浙江省桐庐县富高级中学高三生物一轮复习 植物生命活动的调节学案.doc

浙江省桐庐县富春高级中学高三生物一轮复习 植物生命活动的调节学案【学习目标】1.解释生长素发现过程中的相关实验，体会科学家发现生长素的过程和方法，并应用于实验题的解法中，进行有关的实验设计和操作。2.通过生长素对不同器官、不同植物、不同发育时期影响不同的学习，解释顶端优势等生活现象；关注植物激素应用的价值及其可能带来的负面影响。3.了解五大类激素在植物生长发育过程中的作用，认同植物的生长发育是多种激素共同作用的结果。【课前准备】回顾知识一、 生长素的发现：导与练p105知识回扣二、 五大类激素的作用 （主要合成部位： ） 促进植物生长 （主要合成部位： ）植物激素 （主要合成部位： ） 与植物衰老、成熟， （主要合成部位： ）对不良环境发生响应有关 （主要合成部位： ） 【课堂活动】课堂活动一生长素的发现过程 问题探讨：【问1】植物为何会弯向光源？ 1880年，达尔文研究了光照对植物幼苗（胚芽鞘）生长的影响p2。实验一：胚芽鞘受到单侧光照射时，总是弯向光源生长。结论：植物具有 实验二：切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘既不生长，也不弯曲。实验三：用锡箔小帽罩住胚芽鞘的尖端，胚芽鞘直立生长。结论：感光部位在 实验四：用透明罩子罩住胚芽鞘的尖端或用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然弯向光源生长。结论：弯曲部位在 推测： 【问2】胚芽鞘尖端真的会产生某种物质吗？这种物质怎么影响下面部分生长呢？1913年，波森和詹森实验p3结论： 【问3】这种物质是什么？如何提取这种物质？1928年，荷兰科学家温特实验p4结论： 。这种物质是 其化学本质是： 由 合成。实验结论：胚芽鞘的感光部位、生长素产生部位在 ，生长和弯曲部位在 ，生长素的化学本质是 ，作用是 ，产生部位主要在 等生长旺盛部位。实验分析：1.明胶和云母在实验中的区别是什么？ 2.为什么要放无生长素的琼脂块？ 3.光是否影响生长素的产生？ 4.实验的设计原则：1、 2、 课堂例题为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：（1）实验中自变量是 ，因变量是 ，无关变量有 （2）实验原理是 （3）实验结果分析：各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组 ；乙组 ；丙组 ；丁组 。比较甲组与乙组的预期结果，能够说明 。比较乙组与丙组的预期结果，能够说明 。比较丙组与丁组的预期结果，能够说明 。顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 。课堂活动二 解释胚芽鞘向光生长的原因在单侧光的照射下， 生长素分布不均 生长速度不同 胚芽鞘向光生长素发生转移 生长 横向:（ ） （ ） 背光侧多于 （ ）快于（ ）向光侧 纵向：（ ） ( ) 课堂例题（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘c发生的现象_。这一现象说明_。（2）乙图中胚芽鞘d不能发生c的现象，这说明_。（3）上述实验说明_。p108关于生长素的相关实验图解分析，例3课堂活动三生长素作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长1.不同器官1） 从左图可知，植物三种不同器官对生长素敏感性从大到小排列为_；2） d点对应的生长素浓度对芽起_作用，对茎起_作用；3） 若植物幼苗出现向光性，向光一侧生长素浓度为m，则背光侧生长素浓度范围应该为_；4） 若植物水平放置，根向地生长，茎背地生长，且测得茎的近地侧生长素浓度为m，则茎的远地侧生长素浓度范围为_。5） 比较ab和cd的浓度大小，并解释根向地生长，茎背地生长的原因。能说明生长素的两重性吗？6） 失重情况下，根和茎的生长方向如何？2.不同种类植物 由左图可判断双子叶植物是_，单子叶植物是_，根据此原理可以用一定浓度的生长素类似物溶液杀死单子叶农作物中的双子叶杂草。课堂例题p107例2、p109考点2课堂活动四多种激素共同作用研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。（1）比较曲线1.2.3.与4.可知_对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是_，而且_（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了3所采用的措施外，还可通过喷施_的化合物促进侧芽生长。（2）比较曲线4与5。可知赤霉素能明显促进 _。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变。课堂例题人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_ 、_。(2)由图1的结果_（填“能”或“不能”）判断0.5mol/l的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 mol/l的激素类似物甲和0.5mol/l的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计_种培养基。(3)已知甲为生长素类似物，图2为其x、y和z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： x浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。 x浓度、y浓度和z浓度之间大小的关系是_。【课后巩固】1.下列与激素作用无关的实例是 a.草莓果实自然发育成熟 b.人舌尖触到蔗糖时感觉甜c.自然生长的雪松树冠呈塔形d.饥饿时人体血糖仍维持正常水平2.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是a.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输b.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输c.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输d.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输3.下列对植物激素的叙述中，不正确的是a、它在植物体内含量极少 b、它对植物生命活动具有调节作用c、它是植物体一定部位产生的 d、它的化学本质是吲哚乙酸4.下列生产措施中与植物激素无关的一组是培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 棉花摘心a、 b、 c、 d、5.分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是a左侧生长素含量高，生长快b生长素的运