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小学音乐高效教学研究论文 小学音乐教学能够提高学生的音乐素养使他们掌握基本音乐乐理知识的同时具备音乐赏析能力让他们具备欣赏美和感受美的能力在教学中教师要从学生的兴趣出发创设出丰富多彩的课堂教学让学生充满兴趣地进行学习和探究实现高效课堂 一、创设良好的师生关系 在音乐教学中要让学生积极主动地进行知识探究需要为他们创设和谐的学习氛围在教学中教师要主动关心学生的学习和心理状况对他们遇到的困难和问题进行引导使学生感受到教师的关心拉近师生之间的关系在良好的师生关系中学生能够主动向教师敞开心扉通过师生积极交流教师能够对学生的学习方向进行指导在他们分析问题时引导他们深入分析和探究在师生积极互动过程中学生对音乐学习充满兴趣并始终以积极饱满的热情进行学习促进了教学的顺利进行 二、重视音乐乐理知识的教学 在小学音乐教学中教师需要让学生掌握基本的音乐乐理知识在传统的音乐教学中教师只是让学生进行歌曲学唱和欣赏对于音乐乐理知识介绍的很少导致学生对五线谱和简谱知识了解很少随着新课改的进行小学音乐教师要深入探究新课改的要求创设丰富的课堂教学环节激发学生的学习积极性使他们在自主探究过程中了解和掌握更多的音乐之声在教学中教师不仅要让学生掌握简单音符的认读还要让学生掌握音符的时长知识为了调动学生的学习主动性在让学生进行音符的认读时采用了自主探究和竞赛的方式有效提高了学生对音符的认读效率在他们掌握了基本的音符之后教师需要让他们学习简谱中音的长短是如何确定的在教学中为了让学生掌握这些知识我先让学生通过聆听分辨声音的长短然后让学生用拍手、跺脚等方式来感受音乐的节拍在具有趣味性的学习过程中学生对音乐学习产生了浓厚的兴趣提高了课堂教学效率 三、以人为本调动学生的参与热情 随着素质教育的进行小学音乐教学要摆脱传统教学思想的束缚改变灌输式的教育把学生放到课堂学习的主体位置上运用丰富的教学方式激发他们的参与热情让他们在自主探究过程中提高音乐综合能力在教学过程中教师要引导学生进行自主探究通过听、唱、动等方式来提高学生的音乐欣赏能力促进他们综合素质的发展 （一）注重培养学生倾听的能力 在音乐教学中只有认真倾听音乐才能体会到乐曲表达的情感才能理解乐曲的内涵从而和乐曲发生共鸣教师要鼓励学生认真的倾听并提出问题让他们有目的的进行倾听例如乐曲表达的情绪是欢快的还是悲伤的乐曲是用什么乐器演奏的等问题在教师的引导下学生既能掌握乐曲的节奏还能深入挖掘乐曲的内涵从而不断提高倾听能力 （二）让学生通过唱来把握乐曲内容 音乐教学中把握乐曲的旋律是进行音乐欣赏的重要内容在教学中教师在让学生倾听乐曲之后鼓励他们跟随乐曲进行学唱通过演唱乐曲学生能够深入体会乐曲中的情感了解乐曲的风格和包含的内容有利于他们从整体上理解和把握乐曲在进行乐曲学唱时教师可以为学生进行示范带领他们一起学唱通过师生的积极互动合作充分调动主动性例如在欣赏器乐曲我们的祖国是花园时教师可以让学生边听边唱在熟悉了乐曲之后让他们倾听乐曲猜测是用种乐器演奏的并让他们感受乐曲中情绪、节奏的变化通过听和唱的有效结合使学生的音乐素质能够获得较大程度上的提高（三）让学生通过舞蹈体会音乐学习的乐趣在小学音乐教学中教师要摆脱呆板枯燥的教学方法小学生对于音乐的理解不够深刻为了调动学生的学习积极性让他们体会到音乐学习的乐趣并提高他们的音乐素质教师可以让学生倾听、学唱乐曲之后引导他们根据音乐节拍跳起来在跳舞的过程中学生能够更好地把握乐曲的节奏并用肢体动作来反映乐曲的主要内容在轻松、活泼的课堂氛围中学生对音乐产生产生了较大的兴趣并积极地通过舞蹈动作展现自己对音乐的理解例如在倾听欢快的乐曲时他们的舞蹈动作也热情欢快；在倾听舒缓的乐曲时他们的舞蹈动作也舒展、缓慢 四、开展丰富的音乐课外活动增强学生的情感体验 小学生对玩都充满兴趣在音乐教学中教师除了在课堂上进行乐理知识的教学还可以开展丰富的音乐课外活动让学生在活动过程中倾听和感受音乐例如每个学期我都设计至少十节活动课通过寓教于乐来培养学生对音乐学科的兴趣如在母亲节前夕我会设计一节关于这一主题的音乐活动课提前组织音乐素质较好的学生表演一些歌颂母亲的歌曲类的节目而组织一部分不善于歌唱的学生表演语言类节目这样每一个学生都能够参与课堂情趣盎然在积极参与的过程中学生融入了课堂又进行了一次深刻的德育教育每一个学生都能够获得良好的情感体验学校开展的各种文艺活动我都做到深入班级帮助学生选材、编排和指导通过这些学生亲身参与活动自主创新获得成长体验和活动乐趣来促进他们对音乐学科的学习兴趣总之在小学音乐教学中教师要从学生的兴趣出发充分激发他们的学习意识让他们积极主动