对幼儿进体育教育的具体方法论文.doc

对幼儿进体育教育的具体方法论文 在幼儿园教育活动中体育活动一直被放在重要地位因为它是受教育者全面发展的重要因素但是由于体育的效果在短时间内难以显示出来不像其他教育活动如美术教育活动、数学教育活动等可以较快地取得成效因此一些幼儿园为了迎合家长急功近利的思想往往有意无意地忽视体育活动幼儿园工作规程明确指出幼儿园的主要任务：“实行保育与教育相结合的原则对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育促进其身心和谐发展”作为融保育和教育为一体的学前教育在对幼儿实施全面、和谐发展的教育时必须把“体育”放在首要地位以提高幼儿的身体健康水平增强幼儿的体质促进幼儿的全面发展强调幼儿体育的首要地位就必须反对幼儿教育中重智轻体重德轻体的现象下面谈谈对幼儿进行体育教育的具体方法跟大家共同探讨 一、根据幼儿期生理、心理的特点来安排教学 1、幼儿的生理特点： 幼儿期人处于初步的发育阶段骨骼细小硬度差容易变形肌肉体积小收缩力弱心脏心腔小心肌薄心肌收缩力小心跳快肺组织的弹力纤维少肺活量小呼吸弱神经系统易兴奋注意不集中因此幼儿不宜进行过大压力的负重练习也不能进行大强度过长时间的大强度训练幼儿期体育活动具有特殊性与选择性的特点所以应采用科学适当的体育方法进行教育如让幼儿进行一些基本动作、身体姿势及体操和体育游戏等内容的体育活动 2、心理特点： 依据人心理发展规律及心理年龄特征幼儿期是以具体的形象思维为特征但思维能力较差发育不成熟感知、记忆、想象、思维、言语能力都相对较低社会性较差兴趣爱好、特长表现不明显意志不坚定对问题的判断能力差应变能力弱情绪、个性、性格都有待于后天的培养但喜欢玩耍、游戏、好动另外适宜的环境对幼儿发展具有一定的促进作用体育教育要适合幼儿心理特征且能设置适宜的教育环境起到积极的教育作用 二、注重幼儿体育兴趣的培养 1、珍惜幼儿好玩的情感体验讲究启发兴趣的方法 首先在教学过程中教师要利用幼儿好玩好动的特点注意选择新颖有趣的教学内容采取多种多样的、适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施为幼儿创造一个富有乐趣的运动环境使之能完成教师安排的种种练习从而达到由好玩转化为要玩、想玩、会玩的目的其次教师要通过各种形式取得幼儿的好感并满足他们的适当意愿给他们适当的表演机会这样他们就会产生一种极大的满足而这种满足的积累正是产生体育兴趣的动力第三在体育教育中老师要特别注意运用启发式教学当好“导演”珍惜幼儿乐于活动的美好情感热情指导幼儿进行体育锻炼耐心帮助他们克服困难并尽可能以“孩子头”的身份参加到他们的活动中去共同分享成功的欢乐总结失败的经验教训 2、满足幼儿体育需求心理克服体育兴趣的易变性特点 幼儿年龄阶段绝大多数幼儿参加体育活动首先是由于好奇心引起的其目的是为了好玩他们还不能自觉意识到体育最本质的东西他们对练习内容的动作要领和方法很不注意并且不感兴趣他们往往只以追求运动过程中的各种新异刺激、浓烈地运动气氛和种种趣味情景为最大满足常常热切地期望这一时刻的到来根据幼儿这一特殊的体育需求心理在这个年龄阶段老师要因势利导地培养他们的体育兴趣 3、利用具有生活情趣的体育活动积极诱导幼儿的体育兴趣 一方面要注意从小培养另一方面要进行多方面的诱导调动幼儿的积极性、引导其体育兴趣的正常发展教师不仅要发挥本身的主导作用而且要调动幼儿的积极性并善于引导他们的体育兴趣向正常的方向发展根据幼儿思维特点加强形象化教学培养幼儿体育兴趣由于幼儿时期以形象思维为主所以要培养幼儿体育的兴趣对体育内容要加强形象化的讲述以达到良好的效果吸引幼儿的注意力创造良好的环境促进幼儿体育兴趣的发展包括场地器材布置、体育设施条件、教师的精神状态和业务水平等等 三、幼儿体育教育必须采用切实可行的教育方法 1、可控性体育训练法： 即或在家或老师的指导、控制下进行幼儿活动能力的训练如指导做幼儿体操、韵律操牵手上下楼梯等训练幼儿活动能力进行身体锻炼促进幼儿生长发育 2、游戏法： 即采用游戏的形式进行教育在幼儿期游戏是孩子特别喜欢的体育活动更何况游戏此有娱乐性、趣味性的特点提高孩子参与积极性选择适当的游戏则尤为重要如：数字游戏、抓鱼儿、抱球抢摊等 3、体育比赛法： 在体育比赛当中让幼儿去实践运用合理的方法定成比赛或教授其比赛的方法使其在日常生活中选择练习、比赛此种方法即可丰富体育知识又可开发智力对幼儿发展具有不可估计作用 4、情境教育法： 在教师或家长有意识的设置体育环境如多媒体、挂图录像等让孩子认识体育知识同时在到识字、学语说话的功能 四、在教学过程中要注意安全问题 在课程当中要注意幼儿的安全问题因为幼儿处于生长发育过程中其骨髂及软组织易受到损伤所以我们在体育教学中应注意各种动作的正确身体姿势的培养养成良好体态仪表防止骨变形因此教师在课程的组织及实施中要把安全放到首要的位置也就是说安全是幼儿体育教学的首要问题依我所见在设计课程时不要安排难度过大、疼痛感较强的练习甚至可以去掉在进行体育教学时原则上不要搞技巧性训练要在有地板的室内或有沙土的平地上或有草坪的地方进行锻炼以降低地面对幼儿机体的反作用力如果在水泥地上或柏油路面上进行锻炼时一定要求孩子穿软底鞋以减轻硬度高的地面的反震力对孩子肢体和肌肉群的损伤 在幼儿期对幼儿进行体育教育可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高为以后童年少年期学习生活奠定基础并符合终身教育、终身体育、素质教育的思想对