浙江省桐庐富高级中学高三语文错题集 文言文专练.doc_第1页
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浙江省桐庐富春高级中学高三语文错题集：文言文太常少卿长沙孙公景修少孤而教于母，母贤，能就其业。既老，而念母之心不忘，为贤母录，以致其意。既又集古今家戒，得四十九人，以示辙曰：“古有为是书者而其文不完吾病焉是以为此合众父母之心以遗天下之人庶几有益乎！”辙读之而叹曰：“虽有悍子忿斗于市，莫之能止也，闻父之声则敛手而退，市人之过之者亦莫不泣也。慈孝之心人皆有之，特患无以发之耳。今是书也，要将以发之欤？虽广之天下可也。自周公以来至于今，父戒四十五，母戒四，公又将益广之未止也。”【注】叙，即序。“诗曰”句，出自诗经大雅泂酌。泂，远。潦，指活水。饙饎（fn ch），蒸饭、煮酒食。16对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是a而就利也果果：果敢。b. 不贤者不强也强：勉强。c. 能就其业就：得到。d. 特患无以发之耳发：阐明。17下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是a辙少而读书吾尝终日而思矣b. 为之号令以戒之奉宣室以何年c. 可则谏，否则去时则不至，而控于地而已矣d. 虽广之天下可也去今之墓而葬焉18下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是a本文首先以老子中的一句话作为自己立论的依据，随之采用自问自答的形式，论述“慈之所以能勇”的道理，赞扬了父母给予儿女们的慈爱之心。b. 为了说明父母告诫子女与其他人不同，作者以老师对于学生、君王对于臣子、臣子对于君王、儿子对于父亲等作比照，使人真正体会到父母的至诚至殷。c. 作者借少时读书所记之事来描述自己的父母，把父母教育子女时那种独有的耐心诚挚、循循善诱以及满怀期望的神态刻画得栩栩如生。d. 本文有描写，有议论，描写生动形象，议论淋漓透彻；融描写、议论、情感于一炉，或进行比照，或引用古诗，或发出感慨，文势跌宕起伏。19用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）古 有 为 是 书 者 而 其 文 不完 吾 病 焉 是 以 为 此 合 众 父 母 之心 以遗天 下 之 人 庶几 有 益 乎20把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）虽其不贤，及其为
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