小学武术教育研究.doc

小学武术教育研究 武术历史悠久源远流长武术是在浩瀚的历史进程中经过众多人们辛勤劳动而形成的中华民族博大精深的文化体系它包含、融摄了中华民族众多关于人体和生命探究的文明果实武术真正作为课程进入学校已有近百年的历史但学校武术的发展并不理想武术课的开展严重不足下面小编给大家献上一篇关于小学武术教育的论文 摘要：采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法对福州市小学武术课程的开展现状进行调查分析影响武术课程开设的原因进一步提出发展小学武术教育的对策结果表明：福州市小学武术课的开课情况不容乐观其影响因素主要是教学大纲的制定与执行情况、师资力量、场地器械、校领导的重视程度等简化武术套路、创新武术教学模式、校运会中适当增加武术项目是促进小学武术教育的有效途径 关键词：小学武术对策 前言：奥运会作为向世界推广和发展民族传统体育的捷径已成为各国优秀传统体育争相上镜的舞台 年武术申奥的失败引发了国内武术界对武术发展的深思是东西方文化的难以融合亦或是奥运瘦身计划对武术申奥的阻碍当然这二者皆是造成此次申请失败的重要因素但国内学者普遍赞同一个观点即武术普及面过小暂不论中华武术在世界范围内的普及面如何仅国内而言武术馆校的惨淡经营、武术课程的无人问津就应该引起大家的足够重视换个角度如若武术最终无缘奥运那么中华武术该何去何从?国际奥委会决定在2020年前确定25项奥运会固定项目也就是武术必须在2020年以前申奥成功当然这是条艰难而又障碍重重的道路学校作为人才培养的重要基地理所当然应该也必须成为中华武术传承的战略要地 一、研究对象与方法 (一)研究对象 福州市小学武术课程普及现状 (二)研究方法 1.文献资料法：通过清华同方、维普等期刊网和图书馆查阅大量与本研究有关的文献资料参考其他学者对此类问题的研究方法 2.问卷调查法：(1)采用分层抽样的方法抽取福州仓山区、鼓楼区、晋安区、台江区、马尾区各两所小学(2)采用整群抽样的方法抽取各小学的一个班级作为学生调查对象(3)采用随机抽样的方法抽取30位体育教师作为教师调查对象(4)自制福州市小学武术课程现状调查问卷向学生发放闯卷580份回收问卷569份回收率为98%其中有效问卷为553份向教师发放问卷30份回收30份回收率为100%其中有效问卷27份 3.数理统计法：运用SPSS16.0对问卷数据进行统计处理 4.访谈法：为深入了解武术课程的普及情况和影响武术课开展的因素对部分小学体育组组长、体育教师和分管体育工作的校领导进行访谈 二、结果与分析 (一)武术课开设情况 将武术作为体育课的内容是福州市学校武术开展的主要模式调查显示福州市仅有一半的小学开设了武术课程这一数据距离武术普及的标准还相差甚远从访谈中得知大多学校仍然只是由于教材安排而不得不安排武术课程教学内容基本一致较少根据学生的兴趣爱好调整或改变 (二)影响课程开设的原因 影响武术课开设的原因众多其中教学大纲的安排情况武术教师师资情况以及领导的重视程度等构成了客观影响因素 1.教学大纲的制定与执行相悖 福州市小学体育仍是以教学大纲为指导除校本课程外教学内容基本同意但各校执行教学大纲的力度却不尽相同早在80年代初教育部就已明确地将武术列入体育课的主要内容但部分学校并未完全服从大纲安排而是以满足学校的体育需求、符合学校客观环境为前提来任意安排体育课教学内容调查显示仍有60%的学校未将武术列入学校体育工作计划之中技击作为武术的本质在武术教学中不可摒弃但受传统观念及舆论的影响学校及家长过分认为武术具有对抗性容易使尚未建立正确人生观的学生具有暴力倾向;其次武术动作过于复杂习练过程较为艰苦这些原因都使学校体育教学计划经常将武术拒之门外对武术了解的片面性忽视武术文化建设对青少年儿童的重要作用是导致学校未将武术纳入教学大纲或没有根据教学大纲执行武术教学计划的重要原因 2.师资力量有限 师资力量是学校武术课正常开展的保证福州市小学武术师资力量十分有限拥有一名专业武术教师的学校仅占30%在体育工作中担任武术教学的教师33%为本科学历66.6%为专科学历从访谈中可知从小从事武术训练的教师几乎没有工作后继续进行武术、跆拳道、散打等教学培训的教师也仅有40%由此可见现阶段福州小学武术师资力量基本无法满足学校武术教学的需要 3.校领导重视不够 校领导对学校体育工作直接负责直接指导因此校领导对武术课的重视程度直接影响学校武术工作的开展从调查中得知没有一所学校领导对武术非常重视仅有30%的学校对武术较为重视小学教育应以培养学生学习兴趣发展多元智能水平为目的而非单方面地重视学生学业的发展现阶段福州市小学生升入中学基本以地区划片为依据不是以考试成绩为标准进行划分这样的教育背景下学校领导应更新观念真正做到以素质教育为中心多角度地开展校内文体活动将武术这一深受小学生喜爱的体育活动纳入学校文体活动的范围 4.武术场地、器械缺乏 调查显示具备武术上课专用场地的仅有一所学校位于风雨跑道旁其余学校武术课的上课场地多为田径场、篮球场和排球场两所学校具备武术课的基本器材对于这一现象的结束如果是学校体育工作的经费不足恐怕有点差强人意因为调查中发现大多学校都拥有标准田径场、多片篮球场、排球场、乒乓球台等项目的场地器材对于这一现象的合理解释应该是学校对西方经济体育的重视远高于民族传统体育 (三)小学学校武术教学的发展对策 1.简化武术套路 武术难学难教是武术工作难以开展的原因在校内普及武术课应淡化竞技性强调健身