的责任感与坚持真理、实事求是的良好风范。5为什么说“远缘杂交之路是艰难的”？请简要分析。_【答案】偃麦草与小麦花期不遇，杂交难成功。杂交后代难育。杂交后代疯狂分离。杂交后培育优质品种需要漫长时间。(答出三点即可。)6李振声在小麦研究上取得了哪些成就？请简要概括。_7“偶然中有必然”，李振声科研中有多次体现。请结合原文，谈谈你的理解。_三、阅读下面的文字，完成811题。晚清名臣沈葆桢沈葆桢的故居在福州城区宫巷11号。这是一幢建于明天启年间的大宅，面积达1500平方米。当年的沈宅布局严谨，装饰富丽。1936年，客居福州的郁达夫，曾对这条巷子有这样一番描写：走过宫巷，见毗连的大宅，都是钟鸣鼎食之家两旁进士匾额，多如市上招牌。沈葆桢有三个身份：林则徐的外甥兼女婿、大清船政大臣兼通商大臣、两江总督兼管台湾。这三个响当当的身份，也勾勒出他非凡的一生。沈葆桢的母亲林蕙芳是林则徐的六妹。沈林两家既是近邻又是近亲。沈葆桢长相一般，个子不高，少时多病。他从小就受到经世致用思想的熏陶，聪慧好学，林则徐早早看好了这个外甥，将自己最疼爱的二女儿林普晴嫁给他。姨表亲通婚，在当时是亲上加亲的大喜事。沈葆桢与妻子感情非常好，两人还曾相伴赴京赶考。沈家并不怎么有钱，因为沈葆桢是个著名的清官。他先是中进士，入翰林院，后又外放九江知府，仕途更迭，唯一不变的是贫穷的生活。当时，将要到省城赴任的沈葆桢身无分文，还曾向人“挪川费百金”作为盘缠。到了省城，他租了二进三间排的房子，“每月租足纹十一两五钱”，为此他还发出了“屋价之贵，可谓极矣”的感叹。1855年，35岁的沈葆桢刚刚被破格提升为九江知府，举债购买了这个宅院。沈葆桢装修好房子，安顿好父母妻儿，自己就安心到江西任职去了。第二年，江西闹起了太平天国运动，沈葆桢采取攻其不备、袭扰辎重的战术，七战七捷，扬名官场。此后，平叛太平天国运动，成为沈葆桢的主要工作。1865年，沈葆桢的母亲过世，朝廷终于给了他27个月的假，沈葆桢回到这里过了几天清静日子。在他留下的大量家书中，几乎每封信都要嘱咐子女读书，并告诉他们，读书主要为了立品做人，做官倒是其次。可惜那时中国正面临着生死存亡的困境，无法让人有一丝的安宁。1866年，沈葆桢接到熟人左宗棠的邀请，出任福建船政大臣，这时他还重孝在身。左宗棠请沈葆桢出山并非一帆风顺，也曾三顾茅庐，二人在这个古香古色的小院里畅谈了很久，左宗棠准备打造中国自己的海军，而沈葆桢是他心中的不二人选。左宗棠第一次来到沈宅，恳请沈葆桢出山继承船政事业，沈葆桢婉言拒绝。左宗棠保证在接管之初，由他和沈葆桢联名署签奏折，并给他推荐著名商人胡雪岩相助，所有人马，归其调遣。沈葆桢还是犹豫不决，左宗棠干脆上疏，推荐沈葆桢主持船政。清廷降旨，署沈葆桢“先行接办”，“不准固辞”。本无心官场的沈葆桢，还是接受了这个艰巨的任务。出任福建船政大臣的沈葆桢，将办公的地点设在了自己的宅子里。宫巷11号这个普通的民宅成了中国近代船政工业的思想发源地。沈葆桢建起了中国历史上第一座船厂，8年时间，造出了5艘商船和11艘兵舰，而就是这些轮船，后来装备起中国第一代海军舰队。沈葆桢还创办了“近代中国船舶工业与海军人才的摇篮”福建船政学堂，培养出一大批叱咤风云的人物：甲午海战中牺牲的刘步蟾和林永升、清海军总长刘冠雄、中国海军元老萨镇冰沈葆桢虽多受林则徐儒雅之风的熏陶，但是做起事来，雷厉风行。他果断宣称“铁甲舰不可不造，日本不可不防”！于小事方面，有部下偷了外国人的汗衫，他认为此事有辱国格，将此人斩首示众。1874年，日本进犯台湾后，沈葆桢被派往台湾加强防务。此后，他兴建台南的亿载金城和台湾最南端的恒春城，建设苏花公路前身、新中横公路前身等，废除渡台禁令，鼓励民众到台湾开垦，促成了台湾政经中心由南部转移到北部。2009年，台北市府为了纪念沈葆桢，将市府大厅命名为“沈葆桢厅”。1879年7月，久受病痛折磨的沈葆桢在南京与世长辞。他告诉儿孙“究竟笔墨是稳善生涯，勿嫌其淡”。(删节自文史参考2011年总第44期)8下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()a沈葆桢的三个响当当的身份，从家庭成员和朝廷官员两方面，表现出了他的不平凡，也给读者留下了深刻的印象。b林则徐不以貌取人，而是以健康和学习状况取人，早早看好了从小就遵奉经世致用思想又聪慧好学的沈葆桢，后将自己的二女儿嫁给了他。c沈葆桢赴省城担任九江知府时身无分文，只好向别人借钱作盘缠，后来还为了能到江西去安心任职而举债买房。d左宗棠为请沈葆桢出山而三顾茅庐，第一次来恳请，第二次作出保证，第三次后则上疏推荐，终于实现了心愿。e沈葆桢的部下有人偷了外国人的汗衫，他认为有辱国格，将此人斩首示众，这样的小事表现了他雷厉风行的做事风格。9本文第一段引用郁达夫的话有什么作用？请简要概括。_10作为“晚清名臣”，沈葆桢有哪些主要功绩？请简要分析。_的主张；建设台湾并改善了台湾的经济。11成就沈葆桢“名臣”声誉的原因有很多，请就你对“出身”“读书”“无私”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。_四、阅读下面的传记，完成1215题。王烈：甘做乡野一画贤罗先哲王烈学画之初，就对竹兰情有独钟。四十余年来，他对宋代文同至清郑燮、蒲华等一百五十余位兰竹大家的作品，逐一反复研究，探索其神韵，得其精髓，力创新意，建造着属于自己的艺术殿堂。20 世纪70 年代中期，一个偶然的机会，王烈得知山东艺术学院院长于希宁教授家中有一部日文版的支那书画大成兰竹集。这部书在山东已是孤本，于先生视为家宝，从不外借。一个深秋飘雨的季节，王烈从淄博赴济南于先生家登门求借。他首先做了自我介绍，又当场作画。于先生被王烈的真诚和执著所感动，破例将画集借给王烈，但与其约法三章：一是只能自己看；二是必须亲自送还，不准邮寄，不准托人捎送；三是限期七天。王烈抱起画集，如获至宝地急速赶回淄博。他买了几大包饼干，提了几暖瓶开水，把自己反锁在屋里。整整五天六夜，他未走出房门，一遍又一遍地反复看，又临摹了二百八十六张兰竹画。第七天中午，王烈赶往济南，推开于先生的家门。当于老得知他在五六天内竟然临摹了那么多兰竹画时，惊讶得半天说不出话来。王烈异常疲惫地赶回淄博，回到宿舍怎么也脱不下鞋子脚背肿得撑破了皮，小腿肿得像牛腿。正是凭着这种执著精神，他