幼儿园端午节活动策划方案

幼儿园端午节活动策划方案一、活动背景与教育价值分析端午节，作为中华民族四大传统节日之一，承载着深厚的历史文化底蕴与民族情感。在幼儿园教育体系中，传统节日文化教育是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中“社会领域”目标的重要途径。对于学龄前儿童而言，端午节不仅仅是一个吃粽子、挂香囊的假日，更是一个具象化感知中华传统文化、体验民俗乐趣、培养家国情怀的绝佳教育契机。本次活动策划旨在打破传统节日活动仅停留在“吃”与“玩”的浅层模式，而是通过多维度的体验式教学，将端午节的历史渊源、民俗风情、卫生观念等核心价值融入到幼儿的一日生活流程中。通过活动，幼儿不仅能了解屈原的故事，更能通过亲手制作、身体运动、感官体验等多种方式，深度参与节日进程。这种沉浸式的文化熏陶，有助于幼儿建立初步的文化认同感和民族自豪感，同时在集体活动中锻炼动手能力、社交协作能力以及规则意识。此外，端午节正值仲夏，气温升高，蚊虫滋生。古人在端午节有挂艾草、佩香囊、沐兰汤等避瘟驱毒、祈求健康的习俗，这与现代幼儿园的卫生保健理念不谋而合。通过开展相关的卫生习惯养成活动，可以让幼儿在传统文化的背景下，自然而然地接受健康教育，理解“防病祛邪”的科学道理，实现传统文化与现代科学教育的有机融合。二、活动目标设定本次活动将依据小班、中班、大班幼儿的年龄特点与发展差异，设定分层级、递进式的活动目标，确保教育内容的适宜性与有效性。（一）总目标1.情感态度目标：让幼儿感受端午节热闹、喜庆的节日氛围，萌发对中华传统节日的兴趣，初步产生热爱祖国、热爱家乡的情感。2.认知目标：知道端午节的时间（农历五月初五）及名称，了解端午节的主要习俗（吃粽子、赛龙舟、挂香囊、插艾草等），初步认识屈原及其历史故事。3.能力目标：在教师的引导下，能够尝试运用多种材料进行简单的手工制作（如折纸粽子、制作香囊），能够参与集体游戏，发展动作的协调性和灵活性。（二）分龄具体目标1.小班（3-4岁）重点在于感官体验与情绪安抚。通过闻艾草的气味、品尝粽子的味道、观看龙舟比赛的视频，让幼儿对端午节有直观的感性认识。重点在于感官体验与情绪安抚。通过闻艾草的气味、品尝粽子的味道、观看龙舟比赛的视频，让幼儿对端午节有直观的感性认识。愿意跟随老师参与简单的手指谣或律动游戏，体验和老师、同伴一起过节的快乐。愿意跟随老师参与简单的手指谣或律动游戏，体验和老师、同伴一起过节的快乐。知道端午节要吃粽子，初步了解粽子是糯米做的，形状是三角形的。知道端午节要吃粽子，初步了解粽子是糯米做的，形状是三角形的。2.中班（4-5岁）重点在于动手操作与习俗认知。能够用简单的材料（如彩纸、黏土）制作简单的“粽子”或“香囊”，锻炼手部小肌肉群。重点在于动手操作与习俗认知。能够用简单的材料（如彩纸、黏土）制作简单的“粽子”或“香囊”，锻炼手部小肌肉群。理解屈原是一个爱国的大诗人，知道人们为了纪念他而划龙舟、扔粽子。理解屈原是一个爱国的大诗人，知道人们为了纪念他而划龙舟、扔粽子。能够参与“赛龙舟”的体育游戏，在游戏中学会听信号、协调动作，体验合作的乐趣。能够参与“赛龙舟”的体育游戏，在游戏中学会听信号、协调动作，体验合作的乐趣。3.大班（5-6岁）重点在于探究学习与文化理解。能够主动搜集端午节的资料，与同伴分享端午节的由来和不同地区的习俗差异。重点在于探究学习与文化理解。能够主动搜集端午节的资料，与同伴分享端午节的由来和不同地区的习俗差异。能够独立或合作完成较为复杂的手工制作（如编织五彩绳、绘制龙舟），培养解决问题的能力和审美创造力。能够独立或合作完成较为复杂的手工制作（如编织五彩绳、绘制龙舟），培养解决问题的能力和审美创造力。在体育竞技活动中，能够遵守规则，增强集体荣誉感，理解“团结力量大”的道理。在体育竞技活动中，能够遵守规则，增强集体荣誉感，理解“团结力量大”的道理。三、活动主题与时间安排（一）活动主题“浓情端午，浸润童心——幼儿园传统文化体验周”（二）活动时间建议在端午节前一周的周一至周五开展，利用“主题活动周”的形式，将端午文化渗透到每日的教学、生活、游戏及户外活动中，形成持续的教育影响。四、活动准备与资源配置为了确保活动的顺利开展，需要从环境创设、物资准备、人员分工、家园共育四个维度进行周密部署。（一）环境创设环境是“第三位老师”。通过营造浓郁的端午氛围，让幼儿一进入幼儿园就能感受到节日的气息。1.园所大环境在大门入口处悬挂大幅横幅或电子屏滚动播放端午祝福语。在大门入口处悬挂大幅横幅或电子屏滚动播放端午祝福语。在操场、走廊等公共区域悬挂艾草、菖蒲等实物，营造实景氛围。在操场、走廊等公共区域悬挂艾草、菖蒲等实物，营造实景氛围。利用宣传栏展示端午节的由来源流、习俗介绍以及幼儿往期活动的精彩照片。利用宣传栏展示端午节的由来源流、习俗介绍以及幼儿往期活动的精彩照片。在大厅中央设置“端午习俗展台”，陈列龙舟模型、各式粽子、香囊、五彩绳等实物，供幼儿观察触摸。在大厅中央设置“端午习俗展台”，陈列龙舟模型、各式粽子、香囊、五彩绳等实物，供幼儿观察触摸。2.班级环境主题墙饰：师生共同布置“端午节”主题墙。小班以“好吃的粽子”为主，张贴幼儿涂色的粽子图片；中班以“热闹的龙舟”为主，展示幼儿制作的纸龙舟；大班以“端午的故事”为主，展示屈原故事连环画或幼儿搜集的习俗资料。主题墙饰：师生共同布置“端午节”主题墙。小班以“好吃的粽子”为主，张贴幼儿涂色的粽子图片；中班以“热闹的龙舟”为主，展示幼儿制作的纸龙舟；大班以“端午的故事”为主，展示屈原故事连环画或幼儿搜集的习俗资料。区域投放：区域投放：美工区：投放彩纸、黏土、剪刀、胶水、布料、丝线、香料等，供幼儿制作手工作品。美工区：投放彩纸、黏土、剪刀、胶水、布料、丝线、香料等，供幼儿制作手工作品。阅读区：投放关于端午节的绘本，如《屈原的故事》、《小艾的端午节》、《端午节的粽子》等。阅读区：投放关于端午节的绘本，如《屈原的故事》、《小艾的端午节》、《端午节的粽子》等。益智区：投放龙舟拼图、端午习俗配对卡片等。益智区：投放龙舟拼图、端午习俗配对卡片等。角色区：创设“端午小吃店”，投放橡皮泥制作的粽子、碗碟等，供幼儿进行角色扮演游戏。角色区：创设“端午小吃店”，投放橡皮泥制作的粽子、碗碟等，供幼儿进行角色扮演游戏。（二）物资准备清单以下是活动所需的主要物资清单，需提前一周进行采购与检查。物资分类具体物品名称数量预估用途说明负责人食品类鲜粽叶、糯米、红枣、豆沙、咸肉等视幼儿人数而定亲子包粽子活动或食堂制作午餐后勤组长食品类煮熟的各式粽子（甜咸搭配）每人1-2个品尝环节，需确认幼儿过敏源保健医装饰类干艾草、菖蒲每班10-20束悬挂在教室门口，驱蚊祈福各班班长装饰类香囊布料、五彩丝线、棉花、香料粉每人1份制作香囊和五彩绳手工活动美术组长手工类彩色卡纸、废旧纸箱、颜料、画笔若干制作龙舟、绘画粽子各班教师游戏类充气龙舟道具或布带每班2-4组陆地赛龙舟游戏体育组长多媒体类屈原故事动画、赛龙舟视频、端午儿歌音频若干教学导入，氛围渲染信息教师卫生类免洗消毒液、湿巾、一次性手套、桌布若干确保食品制作与食用卫生保健医（三）人员分工安排明确职责是活动高效执行的保障。岗位角色具体职责担任人员总策划统筹规划活动方案，协调各部门工作，把控活动进度园长教学组负责具体教学活动设计、组织、实施，环境创设指导保教主任后勤保障组负责物资采购、场地布置、伙食安排、安全检查后勤主任安全保卫组负责活动期间的安全巡逻、突发事件处理、门卫管理安保主任宣传报道组负责活动摄影、摄像、新闻稿撰写、公众号推送宣传干事医务组负责食品留样、幼儿健康观察、突发伤病处理保健医家长志愿者协助班级维持秩序、指导手工、参与包粽子活动各班家长代表（四）家园共育准备1.提前一周发放《端午节活动致家长一封信》，告知活动安排，邀请家长配合搜集端午节的图片、故事书等资料。2.邀请有包粽子特长的家长志愿者来园，协助开展“巧手包粽子”体验活动。3.建议家长在节日期间带幼儿去超市观察各式各样的粽子，或观看当地的龙舟比赛，丰富幼儿的感性经验。五、活动详细实施流程本活动方案将分为“认知篇”、“体验篇”、“竞技篇”和“美食篇”四个篇章，贯穿整个活动周。（一）认知篇：溯源端午，聆听故事（周一至周二）此阶段重点在于通过语言、社会活动，帮助幼儿建立对端午节的基本认知。1.集中教学活动：《屈原的故事》活动对象：全园各班（根据年龄调整讲述深度）活动对象：全园各班（根据年龄调整讲述深度）活动形式：多媒体动画+教师讲述+互动提问活动形式：多媒体动画+教师讲述+互动提问活动过程：活动过程：导入：播放赛龙舟的热闹视频，提问：“小朋友，他们在干什么？为什么要划龙舟呢？”引出屈原。导入：播放赛龙舟的热闹视频，提问：“小朋友，他们在干什么？为什么要划龙舟呢？”引出屈原。讲述：教师配合PPT或手偶，讲述屈原爱国、被流放、投江殉国以及百姓划船捞人、扔米喂鱼的故事。讲述：教师配合PPT或手偶，讲述屈原爱国、被流放、投江殉国以及百姓划船捞人、扔米喂鱼的故事。讨论：引导幼儿讨论“为什么我们要纪念屈原？”“如果你是老百姓，你会怎么想办法不让鱼虾咬屈原？”讨论：引导幼儿讨论“为什么我们要纪念屈原？”“如果你是老百姓，你会怎么想办法不让鱼虾咬屈原？”小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，也是祈求平安健康的节日。小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，也是祈求平安健康的节日。2.晨间谈话：《端午我知道》利用晨间入园或餐前散步时间，鼓励幼儿分享自己知道的端午节习俗。利用晨间入园或餐前散步时间，鼓励幼儿分享自己知道的端午节习俗。教师展示实物（艾草、香囊），让幼儿通过看、闻、摸的方式直观感知。教师展示实物（艾草、香囊），让幼儿通过看、闻、摸的方式直观感知。（二）体验篇：巧手天工，传承民俗（周三）此阶段重点在于通过美工活动，锻炼幼儿的动手能力，体验制作民俗物品的乐趣。1.小班活动：《香喷喷的黏土粽子》材料：绿色、白色黏土，红色小珠子（做红枣）。材料：绿色、白色黏土，红色小珠子（做红枣）。玩法：教师示范将白色黏土搓圆压扁做糯米，绿色黏土搓成条状压扁做粽叶，包裹住白色黏土，捏出三角形，最后放上“红枣”。玩法：教师示范将白色黏土搓圆压扁做糯米，绿色黏土搓成条状压扁做粽叶，包裹住白色黏土，捏出三角形，最后放上“红枣”。指导要点：重点指导幼儿对团圆、压扁、捏合等泥工技能的掌握，鼓励幼儿给粽子“穿”上不同的颜色衣服。指导要点：重点指导幼儿对团圆、压扁、捏合等泥工技能的掌握，鼓励幼儿给粽子“穿”上不同的颜色衣服。2.中班活动：《七彩香囊避五毒》材料：预先剪好的花布两片、彩线、棉花、艾草香料包。材料：预先剪好的花布两片、彩线、棉花、艾草香料包。玩法：教师协助幼儿用针线（或使用安全胶水、订书机辅助）将两片花布缝合三边，塞入棉花和香料，缝合最后一边，并系上五彩绳。玩法：教师协助幼儿用针线（或使用安全胶水、订书机辅助）将两片花布缝合三边，塞入棉花和香料，缝合最后一边，并系上五彩绳。指导要点：重点引导幼儿感受香囊散发的独特气味，告诉幼儿这是端午驱蚊虫、保健康的秘密武器。注意使用针线时的安全。指导要点：重点引导幼儿感受香囊散发的独特气味，告诉幼儿这是端午驱蚊虫、保健康的秘密武器。注意使用针线时的安全。3.大班活动：《编织五彩绳》材料：红、黄、蓝、白、黑五种颜色的粗棉线。材料：红、黄、蓝、白、黑五种颜色的粗棉线。玩法：教师教授简单的五股辫编织法，幼儿将五根线对折，打结固定，依次进行编织，最后编出手链。玩法：教师教授简单的五股辫编织法，幼儿将五根线对折，打结固定，依次进行编织，最后编出手链。指导要点：编织对大班幼儿的手眼协调能力有较高要求。教师需分解步骤，耐心指导。告诉幼儿五彩绳代表“长命缕”，系在手腕上代表祈福安康。指导要点：编织对大班幼儿的手眼协调能力有较高要求。教师需分解步骤，耐心指导。告诉幼儿五彩绳代表“长命缕”，系在手腕上代表祈福安康。（三）竞技篇：百舸争流，活力端午（周四）此阶段重点在于通过体育游戏，增强幼儿体质，培养团队合作精神。1.户外游戏：《陆地赛龙舟》道具准备：充气龙舟模型（两人一组）或长布带。道具准备：充气龙舟模型（两人一组）或长布带。游戏规则：游戏规则：小班：骑在充气龙舟道具上，双手提着把手，双脚配合向前行进，先到终点获胜。小班：骑在充气龙舟道具上，双手提着把手，双脚配合向前行进，先到终点获胜。中班：两人一组，站在布带内，将布带挂在肩上或腰间，模拟龙舟，配合口号向前跑。中班：两人一组，站在布带内，将布带挂在肩上或腰间，模拟龙舟，配合口号向前跑。大班：五人一组，跨在充气龙舟上，或者多人使用长布带，强调步调一致，考验团队默契。大班：五人一组，跨在充气龙舟上，或者多人使用长布带，强调步调一致，考验团队默契。活动过程：活动过程：热身：播放《龙的传人》音乐，进行全身关节活动。热身：播放《龙的传人》音乐，进行全身关节活动。试玩：各组幼儿熟悉道具，尝试协调移动。试玩：各组幼儿熟悉道具，尝试协调移动。竞技：分组进行接力赛或计时赛。竞技：分组进行接力赛或计时赛。放松：按摩腿部肌肉，互相捶背放松。放松：按摩腿部肌肉，互相捶背放松。指导要点：强调安全，避免摔倒；重点引导幼儿喊口号（“一二、一二”），体会节奏感对合作的重要性。指导要点：强调安全，避免摔倒；重点引导幼儿喊口号（“一二、一二”），体会节奏感对合作的重要性。2.民间游戏：《击鼓传“粽”》规则：幼儿围坐一圈，教师击鼓，幼儿传递沙包（代替粽子）。鼓声停，沙包在谁手中，谁就表演一个节目或说出一个端午习俗。规则：幼儿围坐一圈，教师击鼓，幼儿传递沙包（代替粽子）。鼓声停，沙包在谁手中，谁就表演一个节目或说出一个端午习俗。目的：锻炼反应能力，巩固端午知识。目的：锻炼反应能力，巩固端午知识。（四）美食篇：粽叶飘香，品味端午（周五）此阶段是活动的高潮，通过味觉体验，让幼儿感受劳动的成果和节日的味道。1.亲子/师幼活动：《快乐包粽子》组织形式：以班级为单位，邀请家长志愿者参与。组织形式：以班级为单位，邀请家长志愿者参与。流程：流程：介绍材料：展示粽叶、糯米、馅料，让幼儿认识食材。介绍材料：展示粽叶、糯米、馅料，让幼儿认识食材。家长/教师演示：现场演示卷叶、填米、放馅、包裹、捆绳的完整过程。动作要慢，步骤要清晰。家长/教师演示：现场演示卷叶、填米、放馅、包裹、捆绳的完整过程。动作要慢，步骤要清晰。幼儿操作：幼儿操作：小班：观察为主，可尝试给包好的粽子“系绳子”或整理粽叶。小班：观察为主，可尝试给包好的粽子“系绳子”或整理粽叶。中班：在家长帮助下，尝试填米、简单的折叠。中班：在家长帮助下，尝试填米、简单的折叠。大班：尝试独立完成包粽子的全过程，哪怕形状不完美，重在参与。大班：尝试独立完成包粽子的全过程，哪怕形状不完美，重在参与。烹煮：将包好的粽子送至食堂煮熟。烹煮：将包好的粽子送至食堂煮熟。安全提示：强调卫生，操作前必须洗手；提醒幼儿不要吞食红枣核或细绳。安全提示：强调卫生，操作前必须洗手；提醒幼儿不要吞食红枣核或细绳。2.午餐/午点环节：《品尝粽子》食堂将煮熟的粽子分发至各班。食堂将煮熟的粽子分发至各班。品尝前，引导幼儿观察煮好的粽子颜色变化（变深绿、变软），闻一闻香气。品尝前，引导幼儿观察煮好的粽子颜色变化（变深绿、变软），闻一闻香气。品尝时，引导幼儿区分甜粽和咸粽的不同口味，学习细嚼慢咽。品尝时，引导幼儿区分甜粽和咸粽的不同口味，学习细嚼慢咽。特殊幼儿照护：对糯米消化不良或有过敏史的幼儿，教师需提前做好替换食物准备。特殊幼儿照护：对糯米消化不良或有过敏史的幼儿，教师需提前做好替换食物准备。六、分龄差异化教学策略与指导要点在上述统一活动框架下，针对不同年龄段幼儿的身心发展特点，教师在实际指导过程中需采取差异化的策略，以确保教育的有效性。（一）小班指导策略：直观感知，重在模仿小班幼儿思维具体形象，注意力集中时间短。教师在指导时应多采用拟人化的语言，如“粽叶宝宝要抱住米宝宝啦”。在手工活动中，不强求作品的真实性，只要幼儿愿意动手操作即可。在体育游戏中，重点在于让幼儿体验跑跳的快乐，规则意识可以适当简化。例如在“陆地赛龙舟”中，只要幼儿能向前移动即可，不必过分追究速度和队列整齐度。（二）中班指导策略：尝试探索，重在过程中班幼儿开始具有一定的合作意识和动手能力。教师可以多设置一些“半成品”材料，降低操作难度，让幼儿通过努力能够完成作品，获得成就感。在包粽子环节，鼓励幼儿和家长两两合作，你填米、我系绳，体验合作的力量。在认知环节，引导幼儿思考“为什么要挂艾草”，激发其探究欲望。（三）大班指导策略：自主创造，重在理解大班幼儿理解能力和逻辑思维有了显著提升，具备一定的独立性和竞争意识。教师应鼓励大班幼儿自主设计龙舟的图案、自主分配编织任务。在活动中，可以引入“端午习俗调查表”，让幼儿像小记者一样去调查发现。在竞技游戏中，重点强调规则意识和体育精神，输赢不是最重要的，重要的是团队如何通过沟通解决问题。在屈原故事的讲述中，可以深入探讨“爱国”的含义，引导幼儿理解屈原对国家的热爱。七、安全预案与风险控制安全是幼儿园工作的生命线，特别是在涉及食品制作和大型体育游戏时，必须将安全工作放在首位。（一）食品安全卫生1.所有食材必须从正规渠道采购，索证索票齐全，确保新鲜无变质。2.食堂人员必须持健康证上岗，操作过程规范卫生。3.包粽子活动前，所有参与人员（幼儿、教师、家长）必须严格执行“七步洗手法”。4.煮熟的粽子必须进行留样（保留48小时），以便备查。5.教师需提前摸底班级幼儿过敏史（如糯米、花生、艾草花粉等），对过敏幼儿实施隔离饮食或替换方案。（二）活动过程安全1.手工活动安全：小班、中班尽量避免使用真针线，可使用扎针、胶水或订书机（由老师操作）。小班、中班尽量避免使用真针线，可使用扎针、胶水或订书机（由老师操作）。剪刀应使用安全圆头剪刀，并强调剪刀的正确传递方式（刀尖对着自己）。剪刀应使用安全圆头剪刀，并强调剪刀的正确传递方式（刀尖对着自己）。防止幼儿将香料豆子、珠子等细小物品塞入耳鼻中。防止幼儿将香料豆子、珠子等细小物品塞入耳鼻中。2.体育游戏安全：活动前检查场地平整度，清除石子、积水等隐患。活动前检查场地平整度，清除石子、积水等隐患。检查充气龙舟、布带等道具是否有破损、漏气现象。检查充气龙舟、布带等道具是否有破损、漏气现象。幼儿穿着运动鞋、合身运动服，去除项链、发卡等尖锐饰品。幼儿穿着运动鞋、合身运动服，去除项链、发卡等尖锐饰品。游戏中控制运动密度，防止幼儿过度疲劳或碰撞摔伤。保健医需全程在场待命。游戏中控制运动密度，防止幼儿过度疲劳或碰撞摔伤。保健医需全程在场待命。（三）突发事件应急处置1.若发生幼儿摔伤、碰伤，保健医应立即进行冷敷、消毒等处理，视情况送医，并第一时间通知家长。2.若