小学音乐欣赏教学效率提升策略论文.doc

小学音乐欣赏教学效率提升策略论文 摘要：近年来伴随着新课程改革的不断深入素质教育全面展开大部分小学都加大了对学生音乐欣赏能力的培养力度尽管课堂教学质量和效率也得到了一定程度的提升教师们在课堂教学过程中也能够积极采取多种教学方式寻找合适的切入点完成既定的教学目标但还存在着一些不容忽视的问题本文将通过分析当前小学音乐欣赏教学当中存在的问题以及对其提出的新要求探究未来切实提高小学音乐欣赏的策略 关键词：小学音乐欣赏；教学效率；提升策略 一、当前小学音乐教学当中存在的问题 在当前的小学音乐教学过程中很多问题影响了教育教学的质量和效率主要表现在以下几方面： 1、教学观念陈旧 我国大部分小学音乐老师的教学理念还比较陈旧对于音乐欣赏课的重要性和作用认识不够他们仍然感觉文化课程比音乐欣赏课程更加重要因而在音乐欣赏课授课时越来越程序化同时即使有些老师感受到了音乐欣赏课的重要作用但却没有给予相应的重视度在教学设计当中对于音乐欣赏这部分内容安排比较少对于安排了的这一小部分也没有在课堂教学过程中真正融入情感教育忽视了对学生审美能力、欣赏能力的培养 2、教学方法落后 根据小学音乐的教学大纲设置音乐欣赏课主要就是为了开阔学生的音乐视野不断提升小学生对音乐的欣赏能力和审美能力但是目前我国小学的音乐欣赏课程中教学方法太落后大多数教师授课时只是单纯的给学生放磁带听听歌教学方式乏味枯燥学生学习和欣赏的积极性不高导致教学质量和效率低进一步影响了课程的教学效果另外有些老师在音乐欣赏课的授课过程中采取灌输式教学的方法使得课堂氛围死气沉沉学生失去学习的兴趣更达不到预期效果 3、教学研究欠缺 与其他西方发达国家相比我国小学教师以及相关部分对于音乐欣赏教学的创新研究过于欠缺尽管也进行了一定的改革教学方式上也逐渐改进提高但总体而言对于音乐欣赏这门课程的研究和分析还是不够深入、不够广泛有一大部分教师甚至单纯的把讲授音乐欣赏课程理解为传输相关音乐知识对于培养学生欣赏、审美能力传输情感等却并不重视 二、对于小学音乐欣赏课程的新要求 小学音乐课程对于培养学生的综合素质具有重要作用一方面单从音乐课本身而言能够起到开发学生智能的作用有些医学专家和科学家也提出过音乐会刺激人右脑的发育进而使学生智能得到进一步发展提高综合素质另一方面音乐可以调控人的情绪和心态学生学习了音乐欣赏课之后可以陶冶情操使心灵和精神得到净化升华促进他们的身心健康发展同时音乐作为一种美学的教育在进行音乐欣赏时能够逐渐培养学生的欣赏能力和审美能力让他们能够更好的感受世界新课改要求音乐欣赏课的实际教学过程中教师要通过音乐陶冶学生的情操促进他们全面发展设计科学合理的教学方案引导学生深入的认识音乐、感受音乐提高学生的欣赏能力和审美能力去感受世界的美好 三、提高小学音乐欣赏教学效率的策略 1、教师全面了解乐曲内涵把握教学重点 要想使小学音乐欣赏这门课的教学质量和教学效率提高任课教师自身首先要对教学内容的重点有准确的把握这就需要教师对授课选用乐曲的背景、内涵、要素以及结构等都非常清楚通过反复的聆听把重要内容都记录下来在以往传统的小学音乐欣赏课堂上教师往往让学生把每首歌曲从头到尾听完然后再做一些简单的分析这样的学习和欣赏效率必然不会很高有效的音乐欣赏课堂教学应该是教师先引导学生在完整的聆听乐曲的基础上再截取出优美的片段让学生欣赏充分的把握音乐欣赏的关键之处采用这样的方法学生可以在理解这部乐曲优美的片段之后再次回归到整部乐曲当中进行整体的欣赏这样可以指导学生从整体到部分的感受乐曲的优美之处进而提升小学音乐欣赏课的教学效率 2、激发学生学习的积极性 音乐课程标准要求对学生进行音乐教育要把审美当做核心部分逐步培养学生的创造力和学习兴趣最后达到培育人的目标所以进行小学音乐欣赏教学时应该把情操爱好当做动力源泉这既是新课程标准的一个核心理念也是能够真正吸引学生注意力的途径因为小学生年龄较小性格天真活泼更加喜欢形象生动和活泼欢快的东西所以这种类型的事物更容易激发小学生的兴趣传统的小学音乐欣赏课程当中一般是给学生播放音乐然后对所播放的音乐的情绪、速度、情调等方面加以分析讲解这样的教学方式太过单调乏味小学生很容易因感到枯燥而失去兴趣课程也自然达不到预期效果因此进行小学音乐欣赏课时教师要选择合适的音乐作品并找到恰当的切入点通过动画、情景、故事或者乐器等来培养学生的音乐情操和学习兴趣比如跳圆舞曲的小猫这部作品它的曲风非常生动活泼非常符合小学生的年龄性格特点教师再对其趣味性进行讲解后一定会激发学生学习的积极性提升课堂教学效率 3、明确教学目标培养学生对音乐的兴趣 教学目标是课堂教学的灵魂明确的教学目标是实现高效率课堂教学的重要保证在以往传统的音乐欣赏课程中教师通常都是根据教材编写的步骤进行课堂教学教学方式非常固定、机械学生在这样枯燥乏味的氛围当中学习自然也提不起兴趣缺乏活力进而音乐欣赏课程也难以达到既定教学效果所以教师要想这四十分钟的课堂教学效率和质量更高自己首先要准备充分在备课时要在全面了解教学所用乐曲的创作背景的基础上设计周密而清晰的教学环节并借助多媒体课件、录音等形式使学生更生动、更直观的学习和欣赏音乐优化课堂教学效果比如学习勇敢的鄂伦春这首歌时因为大部分学生对与鄂伦春不是很熟悉对他们的民族习惯也了解不多所以在授课时教师可