对话式教学在幼儿教育中的实践论文.doc

对话式教学在幼儿教育中的实践论文 近年来我国教育已经不断得到改革一些传统教学模式早已无法满足我国教育改革背景下的教学目标尤其是在幼儿教育过程当中教学效果逐步受到人们的重视创新幼儿教学模式使幼儿教师从一个全新的角度来关注幼儿的成长十分必要问题对话教学是一种新的教学模式将这种全新的课堂教学模式应用到幼儿教学当中不但可以调动幼儿学习的兴趣还能通过问题对话教学模式培养幼儿的创新思维和自主探索精神这对幼儿今后的健康成长有着十分重要的意义下面对这一教学模式如何在幼儿教学中应用谈谈自己的看法 一、明确教学目标有针对性地展开教学 在幼儿教学过程中很多老师应用对话教学模式时往往会盲目进行教学导致幼儿教学质量难以得到实质性的提高因此老师在进行对话教学的过程中首先应当明确自身教学的目标然后才能根据具体的教学目标去设置相关的问题老师通过提出问题引导幼儿进行对话使其在对话的过程当中学到相关的知识内容使幼儿在轻松愉快的教学过程中接受知识例如：老师在开展问题对话教学之前可以先制定一个课题教学的计划并且将需要讲解的知识内容大概整理一个框架结构出来简单来说就是教学的提纲然后按照教学计划来合理地设置问题展开教学如老师要培养幼儿的自主创新能力那么可以结合相关的教学器具进行对话教学老师可以选择一些颜色艳丽、图案丰富多彩的图片让幼儿之间两两搭配进行拼图老师可以进行试探性的提问：“应该如何才能又快又准的拼完图片呢”然后学生通过回答老师的问题在相互对话的过程中使学生得到启发不断培养学生的动手操作能力提升学生的创新能力1 二、创建问题情境促进幼儿和谐发展 老师在应用问题对话教学方式的过程中务必对创建问题情境给予重视创建的问题也要符合幼儿发展特点还应与幼儿的生活经验、认知水平等相互联系老师在应用对话教学的过程中也要坚持以幼儿为教学中心对幼儿之间存在的差异性给予充分的尊重不断探索适应幼儿的心理然后以此为依据创建一些富有新意的问题全面激发幼儿的学习兴趣与学习热情例如：幼儿的好奇心很强对任何新奇的事物都充满了很强的兴趣老师在进行对话教学的过程中就可以借助这一特点进行问题情景创建吸引幼儿的学习兴趣促进对话教学有效地展开在幼儿教学期间幼儿的思维、感官自我意识与认知等方面都正处在飞速发展的时期老师通过新奇的问题情境创设可以促进幼儿在轻松愉快的教学氛围中大胆地表达自身见解再加上对话教学促进幼儿之间在学习环境和活动互动过程中相互了解 三、借助对话教学促进幼儿之间交流与合作 老师利用问题对话教学方法进行教学最重要的一个教学重点就是培养幼儿之间相互合作、共同学习的习惯幼儿通过相互协作增加交流对话使幼儿养成良好的学习习惯例如：老师可以将幼儿分成小组然后提出相应的问题鼓励幼儿积极参与到问题的讨论当中幼儿之间在相互讨论的过程当中慢慢学会主动思考问题、探究问题使幼儿在主动思考以及相互交流讨论的过程中学到知识此外幼儿在相互学习、沟通、讨论的过程中还能实现知识的互补取长补短完善幼儿知识结构通过分组讨论学习的过程能够使幼儿的语言表达、沟通交流、逻辑思维以及认知能力等得到实质性的提升老师也可以选择一些对话内容较多的游戏让幼儿参与到游戏当中通过在游戏中相互对话与合作也能达到相互沟通交流的效果而且幼儿对游戏总是充满了很高的积极性相对于分组讨论来说借助游戏进行讨论更能吸引幼儿的注意力2 结语 总而言之在幼儿教学过程当中应用问题对话教学十分必要不但可以激发幼儿对新知识的探索欲望充分吸引幼儿的注意力而且还能够使幼儿在探索的过程中增强自信心和独立性这对幼儿教学工作来说具有极大的促进作用使幼儿能够在一种充满新奇、充满趣味的教学环境中学习此外为了使对话教学更好地贯穿于幼儿教学中老师应当在日常的教学中不断提升自己的问题创建能力尽可能设计更多新奇的问题激发幼儿学习的兴趣也应重视幼儿问题的回答方式不